9如何帮助学生养成某种良好的学习习惯.docx

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1、对电脑感爱好而将自己的大部分时间甚至高校的时间都规划在内去搞设计这类人还有许多许多。与此相对的是，有些人由于不善管理时间而一生无所作为。同学们，你们想无所作为的过完这一生吗？不想。大点声。不想。特别好，那让我们就从现在起先尝试着管理好自己的时间财宝。其次部分：过去二十四小时特别兴奋同学们在此之前已经有了时间管理的意识，我也为同学们的主动进取心态而傲慢，不过，我们要想管理好时间，只靠自己的意识还是不够的，我们还须要做许多，比如我们所能支配的时间财宝，还要明白以前时间管理的一些漏洞，然后再找寻到适合的策略。首先我们来看看我们所能支配的时间财宝。同学们可能会说，时间对于每个人来说都是公允的，都是24

2、小时。这不都是我们的财宝吗？是的，时间的确是每人每天都有24小时，可是并不是全部的时间我们都是能随意支配的。我们能利用的时间才是我们的财宝。我们在中学要待3年，我们在中学三年有多少的学习时间呢？或许三年很难算，但是我们一天很好算.时间似乎一条由发生的各种事务构成的河流，而且是一条湍急的河流，因为刚刚望见了一个事物，它就被带走了，而另一个事物又来代替它，而这个也将被带走。我们过去的时间也就是由这一件件事情构成的.那同学们想想我们过去的24小时的时间都带走了哪些事物呢？我们具体看看你过去的24小时都是怎么管理的。请大家拿出课前发的表格过去二十四小时。我们课前有布置大家做一个课前作业。让大家回忆过去

3、的24小时发生的事情，我要求大家尽量具体的回忆，并把这些事情记录在相应的时间段内.12小时以内的写在内圈，12小时以外的写在外圈。请拿出你的过去24小时。我来看看你们完成得怎么样。我们同学中大部分完成得很好，写得比较具体。哇，这位同学完成得不是一般的是特别好，是特别的特别的棒，特别的具体，我们请这位同学来共享他的时间利用状况。感谢这位同学的共享，他的事情记得特别的牢，看来这是一位记忆方法很好的同学，而且在这短短的时间内时间利用率很高，这说明过去的24小时他过得特别的充溢。更难得的是他特别细心的把这些事情不怕麻烦全部登记来了。我特别的佩服你，我想同学们也有同感。我建议我们用热情的掌声来表达我们的

4、敬佩。这位同学的一天是这样度过的，那么你的24小时都做了哪些事情呢？这些事情都花了多少时间？我们一起来做个归类统计。在这24小时里，睡觉时间：有多少,上课时间：有多少 自学时间：有多少,日常事务时间：有多少 闲聊时间：有多少吃饭时间：有几个小时 还有多少时间不知道干什么了？（学生统计同时，板书。内容为过去24小时，睡觉,上课，自学，日常事物，闲聊，吃饭，不知道）我们请三个同学来谈谈看他的时间利用状况。（排列到黑板上）同学们，我们看看黑板上的三位同学的状况，有没有什么发觉？1 .上课时间用分钟统计：这说明他们上课学习特别专心，对这部分的时间利用状况特别的清晰。这或许是时间管理后的结果。（精确度不

5、一样）2 .每个人上课的时间不一样：一个是记错了，一个是上课开小差。3 .相同的是每个人的不知道花在哪里的时间都比较多4.为什么有的同学自学时间多而有的同学少呢？（因为他把其他人用来闲聊的时间用来不知道做什么的时间给用在了学习上）结合自己的时间利用状况进行反思，看看你的时间管理状况和这三个同学有什么不同？为什么？为什么你的学习时间没有别人的多呢？同学们，我们经过测算发觉我们实际的学习时间比想想中的好象要少许多。尤其是自学的时间。因为在我们的脑海中除了上课睡觉还有一些生存所必需的事情外，我们其他的时间好象都是可以用来学习的，可我们发觉事实远不是我们的想的那样，而有许多的时间不知道在做什么，这些就

6、是严峻奢侈掉的时间。这些就是我们时间管理的重点。这三位同学，假如现在让你对自己的时间利用状况打个分，你们会打几分，为什么？你觉得哪些地方不是很满足呢？就这位同学提到的问题，大家有何妙招？我们来给他支个招。第三部分：案例分析我们解决了一些大家共同的问题，可有的时候发觉还是有一些时间不知道怎么用去了。都怎么用去了呢？我们没有意识到的时间漏洞有哪些呢？或许你会从下面的故事中找到答案。（板书：管理漏洞）小明的时间管理早上：小明是高一的同学。今日早上6点就醒了，想早点起来去教室看看书，可又觉6点40还要晨跑，再回来太麻烦,便打消了这个念头，接着睡。结果起床铃打过了都不知道，醒来看看表，只有5分钟了就晨跑

7、了。很快穿衣服洗完脸，一路狂奔到了操场，还好，没有迟到。跑步完了去食堂，足足排来分钟的队才打到早饭。饭后到了教室早读，他发觉自己不知该先看什么书，拿起英语课本觉得应当先看语文。拿起语文课本觉得还是该先看英语。拿起又放下好几次以后最终确定用一种最简便的方法确定，那就是抛硬币。结果是先看语文。问题：赖床，排队，迟疑（板书）中午：回到寝室，想休息一下，可寝室的同学聊得热火朝天。他想，与其被别人吵不如我自己吵，于是加入到了探讨的行列。有个同学谈着谈着说自己要去教室抄单词，并问他去不去。（因为早上的单词默写太差而导致被罚抄10遍。他也有份。老师说其次天检查）他说，我明天再抄好了，说不定明天老师遗忘了我就

8、不用抄了。不过昨天老师布置的作业下午上课前要交，我还没有起先做。看来无论如何自己得牺牲中午的休息时间了。还好，中午时间比较多，不用那么急,两人边走边逛。结果一逛不打紧，原来3分钟的路自己硬是走了10分钟。写好作业，发觉今日下午要上物理课，而自己的课本尽然没有带。要抓紧回去拿，不然下午要出问题。匆忙忙忙赶回来后发觉好象自己头发还没有打理。这太影响形象了，肯定要回去整理一下。又匆忙跑回宿舍。问题：闲聊，拖时间，走路，装扮，时间重复（板书）晚上由于中午没有休息，第一节晚自习特殊想睡。但又觉得睡觉太耽搁时间了，牵强拿起化学作业本，看了10分钟还没有做3题化学选择题。小明想，我做作业困，拿点杂志提提神，

9、结果一发而不行整理，看了一节课45分钟。其次节课先做比较拿手的数学。数学起先还简洁，可后面的那道题太难了，放弃吗？不行，不能遇难而退，我肯定要把它给解决了。结果这一道题目耗了他半个多小时还没有解出来。这个时候他确定放弃。可一看表，只有几分钟了了，还有物理作业化学作业政治作业没有做，没有方法，只有抄后面的答案了。问题：效率低，看杂志，难题处理（板书）总的问题是：缺乏规划。这是小明的时间利用状况。这小明的状况不仅仅是个别现象。在我们的同学中有多数的小明。我们的时间管理出现了这样或那样的问题。既然出现了这么多的问题，我们一起来帮他出出办法，让他管理好自己的时间。小组探讨，就我们所找出的漏洞进行具体的

10、探讨，每个组提出二个最佳的可行方案。板书：管理策略第四部分：探讨管理策略老师板书好学生的解决策略以后，补充介绍对缺乏规划该怎么处理制定今日时间管理表。这个表有三个部分组成，第一部分是要做的事情，然后就重要性进行排序，接着就是执行，执行好了以后做标记。（见附件）老师总结：我们觉得比较有效的时间策略是：有时间管理的意识：惜时，有统筹意识加快速度：走路，吃饭，做题的速度利用好点滴时间：如课间，如等待的时间制定支配：制定一个时间管理表。这个表有三个部分组成，第一部分是要做的事情，然后就重要性进行排序，接着就是执行，执行好了以后做标记。总结：以上就是我们这节课的内容，我们谛视了自己以前的时间利用状况，发

11、觉了一些问题，然后就这些问题探讨了一些时间管理的策略，或许你会在我们的集体才智中找到适合你的策略。今日我们谈时间管理，我想问一句，我们的时间管理是管理什么时间？是过去吗？（不是）是将来吗？管理将来是通过管理现在而实现的。我们的时间管理管理的是今Bo关于管理今日的有关此话题,我们的古人很早就在谈，我们一起来看看他们是怎么谈的。我们来看今日歌。（大家站起来，齐声朗读）今日复今日，今日何其好！抓住今日有金日，丢了金日哪里找？人生百年几今日，莫让明日空苦恼。若说且看明日至，明日之事何时了，为君聊赋今日诗，今日更比昨日好。昨天的24小时匆忙而过，给我们留下了许多的缺憾；今日的24小时正在进行着，但也即将

12、过去，而将来的24小时又是我们通过今日的把握而把握的。同学们，请把握自己的时间，把握自己的命运。珍惜了今日,才有可能拥有可爱的明天。管理好了今日才管理好明天。祝福同学们都能管理好今日的时间财宝。拓展作业：今日我们探讨一些时间管理上的漏洞以及对应的策略，希望同学们能够借助这些变更对时间的管理。请就接下来的24小时制定一个时间管理表。月日时间管理表参考时间支配重要性排序完成状况早上预习语文第五课（第一节有课）1背昨天的单词3背今日的单词（第三节有课，上新课）2政治上一章概念（今日没有政治课）4找到那条红头绳5中午挚友心情不好，找她闲聊3洗衣服1整理衣柜2做物理作业选择题5超市买点牛奶4晚上把例题和错题看一遍，明天数学要单元考1英语一份试卷，今日晚上交2化学作业，有5题，明早交4政治单元练习后天交8物理作业明天早上交5地理作业今日晚上交3另挚友心情不好，须要我的开导7上个星期的笔记须要重新整理一下6