7.傅雷家书两则(教师用)doc.docx

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1、7傅雷家书两则导学案（老师用）教学目标：1 .与驭H信格式2 .理解何南家书的内涵曳点难点：由点:作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷股期望.难点:对于“坚毅”完拾而深刻地理解。【内容导航】这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣啻成功的时候.从两个方面表达了博雷对人生的深刻体悟、时儿子的殷股期里，反映了傅雷的教子观：胜不骄，败不馁：以两种不同的风格呈现了傅缶对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真实感受，【资料琏接】1 .作者简介：傅雷，我国闻名文学翻译京，文艺评论家，字怒安，号怒庵，上海市南汇县人，毕生翻许巴尔扎克、切曼罗丝、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达M部.博里一一早于六十年头已被时代杂志赞誉

2、为“中国当今最宏大的音乐家之一是华人音乐家扬名国际乐坛的典范傅雷家书是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为195dI966年6月。出版卜八年来，五次重版，I九次重印,行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”（1986年）,足以证明这本小书影响之大傅雷家书是一本“充溢着父爱的苦心孤说、呕心沥血的教千篇”：也是“最好的艺术学徒修养读物”：史是既平凡又典型的“不聪店”的近代中国学问分子的深刻写照。2 .H信格式的要求信封左上方填写邮编及收信人地址：信封中间居中写收伯人姓名，加上称呼.它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮通员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，再实上邮递员只认为

3、是写信人时收信人的称呼，收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误,信封右下方为寄信人地址及点编.正文1 .称呼：顶格，有的还可以加上确定的限定、修饰词，如敬爱的等。2 .问候语：如写你好”、“近来身体是否安康等。独立成段，不行干脆接下文.3 .正文.这是信的主体.可以分为若干一段来书写.4 .祝颂语.以最一般的“此致”、“敬礼”为例.“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正义之后，不另起段，不加标点：是在正义之下另起一行空两格书写敬礼”写在”此致”的下一行，顶格书耳。后应当加上一个惊波号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种独重.是古代书信

4、“抬头”传统的持续.古人书伯为登写，行文涉及对方收伯人姓名或称呼，为了我示敬曳,不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本像法，为现代书信所汲取,5 .具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧.最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系.如儿XXX、父XXX、你的挚友XXX等.再下一行写日期.假如忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，PJ另起行书写.第一课时【自主学习】K熟识课文,给下列字正音：廊修理可扶强M凿和圾哪然无踪灰举涉小横涌承皇上人2、说明下列词语的含义。扶掖：扶持、提携.衲凿：“方衲酸曲”的略语,方抑头，圆榭眼,两者

5、合不到一起，比方两不相容.也然无累：内心空阔安静，没有牵为重蹈暨辙：再走解过车的老路，指不吸取失败的教训，重犯过去的错误。自知之明：指透切了耨自己（多指块点）的实力涕泗横流：眼汨外涕满脸乱淌，形容极度兴奋”刻骨貂心：比方牢记在心上，恒久不会遗忘。3、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？第一则:儿子精神消沉时.（正视挫折,泰然处之.）其次则：儿子音乐会获奖时.（面对掌声、赞关，保持平和心态.）【合作探究】一、学习第一封彩信.I、理清作者的思路.第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤,学会泰然处之：2、家书开头的称呼是什么？为什么要这么称呼？明确:称呼是“聪，敬爱的孩子，因为服

6、傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去淑淑煦安慰.二、合作探究展示1、在儿子面对挫折、心灵苦Iy时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？明确：劝解分为三层：首先是宽慰，不必为父母担忧，其次确定两点：一是父母忸久都是孩子倾诉苦例的对象：二是人的一生就是在心情的起伏中度过的.最终以过来人的身份,赐予傅富如何面对心情跌宕的建议，2、傅雷运用了太阳、雨水、五谷、庄稼的比方，提到了克里斯多夫的故任，他的用意是什么？明确:太阳、雨水、五谷、庄稼的比方，是为了说明做任何事情都要骂取分寸,过于不及都不好.引用克里斯多夫的故事，既是和傅聪自己的志向结合，也是为了激励儿子，凡是成功的人，都要经验很多挫折

7、,关世在于英勇面对，学会解决何8S,3、傅国运用古战场的比方，目的是什么？明确：凭吊古战场时,烈火硝烟散尽.只余断壁残垣,金戈铁弓、肌肉厮杀摆已被岁月的黄沙掩埋.这时候，即使亲历过战斗的人，纵有为千运慨，也不会再像当时那样身不由己，欲死欲活。这个比方，非常出实地去达出全部“过来人”回首”过来时的心情一一苍滋而安静，沉郁而超然，三、课堂小结这封信写于儿子精神消沉时，作为父亲,傅雷首先是宽慰他不必为父母担忧.其次确定两点：一是父母恒久都是孩子倾诉苦目的对象；：是人的一生就是在心情的起伏中度过的。最终以过来人的身份，尚于傅聪如何面对心情跌宕的建议.四、当堂检测1 .给加点字注音.明凿（）扶革（）里词

8、）懈然无奈2 .下面加点字意思完全相同的一项是（）。A.刻骨铭心铭肌樱骨座右铭B.谢泗横流感谢涕零流鼻涕C.如出一辙南辙北瞰曳蹈JS储D麻然无累日枳月累连篇累放3 .用成语侨换下列句子，使表达更简活,（重蹈覆物）（谢泗横流）（自知之明）（I）没有吸取失败的教训，取犯过去的错误。（2）哭得很厉害.眼泪鼻涕一下子流下来.（3）了解自己的状况，对自己有正确的估计.其次课时（4）气收很大，可以淹没星度.【学习要点】其次封书信-、【复习导入】文学常识地空，傅正是_田!洋家家、一文艺评论一家。一生讲著宏富，田!谛作品达34部，他曾翻谛过4高老头34欧也妮与符朗头约翰:克里斯多夫等.二、【自主合作学习】I、

9、理清作者的思路。其次封信起因于得,汨在音乐会上的成功演出，作为父亲皂不矜持的对儿子表达了他异样激烈地心情.博雷把自己的激烈和喜悦分为三个层面：父母因儿子的成功尊到华蜜：观武之术的喜悦：为儿子为祖国争得荣誉二激烈.而后借儿子成功的机会，赐予他更多的艺术砥码.向他昭示出更离的人生境界，。三1合作探究】1、这封倡写于孩子获奖之后,在信的开头傅雨把儿子的信比方成什么?表现了什么样的心情？明确：比方成新年中的“礼物Z表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦，2,傅田是如何表达对儿子成功的喜悦之情的？明确：傅雷把自己的激烈和喜悦分为三个层面：父母因儿子的成功感到华蜜：观赏艺术的喜悦：为儿子为祖国争窗

10、荣誉二激器.3、遇到挫折、消沉时要坚殁，为什么成功了还要坚毅？“坚毅”词在词典里的含义是：强固有力，不行动摇或掖毁。文章却赐予它更多的意义,你认为该词在文中该如何理解？坚毅有两个方面的表现,一是“不怕失败不怕挫折,不怕打击不管是人事上的,生活上的，技术上的，学习上的一一打击”，“即使孤独也不怕”（见其次封信），并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）。二是“不为成功冲百了头肽，忸久保持”对艺术的深即这两方面合起来,用通俗的话说,就是“胜不骄.败不馁”,就是宠辱不惊,得失泰然.第一封伯里所讲的“心理相当平衡,不

11、至于受伤二“高潮不过分使你惊慌,低潮不过分使你烦废；其次封信所说的不怕冲突，信任“有冲突正是朝气蓬勃的明证，也都是这个道理，但.“坚毅”的最高境界，可以说还在于徨有一颗“赤子之心1“赤子便是不知道孤独的，赤子孤独/.会创建一个世界,创建很多心灵的挚友赤子旎够保持心灵的纯净能鲂无惧孤独.才是人性中最珍贵的无坚不推的坚毅J4、如何理解“赤子之心”与“孤独.?明确：傅缶说：“赤子便是不知道孤独的，赤子孤独了，会创电一个世界，创隹很多心灵的挚友,当代哲学家周国平则说过,孤独、寂笑和无聊是三种不同的境界.分别减于精神、感情和事务的层面：只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着迫求的人,对人间充溢学爱的

12、人，才可能体验出正的孤独；孤独产生于爱傅雷对孤独的理解，与之和而不同,傅行信任：”艺术表现的动人，确定是从心灵的纯净来的！不是纯净到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打好听众的心灵？”正因为赤子之心是最纯净的.它不含私心杂念.没布欲望纷争，只容纳人间最美处;最真挚的感情，所以“恒久能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活或许境遇不佳、缺少知音，洪至会遭到误会和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯净最美妙的感情与思想,是相通而永存的，普天下的赤子都籽成为他的知音和挚友.这心灵的挚友,这精神的世界,足以让他无惧身边的孤独,恒久不好精神的孤独！周国平说“孤独产生于爱”，傅锵说“爱让赤

13、子不孤独”,实在是异曲同工.5、如何理解“冲突正是朝气蓬勃的明证”？文中提到罗曼罗兰笔下的约储克甲.斯朵夫（以贝多芬为原型），说傅聪常以克里斯朵夫自命,其特性也与之相像：又说“有冲突正是朝气蓬勃的明证”.其意旨在激励儿子像贝多芬那样.不惧冲突，英仍面对,在解决冲突的过程中趋向完备.6、你认为傅雷希里儿子成为一个怎样的人？明确:第一封信傅济希里儿子学会用达观的看法对待挫折，保持心态平衡，进而能弊冷静.客观地分析事理,正视现吸收的乍可鉴.其次封信中.傅需希里儿子在被睇花和掌声蛭撼的时候，仍旧保持海里,不怕孤独，勇于辇登艺术的至境.四、【课堂小结】这两封家书有什么异同？1.针对的思想状况不同（内容略

14、）前者,像和风细雨,款款相慰：后者,则满怀欣喜,激情泮溢.2、的界偏求理性，后者充溢感情.3、二者共同的是时儿子的爱，是对儿子的人生指导：要望毅，无论怎样起伏跣岩、都要保持对之术的不懈追求.这两封家信是傅畲写给在国外学习音乐的儿子传聪的：一封信是在儿子消沉遭遇挫折时写的，劝愚他如何面对博情的创伤，学会泰然处子：另一时信是是在儿子音乐会获得成功时写的，激励他保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境.这两封信集中反映了傅国的教子观：胜不骄,败不馁.也表达了他的一片爱子之情.五、【当党检测】1、请仿照下面形式，用父爱是也写三句父疫是一片天.让我的志向放飞：父爱是一个洋.给我无边的暧和：父爱是是一架梯.助我不断攀登人生的高仿句；父爱星，；父赞是.:父爱是.父爱是一把伞，给我遮风挡雨，父爱是一缕光，把我的黑暗驱散.父爱是一靛灯，给我引翼方.向;父爱是一场雨，给我滋润与呵护.2,拓展练习r或许父亲在你心中只是一个劳碌的背影但不行否认的是你的父亲是爱你的,只要你专心去感受：一个眼神一句平淡的话语都包含着无限的爱迪，此时此刻，同学们确定有很多话要对自己的父亲讲，不妨耳一封信来表达自己的礴情.（留意格式）