师范生个人教学实习总结8篇.docx

《师范生个人教学实习总结8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师范生个人教学实习总结8篇.docx（19页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、师范生介人教学实习总结8篇师范生个人教学实习总结1回顾一个多月实习生涯，我是跟着师傅_教师学习的.我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的教师。过去的个多月，那是不平常的个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发现了自我的不足。假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是十分有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自我，向名真正的教师独拢。以下是先谈淡我总结的报告：一、自信心增强了，胆量变大了这次实习，我除r正式备一节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代r多节其它类里的课.仅有年级没

2、有去上过，其它年级都上过了，涉及了英语、品德、音乐、美术、体育.经过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆员大/,去到班里都能够比较镇静和自然地上课，觉得自我有几分像教师r.二、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧经过上网查找资料、写教学设计、请教指导教师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤.而从课后和指导教师、同学的交流以及臼我反思，我懂得了备课不仅仅要备自我的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣”“这样他们是否理解得r”.这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的谡堂纪律做保障。而要让一班学生认真地安静地听你上课，那么教师必须把

3、课上得出色，Jt得有活力.所以，我个人还有下头三点小体会。I、上课前，教师必须吃透课文，熟悉教学设计。然后经过说课使自我对要上的课思路清楚，这点很重要。仅有思路清题才能确保教学过程流畅。2、上课时候，教如要表现出精神饱满，这种进取的精神面貌能够他染学生，也会使学生因为教师上课有活力而进取投入。3、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光.假如学生能雄边朗读文章，边欣赏和资料相关的图片，肯定能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思考。课件也要根据讲课需要设计，楮忙教师一看课件就明白卜.一步要讲什么。三、要相信学生实习让我懂

4、得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应当对自我班感到失里厌烦，而是要相信自我的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使构成良好的班风。多在全班面前，多在其他教师面前，表扬自我班的优点,这样能够激发学生的上进心。他们会为r做到如教师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开始实习那几天，观察了我们班的课堂情景，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班生任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我忒若转换最初的客观的想法，多专心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的.这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱，以及他们的错

5、误.同时不忘我心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点。我帮忙班主任练习大家的演读比赛，并在全校比赛中获地一等奖，我很激动很开心。四、手工本事大有长进由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图画，并上颜色,工作量卜分大，从这份工作中，我的手工技能有和很大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处的。五、收获了学生我诚的友谊我带给了学生些新鲜的体验，例如上课都精心预备了课件，他们都很喜欢看。上体育课，我和学生一齐踢段子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，并且觉得我很厉宙，懂很多，于是他们

6、大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家齐玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得教册很亲切，渐渐喜欢和我一齐玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不合.在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼卜等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学生的友泣。六、实习中发现的不足1、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱“辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。我观察了其她教肺的做法，也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了，对学生违反课

7、堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假如他们再犯，我就果断记下来，课下再处理.2、我上语文课缺乏紧密联系生活我深知语文课是最和生活密切相关的，语文仅有与生活相联系才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文资料，把联系生活这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地注重到，后悔自我把课上得如此枯燥。等到卜次备课时，我有意识得把教学资料和生活联系起来,这样一来，我上课时候，充分调动r学生思考和说话的爱好，他们联系学校里以及平时日常生活的见闻和感受，说得很仃兴致。那节语文课我上得简便，闪为我不用讲那么多了，也不用担心学生没有爱好听/,并且学生听得简便，因为他们有话说，并且觉得语文课原先是这么贴近生活，如此生动！

8、所以，我觉得上语文课，教师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课.3、我对学生不够信任不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的本事做好教师布理的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为.尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛劳。仔细想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮忙完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全能够选好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得自我辛劳了。从那里我懂得班主任很重要的点就是要信任学生，把些工作分配给学生去做。这样既能够商效完成工作，臼我又简便，更重要是调动了学生的进取性。正是给学生一个舞台，学生会给你一

9、个惊喜。我的实习即将结束，心里感言颇多。感激师傅在这段时间对我的教育和帮忙，也感激教师、一教师等许多教师在日常生.活中的悉心问候和教导，这段时间我学到了很多，这些都是我将来宝贵的回忆和经验。在学会教书育人的同时，我也要策承与时俱进的思想，随时充电，不断提高，发展自我，坚持可持续发展的方针政策。师范生个人教学实习总结2经历了个月的实习生活，让我初尝了身为一名教舞的酸甜苦辣。回顾和学生们齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多r一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的本事一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期

10、间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作.我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教加的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。卜.头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育工作的些番试下头谈谈本人在实习班级工作中的点体会。一、奖惩适当我明白一个优秀的班主

11、任，时刻应当用爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对箍子可教也。常有的是你对他的宽容楮加/他的放纵，淡薄r纪律的约束.这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生，而是一人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的种手段。当然，惩罚异常要慎全，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面：首先必须要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的

12、，不要一借百错，全盘否定:惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的:谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是理解教训,改正错误。二、组织开展活动的魅力良好班团体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的进取性，这时进行团体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的:在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班，主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一齐与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏

13、，放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不时过低，仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态，时于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧.在活动中进行教育,同学们易于理解也能很快转化为行动。抓住这个最佳的教育时机，精心设计教育资料，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过个星期的准备，在第一周的周.我主持了新学期的第次班会，这也是我主持的笫一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”,在班会上，同学们进取发言，让我深深的体会此刻的中学

14、生已经有了很丰宓的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅仅让学生自我找出自我的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，可是我坚信每个学生都有了自我的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以卜是我实习的一点心得。第一是预备阶段0先熟悉实习班级的情景，认识班上的每个学生以及他们学习情景（经过班主任或班委或E

15、l：接交流）。然后，认真听指导教师上课。此刻的听课的感觉和以前完全不样：以前听课是为了学习知识:此刻听课是学习教学方法。FI的不一样，上课的注意点就不一样，此刻注意的是指导教师的上课方式，上课的思想。之后，根据在大学所学的教育知识和在实习听课所学到的，自我在己有的基础上备课，武讲.做足r上讲台的准符.在经过了前周的听课、试讲后，第周我正式走上讲台，第一次感觉自我所学的知识派上用。批改作业一一理解学生反馈的信息一一评讲、巩固练习”这样个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”.这个环节，也就是我们一向在探讨的“课堂教学”。近年来，我国课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对

16、提高教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多若眼于如何使学生对知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的构成与发展，却往往忽视/学生的个体社会化发展问题。也就是说，强调课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，所以重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是种教学组织形式，它要求学生们在些由一一一人组成的异质性小组中齐从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不一样的学生有着不一样的学习风格和矫正需要,尤其是在初中教学中，班级内学生水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要很多的计划时间。如果教师是矫正