12《盘古开天地》表格式 公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、12盘古开天地表格式公开课一等奖创新教学设计盘古开天地课题盘古开天地教时第1课时日期月日教学目标：1.认识5个生字，会写7个字，学会新词。2.梳理把握文章主要内容的方法。3.能用自己的话生动地讲述盘古开天地的过程。重点与难点1.梳理把握文章主要内容的方法。2.能用自己的话生动地讲述盘古开天地的过程.教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累古诗积累一名学生领读、领背其余学生跟读、跟背。核心过程学习任务一：走进神话，开启神奇之旅活动一：创设任务情境，发现神奇1.游戏名称：听词语猜人物。看到这个词，你们能猜到谁呢？（出示词语：神通广大）2.同学们，下个月是读书节，学校将举行讲

2、故事比赛，每个班要先进行初赛，推选出班级里讲故事最好的同学参加学校的决赛。同学们都喜欢听神话故事，不如咱们就练习讲神话故事怎么样？好的，这节课我们就开展班级的“讲故事擂台赛”吧！活动二：筹备赛前工作，探秘“神奇”1.准备之一：选题材。同学们，神话是永久的魅力，是人类童年时代飞腌的幻想。看看在这个单元我们将要读到哪几篇神话故事，认识哪几位神奇英雄呢？2.准备之二：明目标。（1）做任何事都要有目标，带着目标做，就会事半功倍。再来看看在这个神话单元，同学们要学会什么、练习什么。（2）过渡：让我们带着这样的学习目标做好“讲故事擂台赛”的准备工作吧！3.准备之三：提问题。（1）读了课题，你们有什么疑问？

3、（2）过渡：同学们的质疑精神令老师钦佩!你们的疑问我想也是.所有听众的疑问，所以，在讲这个故事时一定要把这几个问题讲清楚、讲明白。事不宜迟，让我们赶快到故事中探秘神奇吧！_预设回答：孙悟空、玉帝等齐读单元导语一生读单元导学板书课题、读题。预设：盘古是怎样开天地的？盘古为什么要开天地？他成功了吗？追问：他们都是哪类故事中的人物？（神话故事）喜欢读神话故事吗？出示单元课文目录：盘古开天地精卫填海普罗米修斯女婿补天）这几篇神话故事，你喜欢哪一个？为什么？班级搐台赛，我们统一讲盘古开天地这个故事。熟练掌握讲故事的技巧后，搐台得主可以按照自己意愿选择其他篇目参加学校的决赛。学习任务二：搭起搐台，讲述神奇

4、故事任务情境：”讲故事搐台赛”巳准备妥当，比赛开始！你们敢接受老师的挑战吗？活动一：初级赛-流利讲故事获胜条件：能把故事流利地讲出来。用时短。1.学生组团接龙讲故事。2.教师挑战学生团，讲盘古开天地的文言故事。3.方法讨论：怎样能把故事讲完整、讲清楚、讲短？小结：你们讨论出来的迎战策略是-概括出故事的起因、经过和结果，再连起来讲一讲。活动二：晋级赛-清楚完整讲故事1.按照策略，自由炼习。2.学生自告奋勇讲故事。3.微课助力，能力再提升。（1）你们真走运，看，孙悟空来帮助你们了。播放“如何抓住关键词”微课。（2）孙悟空向你们传授了什么商招？（引导学生总结抓关键词概括故事的方法）评价：用这种方法讲

5、故事，你们一定能把故事讲清楚、讲完整且简洁。4.运用抓关键词的方法，小组合作完成任务单。5.抓关键词串词成句。各小组自由练习，按照故事起因、经过、结果的顺序，试着把关键词连起来.6.公布结果，提炼方法。神奇方法：熟读故事，想象画面，运用起因、经过、结果把故事串联起来，最后抓住关键词把故事讲完整、讲清楚。预设：我发现老师讲的内容一共有三段，分别用简短的话概括出了故事的起因、经过和结果。学生汇报：孙大圣教我们讲故事时可以先把一个故事想象成连环画，然后每幅画都用一两个关键词来概括，最后把这些关键词连词成句用自己的话讲出来。机板书：起因、经过、结果。指导朗读。教师相机指导。评价：真不错。看来同学们已经

6、能把故事的起因、经过、结果讲出来了，可是还不够简洁精练，如果想赢老师，你们还要继续想办法。学习任务三：打搐升级，绘声绘色讲故事活动一：品神奇，悟形象1.朗读谡文，边读边想象画面，画出自己认为神奇的地方。活动二：抓神奇，讲故事过渡：同学们，课文学到这儿，你们知道怎样把故事讲生动的秘诀了吗？1.概括神奇特点，填写表格中神奇好词句一栏。2.同桌讲故事，互相补充。活动三：添油加醋讲故事过渡：只按照课文讲，实在太没创意了。怎样才能把故事讲得与众不同呢？1.给故事补充神奇内容，把关键词填写在学习单“添油加醋写”一栏中，把从故事内容中所感受到的英雄人物形象写在“感受与评价一栏。2.添油加醋我来讲。3.(1)情境再现。咚咚咚，锣鼓鼓起来，掌声响起来，讲故事擂台选拔赛开始了！各小组参赛选手请就位。4.评委根据评价表评一评，评选出选拔赛的冠军。全班交流预设：把故事中的神奇之处讲出来就更有意思、更生动了小组交流四、总结课文经过大家的努力，我们熟练掌握讲故事的技巧了。1.远古时代的人们，为什么会创造盘古开天地这个神话故事？2.人们创造盘古开天地这样的神话，是在表达一种什么愿望或幻想？课后思考。生字“劈”范写1、将这个神话故事讲给家人听。2、找找其他的神话故事读一读板书设计盘古开天地起因经过结果抓关键词开天辟地神奇想象顶天立地人物形象