小学信息技术教学：动物达人秀（改表）——动作路径的运用.docx

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1、动物达人秀动作路径的运用昆明市五华区莲华小学蒋优东一、案例背景信息1 .模块：POWerPOint多媒体幻灯片制作2 .年级：五年级3 .所用教材版本：新纲要云南省实验教材4 .学时数：I二、教学设计内容分析动物达人秀建信息技术五年次第五册，第二单元第十深的内容，本单元的活动任务是提高多垛体知灯片制作能力，学习自定义动昌中的路径动哥的插入、编辑等操作，能制作简单精彩、生动合适的动画效果。教学目标知识与技能目标：学会为时象添加“动作路径”，会编辑修改路径.过程与方法目标：在的创设的情景中，完成任务自学添加“动作路径操作方法，通过教师的示范学会了编辑“路径动画二弁通过白主考试，探索了解“固定路径动

2、曲”的使用。情感、态度与价值观目标：在合作学习与实除操作中体验学习的乐凝，感受到成功的快乐。学陆分析五年级学生已经学过制作PPT的基本操作，对于选中时象，添加进入动画寻，研单动画效果设置已经能熟练操作。因此本课设计让学生自学完成添加动作路径，但时于有一定难度的动作路径的编辑和灵活使用闺定动作路径，将通过情景教学引导学生自主探索突破难点。教学支难点支点：添加合适的动作路径；难点：动作路径的编耨。教学策略设计1 .教学方法谈计教学案例的设计是根据本课的教学主超“动作略径的使用”来设计的,为了让学生会合适的使用动作路径为幻灯片内容底务，设计了小熊全动物王国达人奔邈请函的情景，让学生通过跟陶小熊的历险

3、，完成知识点的学习。在找学中穿插自学，自主探索，小组探位等的教学方法，让学生在情景中一步一步完成知识点的学习，并设计“达人若环节“让学生筠合运用所学知识，体脸学习的乐趣，感受成功。2 .关于教-学流福和教学活动的设计思路教学的整个过程通过跟随小熊拿到动物王国达人秀邈请的，最石参加达人秀的情景，完成教学。小熊迂草比一添加动作路径自由曲级：小熊过桥编辑路径项点：小熊烧迷宫一添加其他动作路径，编辑路径放大缩小，移动和反栉动作路径：达人秀均合运用知识。3 .教学支将环境与软件支持教师计划使用多媒体校学广拙系统、PoWerPOint软件、找师课件和学生课件。三、教与学的过程设计教学环节教学活动设计意图教

4、师活动学生活动（一）创谈情景，复习旧知导人新课情景：动物王国将举办动物达人秀，小动物们都想参加，可遨请函却很难得到.因为邀请函放在动物王国的魔幻迷宫最深处，可怎么去到魔幻迷宫呢？要穿过草地.跨过小桥，最后才能到达魔幻迷宫。看小熊已经迫不及待地出发了！我们也跟上吧！引导学生复习“进入”类动画的设置过程。小熊出发“进入”动画的设五，复习“自定义动画窗格”的使用，复习如何放映当前幻灯片。馔听、观看教师操作演示，回顾旧知。创设情桃，激发学生学习兴葩。复习旧知,“进入”臭动画设置.、幻灯片放映等操作.（二）任务驱动、引探韩合、学习新知忖景：要到达魔幻述宫可不是件容易的事儿，小熊会遇到什么国难呢？让我们一

5、越去帮招它吧！今天我们还将比一比哪个小组的冏学设计的动色贴切、有创意，让小熊拿到逆访函！积极回答问卷的小组还将得到一颗,最后得最多的小组有奖励。融入情境，进一步认识自己所在小组。引入小组竟争，激励学生枳极主动学习.任务一：添加动作路径一绘制自定义路径情景：小熊来到了草地，草地上有一条弯呼曲曲的小路，小熊必须沿着小路前行，诂为小熊设计出合适的前行法路，疑先完成的小组将得到一面小旗。之前学习的“进入”突动画只能直行，可小熊要沿弯弯曲曲的小路前行怎么办呢？从而引出“路径幼昌”的学习。在学生0学汇报后，教师规范操作添加动作珞径的方法与步骤。先先完成的小组将得到一顺.自学教材第62页，尝试为小熊添加动作

6、路径，让小熊沿曲线旃行e自学完成后，汇报并演示添加动作路径。各小组学生之间互相帮助完成练习.学会根据幻灯片内容添加贴切的动作路径。任务二：编辑动作路径情景：在大案的帮助下小熊顺利走过了草地，来到了河边，河上有两座疥，小熊计划要走最近的彩虹桥,可到了桥边却发现彩虹桥正在维修,只能修改线路走采莲桥了。提问：小熊该怎办呢？分析学生提出的想法，操作演示通过编筑路径（添加、删除）顶点的方法改变小熊的运动路径。最先完成的小组将得到一款。学生思考帮助小熊过桥的方法，提出自己的怨法。在教师操作演示后，学生练习，完成任务帮助小熊到达对耳。各小组学生之间互相帮助完成练习.学会痂辑路径顶点的方法（添加、州除）顶点。

7、任务三：添加动作珞径其他动作路径（1）情景：小熊离它的梦想越来越近了,可更大的挑战在等着它.前面就是神秘而恐怖的鹿幻述客，述害的最深入放着“动物达人秀”邀请函，大家来帮助小熊进入迷宫吧！教师在学生尝试操作后，提示动作路径除了“绘制自定义路径”外还有其他动作路径。（2）情景：拿邀请11的小熊真开心咽!可怎么出迷宫呢？我们再带带它吧。让学生自主探究，发现反转路径的方法，并到教师机演示。最先完成的小组将得到一颗学生尝试为小熊绘制路径，通过绘制迷宫路径，学生感受到对于一些笑杂路径,“自定义路径”不柩便捷.在教师提示后，学生再次会试使用其他动作路径帮助小熊进入迷客拿到遨请函。自主探究反转路位的方法，帮助

8、小熊烧出迷宫。学会使用合造的路径为对象添加动作路径。（三）总结归纳，拓展学习，综合运用提问：回想一下，我们在恭助小熊拿到遨请函的过程中，都有什么收按？教师通过播放幻灯片带领学生回原本节课知识要点.情景：动物达人若开始了，请为各个小动物设计节目比一比哪个节目最精彩，最有创恚，最贴合演费特点！一定要最大银度展示它们的绝招代！积极汇报的小如将得到一短“在教师的引导下思考、回硕本节课所学知识。小组讨论设计节目，推选一个PJ学汇报设计思路。动手完成动物达人秀节目学生能粽合运用所学知识完成作品。（四）展示作&蛆织作品展示、评价活动。优秀作品小姐将得到一颗.展示作品，自我评价、互相评价作品。促进学习枳极性，互相交流、互相借签.（五）课堂小结提问：这节课你学到了什么？学生回答后，教师归纳总结。表杉优秀小姐。动物王国举办的“动物达人秀”其精彩，这是小熊给同学们的奖励，谢谢大家的帮助！悠考回答教师提问，回械本节课所学知识。板理知识点，促进学生合作学习、共同进步。四、板书设计:动物达人秀动作路径的运用恰当使用演绎精彩1 .插入动作路径添加效果T动作路径T绘制自定义路径或其他动作路径2 .编辑动作路径移动、放大缩小、反转路径方向