幼小衔接 54种趣味识字游戏.docx

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1、幼小衔接54种趣味识字游戏Ol红绿灯准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽乂宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡,“汽车”向“警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。02奇妙的口袋准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念时了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。03怎样叫准备：各种小动物字卡玩法：老师出示：小

2、狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喷喷喷.”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。04翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板H制），正面有字的圆形小字卡若干玩法：游戏前将棋G小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对r,棋子归己，读错r,将棋子放回原处扣好。05说一说，做一做准备：字卡及相应若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字氏请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。06打电话准备：识字卡若干张玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌:“叮铃铃、叮

3、铃铃全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？“师：你好，我是XX老师，我找XX字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说:“我是XX字宝宝。”游戏依次进行。照相机准备：识字卡若干张玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字k,幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。08引小动物找家准备：在准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法：幼儿在场地一

4、端站好。老师说：“轻轻走，轻径跑，我的小猫哺瞄哺J幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”“大鼻子，氏又长，我的大象在哪方？”“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”09给字搬家准备：生字贴玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上，老师说：“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，清远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错/，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。10快乐魔方准备：生字贴玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐布床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，

5、也可以以小组为单位进行游戏。11小演员准备：生字贴玩法：如果要复习的生字走幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字K请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几卜.12点老五准备：识字卡若干张玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。13当小老师准备：识字卡若干张玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。14剪刀石头布准备：识字卡若干张玩法：这也学生很喜欢的一个游戏，一般以两

6、个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜嬴的学生当小老师，教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。15找朋友准备：识字卡若干张玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”美丽”等词，分成单字，作成字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡“比“”赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友,敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。16送字宝宝回家准备：识字卡若干张玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。17摘果子准备：识字卡若干张玩法：把字K

7、做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘卜果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。18争冠军准备：识字卡若干张玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，清两位小朋友站在桌了前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1,以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。19叫醒字宝宝准备：识字卡若干张玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“

8、这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个（新内容小字复习）。20捉迷藏准备：识字卡若干张玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏r起来。21少了谁准备：识字卡若干张玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。蝴蝶戏花准备：识字卡若干张玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读

9、完后再飞向一组进行指读。23谁来了？谁走了？准备：识字卡若干张玩法：老师手中拿2一3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）24配对准备：识字卡、水果及各种物品玩法：老师将动物，水果，各种物品的和事物拐在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品与实物与之配对。（所有的名同可采用此法）25动作表情准备：识字卡若干张玩法：学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找

10、出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来（动词，形容词26摸一摸准备：识字卡若干张玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸*字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将*字宝宝，摸一摸。27装表情准备：识字卡若干张玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如数“笑字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。28钓鱼识字准备：识字卡若干张玩法：把字卡当作鱼撒在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿必须钓

11、到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼二这方法用来复习巩固效果好。表演识字准备：识字卡、听筒等儿童医学玩具玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。30游动物园识字准备：识字卡若干张玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围堵，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走鬃门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错r重开

12、。进了“动物园”让幼儿捡个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“哨，好大的大老虎的虎字”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。31踩字过河识字准备：识字卡若干张玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。32爬梯子比赛准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若

13、干。画好两架梯子,自制两把小红旅。玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指字，哪组幼儿读的又对又快，就将这一组的小红旅从梯子上向上爬一格。小红旅先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛,谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。33开火车准备：识字卡若干张玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。34给字宝宝点名准备：漂亮的字卡若干玩法：教师手拿字1.幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡,幼儿读出字音，读对了即点对名字则教师答：“到”，读错了则不答,直到点对

14、为止。对答的又对又快的幼儿，可符字宝宝奖给他。听话要仔细准备：识字卡若干张玩法：老师说：“请把某字指给我J幼儿指出后，老师接着问：“你把什么字指给我了？”让幼儿说出新字。每次游戏做对了，全体幼儿边拍手边说：“对对对，就是某字；”如果做错了，就说：“错错错，它是某字。”36看谁说的快准备：识字卡若干张玩法：游戏开始时，教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出，最先读出者获胜，教师予以适当奖励。游戏可反复进行，宜至幼儿对字卡上的字熟悉为止。37是不是准备：识字卡若干张玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了,其余幼儿说：“

15、对对对,请下来”,可更换指字幼儿，反复进行。38与字宝宝再见准备：识字卡若干张玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说“*字宝宝要回家了,或要去睡觉了，请小朋友同声说“再见”于是指一个字说一声“再见”，老师擦去一个，直到每个字擦完为止。39圈识字游戏准备：识字卡若干张玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀小朋友真能干，看谁最先往*字圈里跳J（适用于户外活动时，复习旧字用）40捡珍珠准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。“然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意：游戏要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。规则：必须念完儿歌，才能往下跳。41看谁站得快又对准备：识字卡若干张、粉笔玩法：准备字词卡”起来、知道、洗脸、穿衣、