《用服务的态度做教师》读后感.docx

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1、用服务的看法做老师读后感在老师职业生涯的长长旅途中，谁不曾有过困惑和悲伤？谁不曾有过徘徊、迷茫、焦虑甚至苫痛？一线老肺最感困惑的问题是什么？它可能是一个问题学生的挑战、一次家长的刁难，也可能是人际关系的压力，或者是职业发展的迷茫。它可能是一个个细小的详细问题，也可能是教化者信仰和价值观的大问题这些问题长期困扰着老师，特殊是年轻老肺，却很难得到切实的指导，哪怕是有人情愿倾听！这本书即是闻名教化专家万玮老师对一线老加提出的各种困惑的集中回答.作者从中精选最具典型意义的36个问我，逐一进行解答。这些问题涉及老师成长、人际关系、班级管理等诸多方面.作者的答问并不限于供应教化技巧、解决详细问题，更重在启

2、发读者-种新的思维方式：老师须要学会处世与自处，用服务的看法做老师，为了价值观而工作。书中，老册的提问干脆、尖锐，引人共鸣：作者的回答真诚、幽默，设身处地，沁人研教材、关爱学生、言传身教、按时地完成学校安排的教学任务等。反之工作敷衍了事，纪律松懈，做一天和尚撞一天钟，不要上进就会影响学校的发展，也会影响个人的进步.举个浅显易怵的例子吧！游人看风景时有两种看法：主动和消极。以主动地看法去观赏眼前的事物，那么你眼中的一切肯定都是美妙的，即使是秋天里的一丛翅树，也会觉得很美。反之，假如意志消沉，精神萎靡,那么你眼中看到的一切都将暗淡无光，即使有鱼儿跳动的湖水，你也不会感悟到它们的欢乐。更觉得看风景结

3、果反为风第所累。老师对待教化工作的看法不亦如此吗？假如老师用主动的工作看法，从观赏的视角看看待学生.，对待工作，就全有工作热忱，就不会有干不好的工作。反之,老师对待工作冷漠严苛以消极的工作看法，怎能指好教化教学工作。教化其实是种看法。人民教化家陶行知仅用四颗糖果，从赏识的视角去对待学生，结果不仅订正了学生的一次错误，而且变更J孩子的一生.教化的方方面面莫不如此吗？其次，学生的每位老师都要充分地相识到自己的职货和作用。要有对学校各项工作仔细成任的看法，严格遵守各项规常制度，不误人子弟的工作作风,不读地改正教学工作的方式方法，以学校是我家发展张大家的主子翁看法，投入到教学工作中去，那肯定会给学校带

4、来更大的发展。再次，老师要有健援的心理，不要老是怨天尤人，埋怨学校待遇欠高，福利少数化环境差，领导处事不公允,干多干少个样。学校发展是领导的事，学生教化质量提不高是学生不愿学习生得笨的原因等不良心态。老师们若能虚心好学、心胸宽广、自信乐观、诚恳感恩做个学习型、探讨型老师，那么我们的工作可能会因此而欢乐美妙，多姿多彩.老师每天在教学工作中，要怀揣激情，精神振作，才能将有限的珍货的牛.命，在教学的舞台上，演绛出无限的精彩，为学校教化事业不断地创新实现学校跨更加展目标的同时实现自我价值，提升自身魅力。总之，看法确定细微环节，细微环节确定成败，成败确定命运，老师的工作看法，确定学校的明天。学校的生存命运不是那个领导的事，也不是那位老册的事，而是全体教化工作者的事.我们只有以“学高为师，身正为范”的师第形象,努力工作，想方设法地提高教学质量，一切为了学校、学生的发展而脚踏实地苦干、巧干，我们肯定会迎来光明的前途。我们要将自己的命运与学校发展结合在一起，要有敢为人先的精神.树立今日学校有r您的主动参加和努力工作而傲慢,明天您会因学校取得优异成果，快速发展而骄傲！