快乐六一教案一等奖.docx

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1、快乐六一教案一等奖夕快乐六一教案一等奖这是优秀的教案文章，希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、快乐六教案等奖活动内容：邀请爸爸妈妈和小朋友一起来幼儿园共同欢度“六一儿童节”。活动目标：I、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，相互谶让的品质以及良好的卫生习惯。2、通过小朋友与父母共I司制作食品，感受共度“六一儿童节”的快乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情.3、加强家园、家长之间的交流、沟通。4、体股明显的季节特征.5、感受节日的欢乐气织。活动准备：1发“告家长书”，请家长准备一个拿手菜。2、与个别厨师家长联系，作好刷艺表演的准备。3、教师准德活动的场地，各种食品，活动后的奖品以及一些

2、使用的工具等。活动过程：一、组织家长和幼儿入座.二、活动开始：（1）向家长和孩子们简单介绍本次“快快乐乐过六J一一小班年级组庆六一活动的内容及过程。（2）邀请国师家长表演树艺。（3）分组活动：家长和幼儿共同制作、品尝各种食品，可循环操作。小组内容：1、水果色拉：2、彩色的三名治：3、美味的果汁：4、包馄饨，饺子；5、搓团圆；6、水果拼盘：7、凉拌菜；8、家长的拿手菜。三、活动结束发奖品，组织各班幼儿回教室。2、快乐六教案等奖目标：1 .知道六一节是全世界儿童的节日。2 .学习唱十六分音符及间奏，体脸节日快乐的心情.准备：走与附录音带、E小鸭了的舞录音带、小鸭头饰。活动与指导:1.幼儿听音乐，走

3、着去，跑回来h引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，蹈的音乐快一些。3 .幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与抱的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。4 .歌曲：“庆祝六一儿童节”(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六的小朋友个个都是美美的。”(2)幼儿欣赏老师范唱6六一的歌3。(3)随老师有节奏的朗读歌词。(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。4 .史习我有玩具大家玩3、大雨小雨3(1)6我有玩具大家玩吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大

4、家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。(2)大雨小雨幼儿分组，一组唱大雨，D组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍.5 .欣赏：小将的舞(1) 幼儿安岸的欣赏小鸭的舞提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事？时是小鸭子的故事.你们仔细听听小鸭子在干什么？(2)分段听：(ITl)要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度梢快。OAO)启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。(21) -(25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度梢快。结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系幼儿自然地

5、离开教室。3、快乐六一教案一等奖活动目标：1,知道六一节是全世界儿童的节日。2、学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。活动准备：走与跑录音带、小鸭子的舞3录音带、小鸭头饰.活动与指导：1、幼儿听音乐，走着去，跑回来，引导幼儿感受音乐的变化,知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。2、幼儿在音乐的伴奏卜走着去，跑回来练习走与抱的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。3、歌曲：“庆祝六一儿童节”(22) “六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六。的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”(2)幼儿欣赏老师范唱六的歌。(3)随老妍i有节

6、奏的朗读歌词。(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。4、笈习我有玩具大家玩3、大雨小雨(1)我有玩具大家玩3吐字要清楚,声音由弱到强，表现出我仃玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。(2)大雨小雨幼儿分组，一组唱大雨，D组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。5、欣赏：小，的舞(1)幼儿安静的欣衽&小鸭的舞3提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么？(2)分段听：(IIlD要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度梢快。(IDD启发幼儿从音乐的表

7、现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，盛知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地尚开教室。4、快乐六一教案等奖活动目标：1、知道“六一国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。2、培养幼儿良好的礼仪行为。核心要素：儿童节六月一小朋友同欢喜演节目我参与看演出守规矩活动准备：1、带领幼儿排练“六-儿童节节目。2、幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。3、告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。基本过程：（一）导入活动：1、教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们起庆祝庆祝吧。”2、组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝六一儿童节”联欢会，并表演节目.

8、（二）关键步骤：1、幼儿走进礼堂时，要做到互相不推也不挤。2、表演节目的幼儿，表演后要鞠躬,观众节目的幼儿要鼓掌.（三）游戏后与幼儿团讨：1、”在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应该注意什么？”2、”小演员上台表演要注意什么？”（表演后要翱躬）3、”作为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌）5、快乐六一教案一等奖活动目标1、会用活泼欢快的情绪，仃表情地演唱。2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。3、感受节日的欢快气第。4,愿意参加活动，感受节日的快乐。活动准备1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。2、配套磁带或CD。活动过程1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。2

9、、感受理解新歌。（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一活动经53与幼儿共同理解歌词，跟岩音乐旋律有节奏地朗诵歌词.(2)教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。3、学唱歌曲。(1)在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。(2)放慢速度，轻声学唱。(3)练习.4、有表情地歌唱。(1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲，(2)提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪.教学反思：六之前我们是忙碌的，六之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都搐受到节日带来

10、的快乐与收获”这种理念.活动让每一个孩子充分展示他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动我正成为孩子们展示自己的大舞台！小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒宙儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。6、快乐的六一的教学反思1、新课程明确指出：本课程教材主要不是作为知识载体来供老师讲授的，它

11、是教和引发儿童的活动工具，是儿童开展活动时可利用的资源，教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中科技信息、儿童生.活中新的问题和现象及时吸收到教学内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。2、品福与生活B作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”.如果教师能够把握教材和儿童的特点,精心设计各种丰富多采的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。3、要改变长期以来传统思品课的.弊端，就必须改变陈旧的教学方法，就必须紧密联系学生实际、生活实际，就必须让我们的课“活”起来，让我们的学生动起来，在活

12、动中促进学生自主发展，在积极主动的学习中加深感受、体脸、探究和感悟，这样做才可能达到此项活动课程的总目标。4、这是年级小朋友在小学阶段过的第个“六”儿童节，学生兴奋.家长也特别关注。我在新课程理念指引下，力求让学生们在幼儿园纯趣味性的热闹活动的基础上，将校本课程和校木资源引入品德与生活课中，使学生学习内容生活化：教学的全过程都伴随着实践：提供真实生动的自我教育场景，让自我教育生活化：通过教学内容的趣味性和形式的多样性，促成学生学习的自主性：促进学生学习的自主性、参与性发展，让活动中的经历和经骆长留学生的心田，发挥持久的教育效益。7、快乐的六一的教学反思一、主题回眸六一儿童节是小朋友自己的节日，

13、对丁刚入幼儿园的小班幼儿来讲这是他们第一个“六一儿童节”，我们为了能够给六一儿童节营造一个很好的气丸，让小朋友过个快乐而有意义的六儿童节，在这个主题中我们不仅开展了丰富多彩的活动，幼儿在整个活动中都积极地，全过程地去参与。在这一主题中，老肺、小朋友们一直环绕在一片热闹的游戏声中。在节日来临前的这段日子里，我们为r让幼儿能在快乐中学习，让幼儿真正感受节日的气氛.在满足孩子需要的基础上，我们在“快乐的六一”这一主题活动中将语言、数学、音乐、健康、美工、社会各方面涵透其中，使孩子们在丰富多彩的活动中，舒发r自己的情感，满足/参与的愿里，深深体验到r节日的快乐。“说说我们的节日、你想怎样过六一”极大的

14、发挥了幼儿的自主性，让幼儿体脸自己选择过节方式的自由：节日的教室让幼儿在期待中用自己的小巧手美化教室。为了庆祝六一儿童节的到来，我国开展了“手舞足蹈，乐在棋中”亲子庆六一活动。宝贝们提前画好了妆，穿上了漂亮的演出服，一个个都很神气。二、主题反思此外,教学活动也都是以游戏形式来进行，引导他们积极地参与活动，不仅体脸快乐，并会有所收获，让孩子在游戏中学习。通过这一主题的实施，我发现孩子在游戏中学习，掌握知识较快，同时他们的动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达能力也相对有所提而，这些能力将在我们以后的活动中逐步培养。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验，深入主题，领会意图，设计有趣的

15、活动方案和幼儿一起进入学习，共同成长。当然在这主题活动实施的过程中,我也存在若不少问题和不足,如：重集体活动，轻小组活动，目不注懑对个别特殊幼儿进行耐心细致地指导。常规训练做得不够透彻.没有反更强调，对幼儿训练中出现的问题有不及时纠正的情况。另外，还有对于幼儿一日生活和游戏中可能出现的意外情况预见不够，活动评价方式单一等等。在户外自由活动中，老师除有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些臼由活动的时间与空间。老师在孩子们活动时要认A关注孩子的.情感、态度、积极性，既要引导又不要干预过多，也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。我们开展这一主题符合小班幼儿的年龄特点，充分体现了他们的意愿，幼儿在不同的活动中，学到了不同的知识，并在幼儿园过了一个有意义的节日，体脸/集体过节的快乐.三、改进与调整该主题还应有个延伸，在节后我觉得还应该在组织节课，让幼儿相互交