《竹石》精品教案.docx

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1、竹石3精品教案及手。林I.学习郑燮的竹石，理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、磨万击、坚劲、任尔”等词。2,能用自己的话解释竹石,体会竹子立场孽定、决不动摇、不向困难低头的品质.3.了解诗人知燮.联系他的生平事迹体会诗中表混的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚般正出的胸襟，11 .重点：体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质.2 .难点:体会也中我心的诗人不向恶劣环境和世俗低头,坚思不拔、刚毅正直的胸襟*徨忖要於II课时我学过孙一回顾导入背诵干深的石灰吟h交流：在王冕的星悔3诗中,你读到了什么？小结：僧讲吉志.今天我们要读的也是一位画.家写的，他同时还是一位书法家、文学家”他就

2、是清代的郑燮.关于郑燮，你了解多少？（和道他是“扬州八大怪”之一拓展“扬州八大依“，知道他就昆郑板桥可以合一些故事来了解）二、初读竹石l齐读,把古诗读正确.3 .再读，读出节奏照来，4 .再读，读出平仄的变化。咬定声山不一放松立根一一原在破岩中千一一磨一一万击还坚一一劲任尔一一东一西南一北风一三、借助诗8解释古诗1 .读着“竹这个诗J,我不免产生了一个问SS?这首诗到底是写竹还是写石啊？你们说呢?2 .自读,从文中找一找依据，说明这首诗写的到底是什么？3 .交流.在交流中展开学习.“咬定青山不放松”.这个“咬”字让你想到了什么？抓住一个“咬”字会想象竹根盘根错节的模样，想象竹根牢牢扎根在山石间

3、的情景。你还能想到其他词来形容吗？（如M、攀等）朗读表现其牢牢扎根在山石间的情景.“立根原在破岩中”.理解“立根”把根扎在讨论交流：“破岩”是什么？体会竹子的生长环境的艰险、贫辖.朗读友现竹子生长环境的烬险、贫病.把一、二两句诗联系起来读，你又诜懂了什么？（体会竹子虽然生活在艰险箔疥的地方，但他依桃色强迫生长着，让人侬限）用一个词来形容这立根在破岩中咬定尚山不放松的竹子。（笑翻不披）朗读，读出竹子的坚胡来.读希这样的竹子，你劝他产生了一种怎样的整情？（翁然起技）朗读，读出你时竹子的这份崇敬之情来.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.”抓住“坚劲”，理解“坚”中的”坚强不屈、坚忍不拔”，理解“劲”

4、中的“挺拔有力、威武挺立”。抓住“坚强不屈”，深入理解：竹子不屈服于康”？在交流中理解“千磨万击”“东西南北风”唐磨堆、因政：击打击）想象竹子遇到的期难、打击，在学生任一次想象后都读出对竹子的高呼：”磨力击还坚劲，任尔东西南北风.”4 .小结诗中的竹子形象.5 .朗读古诗,读出这竹子的形象来.四、理解诗意，拓展延伸I,读若这首诗，我们只是看到一株株型强不屈、挺拔有力的竹子而己吗？让我们来读一说这样几个故事.6 .阅读有关郑燮的故事.（洋兄的件）7 .读了故出,请你淡淡此刻的感受，8 .小结郑燮竹子殷的形象.9 .郑燮的绘画多选竹、兰、梅、菊,其中尤其以竹与兰画得最多.最好.现在你明白郑燮为何如此喜欢画竹，为何还在画上留下这一首Sfi画的竹石3诗呢？（小姑：脊十志）10 古人有许多喜欢竹子的，比如有一位大诗人这样说：宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人救.无竹令人俗,说这话的就是大名咻躺的苏东坡，11 推荐阅读郑燮的另一首写竹的诗：竹一节第一节，千枝抛万叶。我自不开花.免撩蜂与媒.以及：（I）未出土时先有节，便凌云去也无心。（2）人怜直节生来瘦.自许高材老史刚.普与蒿蓼同雨酱,终随松柏到冰布.12 文人墨客们为何如此爱竹，竹又具行卵践特别的形象呢？你感兴趣的话不妨去研究研究。