【《小学教师入职准备的现状调查与策略探析—以S学院为例》8500字(论文)】.docx
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1、小学教师入职准备的现状调查与策略研究一以S学院为例目录摘要I关键词I第一章结论4一、研究背景4二、研窕意义4(一)理论意义4(二)实践意义5三、概念界定4()入职准备4(一)入职教师5(三)小学教师入职准备5四、国内外研究现状4五、研究方法4(一)文献研究法4(二)调查研究法5()访谈法5(四)比较分析法5第二章小学教师入职准备的现状调查及分析7一、调查设计7二、调查结果7()专业思想7(二)专业知识7(三)专业技能7三、现状分析8(一)整体准番状况良好8-)专业发展意识良好,但专业发展动力有待提高8(三)专业知识与能力基础好,但需提高全面性10第三章小学教育专业入职准备的策略及建议12一、坚
2、定教师职业理想,增强专业发展动力12(一)转变专业观念,提升职业认同感12(二)确定榜样12三理性规划职业生涯12二、第习巩固,全面提尚13-)巩固已有知识13-)全面且有深度的进行学习13三、做好实践总结,查漏补缺,提升能力13)回顾实习,做好总结13(一)把握时间,针对不足,巩固提育13(三)合理运用高校平台13结语15参考文献16附录19摘要:教师在学生的成长和学习中扮演着重要的角色,而小学教师的入职准得阶段,是他In正式成为教帅的第一步.因此.在这段时间里做好准备,提升自己的专业索养尤为重要.本研究以S学院小学教育专业毕业生的入职准备研究为切入点,探索成为优秀小学教师的职前培养策珞.根
3、据国家教自部颁布的相关法律,分别从专业思想、专业知识和专业技能三方面来诳行调i研究,通过清是当下小学教育专业学生入职准备的现状,分析其中所存在的问遨探索有效的解决方法为小学教育专业学生和小学职前教师提供合理的职前准备策略.关键词:小学教师入职准需小学教育第一章绪论一、研究背景入职前的准备阶段是每一位小学准教师的必经之路,为展开之后的教学工作起到了铺垫的作用。然而,通过网络渠道检索当代小学教卸职前准备状况和阅读职前教师专业准备状态研究等三篇相关文献后,发现小学教师本科学习阶段的专业准备现状不够明晰,需要进步的进行调查与研究。另一方面,优化小学教师入职前的准备工作也可以使其专业技能得到更好的发展,
4、研究小学教育专业学生的入职准备现状是探讨小学教师职前培养策略的一个具体起点。在小学教育专业学生入职准备的研究中,可以针对小学教师职前准备的内容和深度,相助该群体更合理的做好准备,以此来提升他们作为准教师的专业发展水平。而本次研窕对S学院小学教育专业的毕业生们展开了深入实际的调杳,主要是为了了解清楚当今小学教育专业学生.入职前所准备的实际状况,分析其中所存在的问题,探索切实可行的职前准备方法,为小教专业学生乃至小学教师提供合理的入职准备的建议。二、研究意义(一)理论意义本次研究是以教师专业发展的相关理论为基础,探索与讨论小学教师的角色定位及其专业素养。结合对小学教育专业学生入职培养的调杳,认识到
5、我中所存在哪些问题,并根据这些问题结合当前毕业生的实际情况,提出切实可行的方法和建议,有利于进一步完善小学教师入职准备的相关理论,从而推动职前小学教师提升其专业化水平。二)实践意义通过深入调查小学教育专业毕业生的入职准备现状,分析其中存在的问题,提出切实可行的方法策略,可以使小学教向专业学生在入职准备方面有具体的指导,有针对性的使其专业素质和专业化能力得到发展,同时也为其他准小学教师提供合理的职前准备指导策略。同时也能够在定程度上从学生自身的角度反映高校师范专业的成效,并看到其中的不足,以此来推动该部分进一步发展.三、概念界定(一)入职准备入职准备从广义上来说不仅包括待业人m为从事某一职业或担
6、任某一职务所做的准备,还包括就业人员为更好地胜任自己的工作或改变职业所做的准备。而从狭义上来说,主要是指待业人员为某一职业或岗位所做的准备工作川。本文主要采用入职准备的狭义定义.(一)入职教师1985年,费斯勒教授提出了教师生涯阶段的理论,他将一名教师的职业生涯划分为8个阶段,其中第一个阶段就是教师的职前期阶段,他认为该阶段处于教师的师范生阶段到正式入职前的时间范圉内。除此之外,1992年,来自台湾的学者王秋绒女士,提出了教师的专业化发展的理论,她将其分为了3个阶段,分别是教资培育阶段、实习教加阶段和合格教师阶段,其中第一个阶段也叫师范生阶段.本文将入职教师定义为:就读于综合性大学教白学专业和
7、师葩院校,或者想要从事教育学工作且即将毕业的学生。(三)小学教师入职准备根据入职教师的定义,本次研究将小学教师入职潴备定义为:在综合性大学教育学专业和专门的师范院校就读且即聘毕业的学生,或者对于有强烈意愿想要成为小学教师的相关人员,为了可以成为一名合格的小学教师,结合自身实际情况,从专业思想、专业知识、专业技能三个层次进行的准备活动。四、国内外研究现状当前大多数教师入职准备的相关文献采用的都是实丽研究的方法。但国外主要的研究方向是各维度和相关变量之间的关系,对于准备现状的调杳以及描述较少,且大多集中在入职准备出现的问题上,针对于给出具体的意见和策略较少;而国内对于入职准备的相关策略和建议比较全
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