《生命生命》精品教案.docx
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1、生命生命精品教案今日查字典语文网小编为大家编辑发布了生命生命精品教案,大家一起来共享下吧。(一)情境导入:师:有没有同学曾经算过人的一生究竟有多少天?人的生命只有两万多天,而在座的各位你们已经用完了生命力差不多1/9的时间,我们不禁要深深叹息:人生是如此短暂!但是在如此短暂的人生中,我们可能面临很多选择,我们可能选择坚毅、英勇和欢乐,也可能选择脆弱、躲避和哀痛,甚至是死亡。今日我要介绍的文章生命,生命,作者杏林子,她在12岁的时候就染上了风湿性关节炎,后来病情不断的恶化,差不多全身关节都损伤了,她的肉体和精神都受到极大的熬煎,但她并没有因此荒废甚至放弃生命。为什么她会如此剧烈的呼喊“生命,生命
2、呢?!同学们请看到课文,看看从中你会得到哪些体险?(二)整体感知师:要熟识课文还是得用老方法,请同学们大声地朗读课文,留意要读准字音;看看文章写了哪几个事例?提示:可抓住文中的词语概括或者看到标题下的预习提示,预习提示里边告知我们文中有三件事,是那三件?请用红笔把这句话勾下来。板书:飞蛾香瓜子心跳从这三件事发生的时间、地点和主角来看都个有侧重,看到相应的段落,第一件事写小飞蛾在险境中还不断挣扎,虽然这种挣扎想对于“我”的力气来说可以微乎其微的,但它还是不放弃求生的努力,简洁一点来说这是一种什么?一种求生的欲望。(板书)“生之欲望”;其次件事写香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中“冲破坚硬的外壳“
3、长出一根小瓜苗,虽然它仅仅活了几天但它终归存在过,说明它怎么样?看到其次段最终一句话,“那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬”,是不是说明小瓜苗的生命力旺盛。(板书)“生命力”;第三件事情“我”静听心脏的跳动感受自己的生命,大家都知道心脏的跳动是生命活动的标记,静听心脏的跳动感受自己的生命,说明作者具有剧烈的生命意识,请看到文中的“这就是我的生命”,这说明什么,说明第三件事强调的主题是(板书)“生命”。(三)研读赏析(选读)1、师:请从以上三个事例中,选出你感受最深的事例,说说为什么喜爱。大家可以畅所欲言,可以是只谈课文的事例,也可以谈自己的感悟。生:喜爱第一个事例,喜爱的是飞蛾的坚韧抗争
4、精神;喜爱其次个事例,生命的价值在于奋斗,如张海迪的经脸;喜爱第三个事例,联想到自己,我们应当对自己负贵。过渡:好,我们说这篇文章之所以如此震撼我们,是因为思想内容深刻,而深刻的思想,又靠精确生动的语言来表现。下面我们来看看生动的语言详细是怎样在文中表现出来的。2、(寻读):师:我们以其次段为例,请同学们找寻课文中用得特别好的词语,用圆圈标出来,想一想为什么用得好?(四人一小组,探讨回答)好,各种的发言看法基本上已经把富有表现力的词语找出来了,我们大家一起来听一听:“强壮成长、昂然挺立”写出小瓜苗坚韧的生命力;“肃然起敬”是发自心底的钦佩;“冲破”、“不屈”体现生命的坚韧;“仅仅”写出小瓜苗在
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