2024年学前教育“守护育幼底线成就美好童年”主题活动计划(共10篇).docx
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1、2024年学前教育“守护育幼底线,成就美好童年”主题活动计划(共10篇)目录篇一、2024年学前教育“守护育幼底线,成就美好童年”主题活动计划2篇二、2024年学前教育宣传月活动方案4篇三、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线,成就美好童年”主题活动方案9篇四、2024年学前教育宣传月活动方案15篇五、2024年全国学前教育宣传月活动方案19篇六、2024年学前教育宣传月活动方案21篇七、2024年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长主题活动实施方案.C.”.”.24篇八、2024年全国学前教育宣传月活动方案26篇九、2024年学前教育宣传月守护育幼底线,成就美好童年主题方案稿28篇十、2
2、024年幼儿园学前教育宣传月“守护育幼底线,成就美好童年”主题工作总结30篇一、2024年学前教育“守护育幼底线,成就美好童年”主题活动计划幼儿园根据宣传月通知要求,为了让家长对幼儿在园情景有一个更全面的了解,也为了增进亲子之间的感情。我园准备举办这次冬季亲子趣味运动会。经过好玩的亲子游戏,体险活动所带来的乐趣,增进幼儿与家人之间的情感。同时增进家长和教师之间的沟通,促进家园合作,共同呵护幼儿成长。一、宣传月活动主题守护育幼底线,成就美好童年二、活动时间2024年5月20日至6月20日活动目标1、培养幼儿体育运动的兴趣,愉快地参加各项体育活动,增强自己的体质。2、培养幼儿在体育运动项目竞赛中自
3、信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢,从小就有经得起挫折的良好心理素质。3、培养幼儿协同合作的能力,遵守活动规则的意识,认真学习、思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验,增强自我保护的意识。活动准备1、创设热烈的运动会环境气氛,引起幼儿主动积极参与的愿望。2、用彩旗、花皴、标志图及中国运动员在国内国际运动竞赛中勇敢拼搏,勇夺金牌为园争光的图片和趣味卡通宣传画和“加油”“没关系,再来一次”等标语装点环境。3、幼儿每人X份参加各项运动的彩色票。4、在X个运动场上分别布置有不同难易层次的运动项目和器具。三、活动过程(1)运动员入场仪式活动1、国旗队、彩旗队、小小军鼓队和各班手持运动器械的小运动员
4、队伍,在进行曲中整齐有序地进入主运动场,参加庄严的升旗仪式。2、小小军鼓队演奏、升旗。3、主教练(园长)讲话,鼓励小运动员勇敢参与,友好竞争,尽力就是成功;小运动员代表讲话,志高自信,学习运动员大哥哥、大姐姐不怕困难,勇敢拼搏,多得奖牌,嬴了高兴,输了不哭,苦学苦练,争取再赢。(2)运动项目表演和竞赛1、艺术器械团体操表演由中、大班幼儿表演、彩色轮胎操、海军操、红旗操、球操、呼啦操等。2、丰富多彩的运动项目竞赛活动活动太空人造房子:小运动员戴上太空帽,站在一个支点上,去取一定距离的积木,在规定的时间内造好房子。活动机器人赛车:运动员戴上纸制机器人头盔,骑保险轮自行车在斜坡路障上行驰,并随时准备
5、信号灯的变化。篇二、2024年学前教育宣传月活动方案2024年,以守护育幼底线,成就美好童年”为主题,幼儿园经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。特制定本方案。一、活动主题守护育幼底线,成就
6、美好童年二、活动时间2024年5月20日至6月20日三、指导思想我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“倾听儿童”活动方案,将“倾听儿童”工作真正落实到实处。四、衔接目标1 .从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2 .以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3 .加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前必要的心理准备。4 .家园同步,增强教师与家长的沟通,共同为幼儿入小学做准备。五、衔接方案教育教学方面:(一)工作目标:通过“倾听儿童”系列活动的开展,了解幼儿园与小学的差异,减
7、少幼儿对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好各项准备。(二)具体做法:(1)参观小学、体验生活。为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活,了解小学生的学习生活与责任意识,我们将组织他们去正则实小,观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境,包括操场、教室、图书室、厕所等地方,边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课,了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的,并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学“,使孩子们对小学产生向往,激发他们上小学的愿望。(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟都做些什么。并请一位老师拍一些课间十分钟的录像,回来组织幼
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