三年级下信息技术教案世界儿童和平条约_华中师大版.docx

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1、第5谭世界儿童和平条约教学目标:知识目标：知道“写字板”可以进行文字於理.认识“写字板”的根本界面.了解启动和退出方法及其作用.技能目标：熟球掌握“写字板”启动和退出的方法,学会在写字板中输入英文。能力目标：能明确观察比拟的对象.灵活选择观察的方法.并及时做出口头的慨括.情感目标：酎学习活动表现出穆定的兴趣,有积极参与学习的愿里。教学重点：学生掌握启动、退出的几种方法。教学难点：学生独立认识和理解“写字板”的根本界面。建议课时：1课时教学速议:1、温故如新,复习WindoWS操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构,为后续的学习作铺垫.并直接引题：WiUdOWS操作系统中有最根本的字处理软件：

2、写字板。使用写字板，我们可以输入、处理中文02、让学生在桌面上寻找写字板图标,并思考讨论启动写字板的方法。由于有复习作铺垫,学生能自己归纳出两种方法。方法一是从开始菜单启动。通过“开始程序附件写字板”进入写字板。在这里可向学生提问：还从这里启动过哪些程序？从而使学生明确“开始菜单”是WindoWS中启动程序的主要方法。方法二是通过快捷方式启动。通过学生的动手实践体会快提方式的便捷特点.3、写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比拟,围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论，来帮助学生了解、认识各局部的作用。教师适时点拨：文件菜单中的命令都与文档的操作有关，如翻开、保存、打印、页面设置等。,默

3、认时，文件菜单中会列出最近翻开的4个文件，可以直接单击文件名戳开相应的文件.透入写字板后,不同的机器其厥认状态可能不同,可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。4、认识了写字板界面以后，可让学生自己尝试在写字板中输入一段话，并曲意输入时遇到的问题,鼓励善于发现和大怛尝试.教师适时点拨：1 .需要输人之前,必须确认在文档编辑区必须有闪动着的播入光标。如果没有插入光标，需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位置；2 .在我们输入的过程中，在输入的过程中.每输入完一个词后要敲一下空格键。第一句输入完毕后要破一下回车融。3、当学生输入文字完成后,可要求其尝试体验退出写字板的方法。由于有前期知识的迁移,学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮。然而在文档未保存的情况下关闭文档.会弹出是否保存对文档的修改-对话框，教师应讲清否”是取消”按钮的区别：如果选择“否-按钮，统习的内容不保存并且退出写字板的操作：如果选择“是按钮,那么保存输入的文档后再退出写字板：如果选择“取消”按钮.表示你不想退出写字板,取消了关闭、退出的命令,回到文档中继续工作。4,利用写字板的文件菜单找到蚊近保存的文件并输入一段儿童和平条约我们世界的儿童,宣告未来的和平我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏,我们再也不要憎恨和饥饿,再也不要无家可归。退出叶，在退出时话椎中选择“保存”文件。