《牛郎织女》教材解读二.docx
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1、牛郎织女教材解读二文本解读解读文中的爱情观:牛郎织女这篇课文,反映了劳动人民朴实健康的爱情观,它可以让孩子相识到,爱情应当是高尚的、忠诚的,是能够跨越时空的一种美妙情感,对于孩子们来说,这其实是一种特别主动的教化。事实证明这种教化并没有把学生引入歧途。据2019年9月1日中国青年报报道,上海市初三语文课本的其次单元,将主题定为“爱情如歌”,其中收录的全都是爱情名篇,如苏霍姆林斯基的给女儿的信等,这些作品,让孩子领悟到了“爱情将成为给予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带”的内涵。这充分说明,歌颂美妙爱情的作品不但不会把学生引向歧途,反而有助于培育学生健全的情感和人格。假如我们的中小学教材都
2、能体现出这种与时俱进的新观念,我们的学校教化便肯定能给学生更多的养分。教材分析:牛郎织女故事在汉代以前产生和形成,有它肯定的社会历史缘由,表现了当时小农生产者和小手工业者要求改善生活、争取婚姻自由和人身解放的志向和愿望。牛郎织女的传闻是一段流传久远的民间故事,它以完整曲折的情节、朴实自然的语言、奇幻的神话色调、主动进步的主题,深深嬴得人民群众的宠爱。本文语言朴实、简洁、清爽自然,读来琅琅上教材解读:课文讲解并描述了一个动人的神话故事:孤儿牛郎在老牛的帮助下相识了漂亮的姑娘织女。在封建社会孤儿能找到自己宠爱的人做妻子吗?启发思索后孩子们的答案当然会是否定的.怎么力?人们在现实世界里实现不了的志向
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