户外自主游戏中幼儿学习品质培养的实践探索.docx
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1、户外自主游戏中幼儿学习品质培养的实践探索在幼儿园的户外自主游戏中,对幼儿进行学习能力的培养一宜受到教育部门的重视和关注。教育部的课题组也多次召开会议,强调幼儿教师应进一步进行积极的探索,实现幼儿教学的创新与改革,进而提高幼儿的品质,实现幼儿的综合发展。在开展幼儿园户外自主游戏时,教师应重视幼儿家长的参与,实现家园共育,对幼儿的品质发展以及培养进行积极的分析与探究,制定完善的教学计划以及教学模式,进而实现幼儿的全面与综合发展。一、带领家长走进课堂,实现家园共育在幼儿园户外自主游戏的开展过程中,幼儿园教师应对家长的参与进行高度关注,充分发挥家长在培养幼儿品质方面的引导作用,对幼儿的行为进行及时的纠
2、正。同时,教师也应积极利用家庭教育的优势,对于幼儿出现的问题与家长进行及时的分析、探究,制定与幼儿现阶段发展相关的培养策略。在如今信息技术快速发展的背景下,幼儿教师可以设置相关的微信群、钉钉群等,邀请家长加入其中,并定期在群中发布幼儿在活动中的表现,让家长及时了解幼儿的发展情况。对于表现不佳的幼儿,教师以及家长应该给予积极的关心和帮助,同时鼓励他们。与此同时,还需要与幼儿家长一起认真建设幼儿心理环境,让幼儿从小就具备积极学习、与父母沟通和解决问题的良好意识。此外,通过户外活动和H主游戏来锻炼身体,培养幼儿们克服困难、终身学习的能力。二、积极改革创新,发展户外自主游戏的新内容在户外游戏活动中,教
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