三年级下册信息技术教案9 多样的输入法｜浙江摄影版（新）.docx

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1、第9课多样的输入法教材分析：本课是浙江摄影出版社出版的小学信息技术三年级下册第三单元?计算机小作家？的第一课，主要内容包括一、汉字输入方法：二、体验汉字输入：三、畅想未来的汉字输入。由于前一个单元学生较长时间处于英文指法输入练习状杰，如果突然学习风拼音输入法输入汉字,原先建立的英文键作记忆与需新建的拼音键位记忆通常会产生干扰,本课作为指法学习和汉字输入学习的一个缓冲,可以起到一种学习过谖的效果。学情分析：学生巳经在第二单元学习了键盍的指法及输入字母时的一些根本技巧，对字母键入比拟熟悉，但是如果马上让他们用汉字输入可能会有点不习惯。通过本课，让学生对输入法有一个更深的理解.同时让他们畅想未来的输

2、入法极大地发挥了学生的想象力,培养了学生的创新精神。一、教学目标：k知识与技能：、能说出常见的汉字输入方法。、初步体验汉字手写输入的根本过程。、能用字母锹自如地在“写字板”中输入汉语拼音并掌堀文件的保存方法。2、过程与方法：教师通过任务驱动，让学生以自主探究、合作等学习方法掌握各项知识与技能，并及时给予指导。3、情感态度与价值观：、让学生产生迸一步了解汉字输入法的兴耀.、培养学生对学习信息技术的兴趣，同时鼓励学生的创造想象。二、教学里点、难点：重点：“畅想未来输入法.拼音录入练习。难点：拼音字母与援盘字母的对应。三、环境与素材安装好WindoWS7系统的电脑、逍遥笔、汉王OeR*ord2019

3、（含语音输入）、耳麦。四、教学过程设计环节教师活动学生活动设计意困1,谈话导入创设情景同学们,五一节快到了，早上老师收到一份电子贺卡,给大家看一下（点击锥接欣赏贺卡）收到贺卡.理应回复,请同学们帮我想想：老师该说些什么来答谢好友？（老师,用键盘输入筒短的文字,写一封回卡）学生思考，想出回复的话语,答谢好友。老外纷纷“抱怨”中国人不回电子邮件或回得那么慢。快速，同步来回邮件，这被认为是信任的根底。其实,电邮既能节省见面的本钱，与相比更能沉淀下来整理思路,反而提高办事的效率和成功率。汉字输入方方法学生观看视激发学生兴趣。在信息用键盍输入文字，是最常见的一种方法,我频，回忆平时时代，电脑不光是年轻发

4、现,爷爷叫奶的电脑水平也不错,他们也看到的书写输人在用.爷你奶奶也用2、经常收发贺卡，但他们中大多没学过拼音.入方法。翻开第得不错。同时点明设题。点也不会五笔打字，那是如何输入文字的呢？9课,惯览课同时给学生这么1.个印明请看一段视频（老年大学学员用道送笔输入文。像：不同的输入法，适课题汉字的录像）。除了用鼠标书写,你还看到过怎样的书写输入？（手写板）汉字的输入方法很多，今天我们就来学习笫9谋？多样的输入法？.翻开课文芨览一遍.合不同的人群。体骏汉字手写输入学生更改百度在与学生交流时讲到手2刚刚的手写输入，好学吗？你们先学会,再首页里的搜索务输入法时,“趁热”回去教爷爷奶奶,怎么样？设置,在百

5、度让学生来炼习,可以使请学生翻开书本第28页,尝试手写输入,请搜索框里用手教学过程更加连贯，同学生自行操作。写输入，邻座时也让学生的好奇心得由于百度搜索框平常情况下没有手写按钮的，因此教师要提示：搜索设置一一手写一同学相互指点帮助，写错了到了满足。2一保存设置选择手写输入文字。老师绐于学生适当的表扬评价.并出示幻灯片，展示百度手写输入的步辍。或没找到需要的文字怎么办？22更神奇的汉字输入法请一名学生上在学生券试手写输入法除了手写输入之外,老师今天还绐大台,在老师的后,再引出语音输入和探家演示两种更神奇的汉字输入法。指导下扫描输扫描输入，进一步激发究数师演示扫描输入：将语文课本的一入和语音输入他

6、们的学习热情。将教新页扫描至电脑（说明这是图像）并用OCR文汉字。学生观看材的,顺序这样处理的目知字识别系统识别成文字。学生查看识别结果输入结果,说的，是在学生感受到手（关注准确率）。说这两种输入写输入的简单易学后.老灯演示在OwICE2019工具中的语音方法的优缺点。发现目前还有更神奇的实现听写输入（静音环境）。输人方法，为下一步畅想未来的输入法作准备。畅想未来的输入法通过刚刚的学习，我们知道汉字输入方法有好多种，最常见的是钝盆输入.还有书写相入、扫描输入、语音输入等。除了这几种.你还知道有哪些方法？或者说：我想创造一种更好的输入方法，请把你的想法写下来（在写字板中,用拼音输入，水平好的再尝

7、试用逍遥笔输入）。教师巡视指导.并强调指法必须准确.学生在写字板中输入自己的想法,邻座之间相互检查拼音是否正确，如已完成的.可尝试用逍遥笔输入汉字。【旗势引导.激发他们的发散思维,让他们畅想未来的汉字输入法，这样可以让他们思维比拟连贯。作品展示并交流，师生互评根据学生的未来汉字输入法畅想,师师、师生、生生之间展开交流，并及时给予点评，鼓励他们的创新精神。告诉学生：畅想不是胡思乱想，要有科学的精神。学生修改保存文件，相互分享交流作品。通过交流，发挥学生的想象能力,同时更进一步激发学生兴趣。3、延仲总结1.汉字的输入方法有好多种，每一种验入方法都有优缺点。希望大家根据自己的实际情况选择一种适合自己的输入法。2.在平时的学习和生活中.将突发的灵感记录下来,或许下一位大创造家就是你。同学互说我们应该选择哪一种输入法更适宜。平时多想,多实践.多创新.做生活的有心人，记录灵感妙想，创新为人类。五、板书设计第9课多样的输入法汉字输入方法体验汉字输入畅想未来的汉字输入法