7会议记录一：实验教学与实验室、仪器室管理.docx

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1、第一次会议记录试验教学与试验室、仪器室管理-教务主任边建军第一次试验员及科学老师会议发言稿试验教学是学校教学的重要组成部分，为了大面积的提高试验教学质量，我们将试验教学纳入学校整体教学支配，健全完善了试验室、仪器室功能室仪器设施的配备，留意加强试验教学的过程化管理，试验教学成效已初见端倪。我们学校3至6年级箸假前有31个班，试验室、仪器室各一个，立足实际,我将我们学校试验教学与试验室、仪器室管理的详细做法向大家作以汇报沟通。一、抓好试验教学的常规，仔细落实过程化管理。为确保我校试验教学正常、有序地开展，确保演示试验、学生分组试验开出率达到100%,我们成立了试验教学领导小组，加强了试验教学的过

2、程化管理。1、制定好试验教学支配。在学期初，依据区教化局试验教学支配及教学大纲的要求，制定出切实可行的学校试验教学支配，召开试验老师会，将试验支配、试验进度表、书目装订成册，ErJ发至每位试验老师，会上传达支配，发放演示、分组试验通知单，支配部署一学期试验教学任务。每位老师进行全册备课，制定出相应的学科试验教学支配。这样，试验教学的开展就会有章可循。2、搞好试验先周备课研讨。要给学生一杯水，老师必需有桶水，甚至是一研井。为r切实提高我校试验老师的业务素养，我们定期组织试验老师进行先周备课研讨。主要探讨试验操作的过程，探讨如何指导学生正确、娴熟地进行试验操作，沟通试验方法的改进。通过先周备课研讨

3、，大大提高了老师驾驭课堂的实力。同时，也大大提高了试验的胜利率。3、定期召开试验老师会议。我们学校定期召开试验老师会，会上总结前一阶段的试验教学开展状况，部署强调下一阶段的任务，通过组织试验老师会，能够做到发觉问题刚好订正,使任课老师的目标、贲任更加明确。4、搞好试验课听评，提高试验老师队伍的整体素养。为进一步提高试验老师的整体素养，我们组织试验老师开展示范课、研讨课、及每人一节优质课的听评，为每位老师供应展示自己的机会，为他们创设研讨、相互沟通的深厚氛围，取长补短。实践证明，通过试验课听评，不论专职试验老师，还是兼职试验老师，他们的试验课堂教学水平都得到了大幅度提升。5、期末组织学生试验操作

4、考核。为了使试验教学真正落到实处，我们每个学期期末对科学的考查除笔试外,还要在期末考试前组织学生进行试验操作考核。一方面，是对学生试验操作的评价：另一方面，是对老师试验教学状况的反馈，将作为老师教学评估的重要依据。同时，通过组织学生试验操作考核，能够进一步发觉试验教学中存在的不足，以便在今后的教学工作中加以改进。6、试验通知单的填写与试验课的支配。我们严格依据教化局要求进行试验通知单的填写（演示试验提前三天填写,分组试验提前一周填写）。由于我们学校班级多，每天都会有不同的年级做不同的试验，假如依据通知单要求上课，就会出现有些班级上课时间冲突或仪器打算、收回常见的现象，造成不必要的人力、物力上的

5、奢侈。为了解决这一问题,学校实行试验课统筹支配，今日要做哪个试验，就把整个年级的这个试验全部做完，这样，打算仪器、回收存放仪器就显得井然有序。7、留意试验教学与科技实践活动相结合科学课不仅要求学生驾驭最简洁、最基本的科学基础学问，更重要的是要让学生在学习学问过程中学会探讨科学的方法和本事，学会科学地思维，还要培育学生爱科学、学科学、用科学的科学志趣，以及严谨细致、实事求是的科学看法、勇于探究的坚韧意志和与人合作的工作作风。而要做到这些，就必需重视科学课中的试验教学。其实不仅仅是科学课，科技实践活动也是培育学生科学素养的其次课堂，我认为科技实践活动是试验课课堂教学的课外延长，因此，我们在科学课的

6、教学中依据教材内容，充分与课外科技实践活动相结合，让学生亲身经验以探究为主的学习活动，使学生在生动、好玩的试验中发觉问题，分析问题，解决问题，并从中获得新学问，提高动手实力，培育创新精神,激发内在潜能，把学生真正培育成为发觉者、探究者，从而提高科学素养。实践证明，试验教学与科技实践活动相结合，学生不仅能用科学课上学到的学问说明生活中各种现象，而且能将学到的学问在生活中加以敏捷运用，我们学校科技小组中的学生，勤于动脑、乐于视察生活，一些学生已能利用科学上所学的本事，对日常生活中的用品在原有的基础上加以改进、创新，一件件独创创建作品在科技、劳技大赛创新大赛中获奖，褚欣同学独创的天花板清尘器获全国铜

7、奖，张丐苗同学独创的定时爱护充电器获省一等奖，石家豪同学独创的防盗牛奶箱获省二等奖，李明洲同学独创的热传导演示器获市一等奖等等，我们学校被评为“山东省科普示范学校二而这些成果的取得，正是我们学校加强试验教学管理，仔细落实试验教学，搞好科技实践活动的有力见证。试验教学给我的思索：作为名试验老师，我们要一改过去那种照本宣科,以讲授法贯穿课堂的始终，造成一言堂，所谓的“填鸭式”教学，要把学习的主体地位还给学生，老师要引领学生从学生已有的学问阅历动身，从日常生活中的现象动身，引导学生质疑问难，调动学生学习新知、探究新知的爱好，指导学生学会自主探究、合作探究，从而发觉事物发展的规律，由现象到本质，完全是

8、由学生通过实践、亲身体验自己得出的。也就是说，试验教学不是我们老师简洁的说教，不是干脆把结论告知给学生。而要让学生亲身经验学问的产生、形成的全过程，从中培育学生的视察、实践、探究和创新实力。我想，假如做到这一点，才能真正达到试验教学的目的。二、加强试验室、仪器室管理.（一）关于试验室管理1学生运用试验室的要求（1）学生应提前5分钟在试验室门前列队集合。（2）各班都要有规定的座序，学生进入试验室要按座序坐在规定的位置上，并对本小组的试验仪器负责。（3）试验未起先，任何人不准动用试验桌上的任何仪器、器材。（4）试验起先前，要按老师的要求，清点仪器数量，检查仪器是否完好，如有损坏或不足，应马上报告老

9、师，以追究上一试验小组的责任。（5）试验中，学生应按照老师的规范要求操作，若要创新试验，需有老师的指导，否则，损坏仪器由试验者自负。（6）试验中学生应留意保持宁静，不得在室内随意走动和大声喧哗，遇到偶发事故，应保持冷静，快速报告老师。（7）学生做完试验，要整理好仪器，清理废渣、废液、废物，清点仪器数量，清查仪器是否完好。（8）学生离开试验室时，每个试验桌上及四周的环境要保持如初。2、试验平安和突发事务的处理（1）试验室的平安和防护、试验室和仪器室防盗。门窗牢固牢靠，门柜要刚好上锁，楼下窗户要安防盗窗。室内要常常保持干燥、定期通风。、配备必要的平安设备和器件备有消防器材工具和急救药箱。、电气设备

10、安装要符合技术要求，布线方法要符合平安用电的规定。试验室必需安装总电源开关，离开试验室要断开总电源开关。、易燃、易爆、有毒药品要严加管理。不准用汽油代替酒精做燃料。、运用水银的仪器，应防止水银蒸气中毒。当水银散落地上时，应马上进行清除处理。做有毒、有臭气的试验，应留意通风。、进行加热试验时，不要将试管口指向自己或朝向学生，以防伤人。、剧毒和危急药品必需实行双人双锁保管。（2）突发事务的处理、如有电器着火时应马上切断电源，可用砂子或干粉灭火器扑灭。在未切断电源前，用水或化学泡沫灭火器灭火。、如有学生把燃着的酒精灯碰倒着火，应马上用海抹布盖灭。、有学生触电时应马上切断电源，刚好进行人工呼吸，并立刻

11、送医院。、如因玻璃裂开引起的割伤、刺伤可用红汞或紫药水涂搽，敷消炎粉包袱。、如有解剖刀割伤，刺伤较严峻，应检查并清除伤口部位，可用脱脂棉浸双氧水或酒精放在伤口处止血初步处理后，送医院。、学生用盐酸时被灼伤，应马上用小苏打溶液清洗，再用清水冲洗。由于我们加强了试验室平安和突发事务的处理，几年来，我们学校无一例试验室平安事故发生。3、试验室文档建设（1）试验教学大材料a、试验教学文件（包括上级文件、学校文件）b、试验教学支配（包括学校试验教学支配和老师试验教学支配）c、仪器账本（两本）d、试验教研活动记录（试验集体先周备课研讨、试验课听评等）c、试验教学老师会议记录（2）试验教学小材料a、演示、分

12、组试验通知单（学期末按时间、试验先后依次加封面装订成册）b、演示、分组试验记录、c、领用信还记录（要将借用仪器的编号、时间、数量、借用人填写完全；归还仪器时，还要将仪器运用状况和归还时间填写清晰，一旦丢失仪器，也便于查找）（1、修理保养记录（要将修理保养仪器的时间、仪器名称、修理保养方法、措施及修理保养状况、修理保养人照实填写）c、仪器帐报废报损（如有仪器报废要仔细填写报废报损记录单）f、教学仪器运用说明书收集仪器运用说明书，每种取出一本，按配备书目和依次装订成册，其余放置一处留用。以便试验老师了解仪器的性能、用途。g、学生座次表（二）关于仪器室管理1、仪器的选购依据教学须要与经费的可能常常补

13、充仪器设备。仪器设备的选购、药品和器材的添置，均需依据所运用的教材，依照配备书目提出支配，统一选购，写购买支配时，肯定写清仪器编号，并按书目依次进行统计。2、选购进来的仪器和器材应先验收后运用。验收珍贵仪器时应由主管领导、试验老加、老师组成的验收小组进行验收。3、建档建帐，分类编号，贴标笙.（1）教学仪器帐。购回的仪器保存好购买清单，年底记帐一次，将经过审批报损报废的仪器减去，做到帐物相符。填写帐目时，应运用黑色炭素笔水，不准涂改。若不慎出错，要划掉重填。学校教学仪器帐，属重要的材料，应由试验老师亲自保存，并按年度依据学校的购置状况、运用损坏状况刚好添减，学校试验老师更换时，应依据帐目清点交接

14、仪器。（2）照实填写“低值易耗品明细账”，增加的低值易耗品要刚好入帐，损坏的低值易耗品在账本上要照实体现。（3）仪器上要贴标签，贴的位置一般在仪器前端下部适当位置，不要贴在学习视察的主要部位，影响学生视察，不要贴在仪器正面，影响整齐美观。同一种仪器标签贴在同一位置，同一高度上，使其整齐有序。4、仪器的摆放教学仪器的存放既要具有条理性，乂要符合科学性，还要好用、美观、平安，一般状况下应做到：全部仪器均要开箱入橱，按配备书目分类依次存放，以便于维护和查找。个别仪器可依据须要适当调整，并按大件在下，小件在上，矮件、小件在前，高件、大件在后，重件在下，轻件在上的方法，正放平放。仪器间要保持肯定的距离，

15、不准倒放、侧放、叠压、乱堆乱放。要保持仪器的成套完整，同类仪器放在一起，主机、附件、配件放在一起便于管理运用，以防丢失。如：天平要和磋码成套放在一起。留意某些仪器的性能爱护，如磁铁、弹簧、皮带、金属、标本、电池、药品等不用时都要处理。仪器金属表面的防锈层要加以爱护，生物标本和模型必需放在干燥的地方，以防剥制标本的羽毛或皮毛变质脱落、玻片标本发霉。保管动植物标本的仪器橱内要放樟脑丸杀虫药物，防止虫蛀，电池存放时要防上短路或漏电：易挥发的药品，如酒精、乙酸，要留意封口；试剂瓶上的标签，必需涂蜡；长期储存的大瓶药品，要用蜡密封，酒精灯不用时，要马上把灯帽或紧。玻璃仪器、挂图，标本，分类存放，不贴标签

16、。药品放于药品橱内，橱门上锁。化学药品应在购进后从大瓶取出适量样品装在试剂瓶中放在药品橱上半部，大瓶剩余药品要重新密封置于橱底层蔽光保存。个别大仪器橱内放不下时，应放在适当位置，留意覆盖防尘罩。不能放在地上。5、仪器的维护和保养（1）仪器的维护保养要定期进行，形成制度化，要定期对仪器做好烘烤、晾晒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作，保证仪器性能良好。（2）仪器的维护保养要做到常常化。维护保养不能靠突击，而要常常做，做好日常的维护保养工作，才能将一切隐患消退在萌芽状态。（3）仪器的维护保养要区分进行。不同的仪器要依据其不同特点采纳不同方法和措施进行维护保养，不搞一刀切。要有重点的做好维护保养工作。（4）仪器的维