幼儿园小班教学反思15篇.docx

《幼儿园小班教学反思15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教学反思15篇.docx（21页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、幼儿园小班教学反思15篇幼儿园小班教学反思1科学意图：吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己再欢的游戏中探究，发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦。使幼儿感到科学活动不在枯燥。适合班级：中、大班材料准备：铁丝、钳子、棉线、自制的泡泡水、大小不同的吸管。制作方法与步骤：(1)把铁丝弯成小勺做成吹泡泡工具(缠上棉线效果更好).(2)自制的吹泡泡工具可以做半圆形、三角形等不同形状。(见“吹泡泡图1”)实验操作：(1)让幼儿用不同大小的吸管自由吹泡泡玩e可以把吸管插入泡泡水中吹气，会看到泡泡层出不穷地旨出来(见“吹泡泡图2”)；也可以在泡泡水里蔽一卜吸管，然后拿出来把泡泡吹在京子上，看谁吹

2、的泡泡坚持的时间长;还可.以让幼儿把吸管轻轻地插入泡泡中向里慢慢吹气，泡泡会慢慢变大。(见吹泡泡3)(2)让幼儿用自制工具吹泡泡玩，比比谁的泡泡最大。教师指导建议： 提醒幼儿注意观察：虽然自制的吹泡泡工具形状不同，但是吹出来的泡泡却都是圆形的。 引导幼儿观察吹泡泡工具的共同特点：有孔或者有缝隙。拓展与替代： 观察生活中还有哪些材料和工具能吹出泡泡，例如：苍蝇拍、漏勺、鞋刷等. 尝试将生活中的其他材料变成吹泡泡工具，如在树叶上穿孔等。小知识泡泡的形成是一个充气的过程，所以泡泡的内气压略大于外气压，由于内气压有向外的力，I1.在各个方向上都有:加上泡泡这种物质的“柔软”程度，要使得这些力最后能够达

3、到平衡，只有球状才能满足条件.所以不管什么形状的吹泡工具，吹出来的泡泡看似都是圆的。而上面的情况是在球形足够小的时候的理想情况，实际上一个球形的“上表面”和“下表面”接触到的大气压力不一样，同时它本身有重量，所以这个球形并不完美。换言之，如果泡泡足够大，它就会显得很扁。此外，吹出来的泡泡大小与吹的力员、吹具等因素仃关。活动反思：吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风也扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣，根据幼儿对周四事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，培养他们探索的兴趣,体脸成功的苕悦.幼儿园小班教学反思2活动目标：1、初

4、步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪.2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：板两活动过程：课前律动（一）、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗？今天老册带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。（教师弗唱第一遍）（二）、听歌曲记旋律（教师弹唱第二遍）（三）、接龙游戏（四）、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗？（教师用旋律交动作）（五）、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。活动延伸：能对旋律有印缴，

5、同时加入动作。活动反思春天是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，朗朗上门的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老册的引导能尽快掌握歌诃，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。幼儿园小班教学反忠3设计这次活动时，我主要是结合了木班自主游戏“泰迪黑蒯果屋M以及小班幼儿的特点延伸的一个活动.我设计的美术活动甜蜜蜜分四个环节，环节设计比较清晰，而且在执教的过程中整体氛图不错，幼儿

6、比较感兴趣，能大胆、积极地表现。当然，我认为还存在很多不足之处，比如：1.未向幼儿介绍材料活动中材料比较丰常，可是在活动的过程中，我没有向孩子们介绍材料名称以及其作用，导致幼儿出现并不是很清楚自己需要什么材料，这个工具应该如何使用等等问题。2,未考虑幼儿生理特点活动中有个环节，是小朋友帮助小牛笨笨完成心愿制作一颗长满棒棒犍的树，课前我就把自制的树固定在黑板上，然后幼儿做好的棒棒触贴在树上，活动中，我发现孩子们的身高局限只能贴到下面的树枝，而贴不到上面的树枝。并且树制作的太简单，假如在树上画点树轮或是贴上几颗真的棒棒做，既增添了美感，也增强了幼儿的兴趣。3.活动目标定位有所偏差甜蜜蜜的活动目标是

7、：1.结合幼儿已有经验，制作自己沟欢的棒棒糖。2.愿意参与美工活动，体验动手操作的乐趣。两个目标定位有所偏差，一个是站在孩子的立场定的，一个则是站在老加的立场下定的目标，两者不一致。这次的公开课展示是次很好的学习交流机会，感谢凌导和老师对我的帮助和指导。这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平。幼儿园小班教学反思4小班幼儿科学活动夕隐身水果h应该是一个能让幼儿很感兴趣的教学活动，我把这个活动的目标定为：1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料：2、能初步了解由水果变成水果汁的过程。活动的第个过程是让幼儿在教室的各个角落寻找“陷

8、身水果”，我发现有的幼儿我的很聪明，一会儿就找到了。但是我又发现，大多数的幼儿还是不明白“隐身水果”是什么意思。之前，我也一直在考虑，怎样才能让幼儿清楚地明白“隐身水果”就是由水果宝宝变成r水果汁.我想，只有让幼儿亲自去观察这个变化的过程，幼儿才能其正的理解“隐身水果”的含义。于是，我想到了榨汁机，当我把榨汁机展示给幼儿看时，他们各个小眼暗都瞪得圆溜溜的，并很好奇，我一手拿一个苹果，另外一只手交一瓶苹果汁，并神秘地告诉幼儿“这台机器很厉害的哦,能让谢老师手中的革果变成革果汁”，这时，孩子们更好奇了,光盯若那榨汁机看。干是，我插上电源，打开开关,榨汁机就开始工作了，我把事先切好的笔果块放进榨汁机

9、里，瞬间，笔果块就变成了第果汁。孩子们看着，开心地笑了，我想，她们是明白了只是不会表达，其实，他们也在为自己又学到r新知识而兴。接下来就是让幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料，孩子们的生活经验还是很丰,富的，他们只通过看看就能辨别普通的果味饮料了，除了个别的像桶r汁需要老师告诉幼儿，还有苹果汁和水蜜桃汁需要幼儿通过闻一闻和尝一尝才能很明确的分别。最后一个过程，让幼儿品尝各种口味的果汁并一起说一说自己尝到过什么口味的果汁，哪种口味的果汁自己最喜欢，幼儿都品尝得很开心。我觉得本次活动最好的地方就是让幼儿亲自观察水果变成水果汁的过程，我想，我对这个教学活动中的环节印寐很深刻，孩子

10、们也应该印象很深刻。幼儿园小班教学反思56饼干好朋友是主题“甜甜蜜蜜”中的一节科学活动，主要是让幼儿认识三角形，正方形和圆形。本次活动我制定了两个目标：1通过观察饼干形状，初步认识三角形、圆形和正方形这些图形，并且知道他们的特征;2能根据相同的形状找朋友，在情用中初步接触图形分类.本次活动我准备了三个环节，在活动开始部分我出示了三种饼干让幼儿认识三种图形及图形的特征。在这个认识图形的过程中，我在教具准备时考虐得有所欠缺，只是把饼干放到r盘子中，两个颜色放到r一起颜色不够鲜艳，对幼儿来说吸引力不是很大。并且我在讲解图形特征时用到了锐角和直角这两个不适合幼儿的名词，使幼儿听的云里雾里，其实我可以用

11、更幼儿性的语言，并且在讲解过程中更多的考虑我班幼儿的年龄特点，使用一些对幼儿来说通俗易慢的语言来让幼儿了解教邪所要说的内容。在认识/三种图形以后我再发个每个幼儿一个图形标志让幼儿认识自己手里的图形标志后再去找与手里所拿图形相同小朋友做好朋友。在找朋友时我又犯了个同样的错误，我应该考虑到小班幼儿的年龄特点，怎样找刖友我应该一一示范给幼儿看，告诉他们我的要求，应该找什么也的好朋友，我又一次过高的估计了幼儿，以至于小朋友没有理解我的意思，在找朋友环节很乱，有些小朋友也没有听清楚我的要求，,没仃找到相同的好朋友。最后请幼儿根据手里的图形标志再去找相同形状的饼干。在这个环节幼儿是垃开心的了，有饼干吃了，

12、这个环节比前面的环节都要好，好些幼儿都找到了形状相同的饼干，津津有味的吃/起来.由于幼儿饼干吃得过多也导致r一个很严重的后果就是小朋友的中饭吃得好少！很荣幸这次名师来我国调研，名师沈老师给了我这节课很多意见，对我在上课中出现的不足一一指了出来，让我认识到r自己在上课过程中所出现的错误，让我认识到了我的不足。并且知道了以后上课中应该怎么做。这次的谢研对我们这群初出茅庐的新教师来说机会很难得的，让我们和名师有近距离的接触，并且从名师那里得到了很多宝贵经验，并且他们对我们在教学过程中所碰到的疑难问题都一一解答。本次活动对我们梢助很大。很高兴有这么好的机会得到名师的指导，我公认真改进沈老师对我提出的教

13、学中的不足，争取有更大的进步！幼儿园小班教学反思6活动目标：1、学习简弟的分类的方法：2、能根据一定的标准对玩具进行简单分类：3、培养幼儿整理物品的习惯；活动准备：课件小男的玩具店，玩具卡片若干.活动过程：一、导入说一说，激发幼儿兴趣。请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友选择自己喜欢的玩具。二、基本部分I、听一听，欣赏故事小兔了开了个玩具店，里面有许多的玩具。（教师播放课件）幼儿讨论：有什么办法可以帮助小兔？教师小结：我们可以把这些玩具都分类就容易找到了。2、想想，娑试分类把小兔店里的玩具按照不同类型分类。3、做一做，探索巩固幼儿将手中的物品归类摆放.三、结束部分带幼儿到区域整理玩具，侔随音乐

14、玩具总动员3离场活动延伸：带幼儿到区域按种类、颜色收拾玩具，培养幼儿爱整理的好习惯！活动反思小兔玩具店是小班的综合活动，讲述了一只小男开了一家玩具店，它的店里有好多好多不同的好玩的玩具。可是它不会整理玩具，请孩子们梢忙。让孩子们在帮助小弥整理玩具的过程中，学会根据物体的软硬对玩具进行分类，并学会将物品摆放整齐。本次教学前，已经试教了两次，每次都能发现不同的问题,每次都在改进：第一次试教时，我先让幼儿欣货小英的玩具店的故事，让幼儿通过看课件帮小兔想办法整理玩具，说说自己分类的方法，再让幼儿根据物体的软俊形状、颜色等标准操作分类.试教下来，出现了很多较大的问题：1、纸质操作中的多次分类对于小班幼儿

15、来说难度太大，没仃考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，使孩子跟不上节奏.2、活动中目标定位不明确，根据一定的标准对玩具进行分类让小班幼儿在节课时内掌握不实际，导致幼儿没有在原有的经验上有所提升。根据第一次试教的效果，在第二次试教时，我对课程进行了大幅度的改动。我舍充了课件和纸质的操作，将目标定位为按物体的软微分类，更加符合小班幼儿的能力水平。首先，我以小黄鸭手偶的形式吸引幼儿的兴趣，接着以带幼儿去玩具店的形式引出小兔的玩具店，通过帮小兔整理玩具，把玩具进行软硬的分类，再到小兔的玩具店买玩具，最后将玩具放回家中，进行第二次巩固练习。总体来说，比第一次有了较大的进步，但也有许多大大小小的问题。根据这两次试教出现的问题，和老师们的探讨。本次活动的目标定位更加合理，我把幼儿带到生活情境中，让幼儿在生活情境中学习。各个环节更加紧凑，达成情况良好。整个活动中我都注重调动幼儿原有的知识经脸、思维的方式，注重生活中的运用，引导幼儿了解根据物体的软硬对玩具进行分类，并通过实践操作让幼儿感受到玩具整理后的有序和愉悦心情，从而掌握知识。幼儿真正成为了学习的主人，而教师则是幼儿学习的组织者、引导者与合作者。而Il本次活动中，我更加注重教育的细节，用暗示的方法引导孩子，使幼儿在快乐学习中有所收获.通过这样的一次次试教、一次次反思，就有了一次次的收获。