实用的学习工作计划范文汇总九篇.docx

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1、实用的学习工作计划范文汇总九篇学习工作计划篇【一、指导思想：以科教兴国战略为指导，深入贯彻落实德智体美劳全面发展精神，遵循燕山大学里仁学院学生管理制度，以“专业素质培养”为核心，以考研纪习为重点，切实加大英语、数学学习力度。二、工作学习目标及要求：春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于10祝缺勤率小于10%;挂科补过率为100%,I、促进同学团结，做好班级工作。2、大力提高英语、数学学习效率.3、继续参加课外创新设计。4、提高课堂学习效率。5、提高整体学习成绩.三、具体措施：（）、促进同学团结，做好班级工作。I、定期组织活动，车富课外生活，促进同学之间的学习交流。2、积极主动梢助

2、有困难的同学。3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流。（二）、加强体育锻炼，全面提高身体素质：1、每日进行适当强度有目的体育假炼，每周参加一定员的户外活动。在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显着效果.2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生一（三）、提高学习效率，认真完成考研史习计划。1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。2、养成良好作息时间，时刻保持精力充沛。学习工作计划篇2幼儿发展的核心是主动学习，而主动学习则是幼儿学习的内在动力。培养幼儿学习的主动性，不仅对幼儿在幼儿园期间学习的成功与否带来影响，而且对幼儿以后的学习有着深远的影晌。它关系到幼儿自信心的

3、建立、活泼性格的养成以及好奇心、求知欲和各方面能力的发展，也关系到幼儿对待学习、对待自我和对待周围世界的态度，那么如何在音乐活动中培养幼儿学习的主动性呢？一、解放思想，转变教育观念由于受我国传统教育观念的影响，有时在组织幼儿活动时，仍太多地强调自身的指导作用。幼儿园的工作规程中提出：“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程.老师耍做幼儿学习信息的传递者、学习兴趣（求知欲）的启发者和学习潜力的开发者。”要让幼儿真正成为活动的主人，老师要为幼儿提供主动活动的机会。在进行表演活动时教师可以有意识地没有给孩子们准备任何道具，只放了一些材料在一旁，就作为一名观众很有兴趣地

4、观看表演。真不能小看孩子们，歌曲中的几个角色，他们都演得惟妙惟肖,在表演的过程中，他们需要不断地走来走去，地方小，演的人又多，我正担心他们会撞起来，但是，他们没有。在演得的过程中，孩子们不时地在争论，也有的为自己的意见没有被采纳而伤心，不过他们无拘无束，非常地快活。演出结束后，孩子们围在我身边说：“杨老师，我们今天真开心，以后能不能天天演？”我使劲地点点头，为孩子们的主动活动的需要得到满足而感动，为孩子们在主动活动中所表现出来的创造性、解决问题的能力而感慨。“促进幼儿主动学习”对幼儿身心发展的我正意义。于是，我注意创造条件为孩子们提供更多的主动活动的机会。每个孩子在交流过程中都芈常自信，都主动

5、大胆地表达出了自己的想法和做法。二、精心设计音乐活动形式，以激发幼儿主动学习音乐活动的设计是进行音乐教育的前提，而幼儿是否能主动学习与学习活动的新颖性和趣味性密切相关，设计音乐活动应根据教学目标来选择合适的活动形式和活动内容，还应考虑到幼儿的年龄特点和班级的具体情况，按照循序渐进的原则，使音乐活动过程崇紧围绕学习目标逐渐向深层次发展。而音乐活动的形式不仅要考虑到时幼儿进行基本技能训练的要求，还要注意培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力，在音乐活动过程中，要灵活运用各种教学方法，激发幼儿对学习音乐的兴趣，当幼儿的学习兴趣产生之后，就能有效提而学习音乐的主动性和积极性。如在音乐活动大雨和小雨中，

6、教师设计幼儿模仿对唱和乐罂伴奏的形式，让幼儿身临其境进行演唱，不仅提高了幼儿对演唱的兴趣，还有效地增强了幼儿对歌曲内容中大雨和小雨对比性理解，使幼儿产生了枳极主动的学习兴趣，从而有效地提高了音乐教学活动的效果。三、用教师饱满的情绪引发幼儿主动学习教师的教学情绪对幼儿学习兴趣的产生有若极其重要的激发作用，这已经是许多教育工作者成功的经验。在音乐教学活动中教师的情绪对幼儿学习动机的产生有着更大的作用,如教和情绪饱满，则幼儿情绪容易亢奋：教师情绪低落，则幼儿学习兴趣卜.降，这种影响关系是成正比变化的。如教师用声情并茂的语调朗诵歌词，并充满激情地讲解歌曲，都能使幼儿产生学习的积极性。所以教师良好的情绪

7、不仅可以把幼儿愉快地带进音乐的欢乐天地去，而且还能使幼儿积极地模仿歌曲中各种小动物的神态和动作，进行大胆地表演。因此，在音乐教学中教师要用亲切的语言后发幼儿学习，用乩好的情绪感染和激发幼儿以歌曲角色的身份体验歌曲中的情感，使幼儿在良好的情感体验中，保持愉快的心情，不仅可以使幼儿产生良好的学习热情，还可以使他们思维活跃，对老师提出的学习要求能迅速作出反应，以达到教学的预期效果.四、后发幼儿在充分体验音乐的美感中产生主动学习的动机音乐教育本身是种美学教育，所以在音乐教学中让幼儿充分体殆歌曲中的美感是卜分全要的。有人讲“不会欣赏美，就不能表现美和创造美。”在音乐教育中也是这样。如果幼儿不能从歌曲中体

8、验到美感，那么他们也不会产生良好的学习兴趣.所以，教师应该启发幼儿学会理解歆曲中的美并产生良好的美感是音乐教目取得良好效果的全要前提。在音乐教学中，教师能否用美好的感情对幼儿进行范唱十分重要，它直接影响幼儿能否产生要演唱歌曲的欲望。所以教和应该掌握正确演唱歌曲的技能技巧，在教学中能够用优美的声音和丰富的情感向幼儿范唱，使幼儿感到歌曲的优美和教师演唱的美感，在这个基础上再激发幼儿有表情地演唱和体会歌曲中的美好感情，幼儿就能够对音乐产生学习兴趣并枳极生动地去学习。五、创设良好的音乐活动氛围，促进幼儿参与活动的主动性音乐本是一门情感的艺术，幼儿只有在良好的情感氛围中开展音乐活动，才能充分地感受到美，

9、并且体现音乐本身的美。假如在活动中老师表现得态度生硬和冷漠，盲目地要求幼儿定要达到规定的技能技巧，因孩子不会而货怪，那么就会使孩子们产生紧张、害怕、甚至臼卑的心理，这是与我们幼儿园开展音乐活动的目的背道而他的。因此，我在教学中力求为幼儿创设一个良好的活动氛围。从硬环境来说，为他们提供相应的活动材料和场景：从软环境来说，为他们创设宽松的心理定围，本着一颗诚挚的心去爱他们，尊重他们.在音乐活动中，我确立以幼儿为生的思想，做到“导而不包”，更多的是给孩子留出一个适当的空间，给他们一个自我表现的机会,如：我给他们提供/瓶子、城子等小容器，让孩子们探索如何使这些东西能发出不同的声音。孩子们通过自由操作发

10、现自然角的金鱼缸被击后会有不样的声音，这与金鱼缸的大小和金鱼缸中水的多少有关系。孩子们又聘区域活动中的大大小小的玩具放进了各种纸制、塑料、铁的、不舔钢的容器中，摇动它们，孩子们发现不同的材料放进不同的容器会发出不同的声音,孩子们把轻轻的声音想像成小柒在草地上跳，把响亮的声音想像成鞭炮声。那么当它们一起发出声音时，又会是怎样呢？孩子们一次乂次饶有兴趣地学试若。由于幼儿在音乐活动中不用死搬硬学老师教的，所以他们参与音乐活动更主动了、更富有创造性，继而在其他活动中也表现出这一特点。培养幼儿学习的生动性是每个幼儿教师义不容辞的职费。要让幼儿真正成为学习的主人，是一种创造性的教育，需要教师的观念突破、思

11、想解放、勇于探索，对教新的素质也是一个挑战。我希望经过自己不断的学习、努力和探索，自己能胜任这种挑故，能更好地在各项活动中发挥孩子们的主体性，和幼教同行们一起为我们国家培养出更多、更好的二十一世纪高素质的新一代。学习工作计划篇31.树立全心全意为同学服务,为班级服务的思想，严格要求自己，尽职尽点的完成本职工作。如收发作业时要认真负货地做记录，提梆同学按时完成作业，管理好作业上交情况。2 .拷贝老师的课件资料，整理并上传到班群，确保有需要的同学都能拿到资料。3 .协助其他班干完成各项工作。如协助班长抓好同学们的上课出勤率,及时掌握无故缺席者的名单，向老肺说明。和生活委员相互协作,组织同学们批发买

12、作业本和订购辅导练习。4 .要在老师和同学之间担当信息传递的枢纽。及时传达班主任和任课老师关于学习方面的任务和要求。对于同学们学习中存在的疑难问题及班级的学习动态要及时向任课老和汇报，以便老师更有针对性的进行教学，做到教学相长，提高班级学习效率.5 .能够融入同学，积极生动的和同学们交流,热心帮助学习上有困难的同学。尽己所能及时回答同学提出的疑问。和同学们探讨学习上遇到的难题，r解大家的需要和想法，采纳他们提出的一些关于学习方面的建议和意见.客观、实事求是的向老帏反映全班同学的意见。6 .平时做好一些必要的记录工作关注这些有关消息，及时把信息及时准确的通知给每个同学及时传达给同学们。如会议记录

13、，上课地点改动关注各种证书考试的信息，为同学们的各种考级取证做好组织、报名、史习等服务工作。7 .经常鼓动同学们参加一些有意义的课外活动，组织同学参加各种学术讲座，组织班级内部的学习交流。8 .以身作则，为班上树立学习的榜样，认真学习，上好每一堂课.在班里起到模范带头作用，自己在学习方面要以热情的态度感染和带动全班同学的学习积极性，以活跃班级的学习气处。以上就是我的工作计划，或许还有很多是我没有考虑到的，但我一定会虚心听取大家意见的教导，竭尽所能把自己的工作做好。按计划行事不但需要坚强的毅力,还需要同学们的配合，在以后的工作中,我希更自己可以在I可学们的监督下，在坚持“四心”原则-细心、耐心、

14、恒心.责任心的基础上努力践行自己的计划安排，将工作及时顺利完成。争取做个合格的优秀的班干部。我定会在未来的一年里配合好老师和班干把我们班的同学变得更加优秀，让同学们的大学生活更加美好！学习工作计划篇4“主题学习”实验是依据语文学习需大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大员阅读中提而i普文素养.为使我校的实验工作科学、股利地开展，结合县教研室“主题学习”实验方案,制定计划如F：、加强四种课型的教学研究，将实验落到实处。教加要打破常规，制定科学细致的教学计划，合理安排教学课时，严格按照每两周学完一个单元的教材和一本配套的主题学习

15、丛书的进度学习。提高学生的学习效率,首先还是采取集体备课资源共享的模式,按照我校动感课堂的四环节来设计教学潦程（巧引激趣、妙问探思、活练提能、善联广用）将主题学习实验与我校的动感课堂的实效有机整合，深入推进高效课堂工作。每个年级都有两位实验老师，每个单元两个人集体备课，共同研究，分担任务。备课还是按四种课型（精读导读课、略读自学课、阅读展示课、读写结合课来备。四种课型上完了一个单元的.教学也就要完成。四种课型具体操作如下：I、精读导学课：作用是对单元教学起引领作用。也就是学牛.在教师的点拨、引导下，学生通过读书，学习新字新词，读懂课文，品味语言，感悟写法，运用语言，为后面三种课型教学进行知识储

16、备和方法的准备。这一课型我们要求只备两课时，也只上两个课时，选取课本中的一篇精读课文，依托我校的动感课堂模式的四环节来设计教案，在最后善联广用环节要联系主题丛书上的内容，做到精讲精练，举一反三。2、略读自学课：主要是运用精读课学到的知识和方法进行第次自主阅读实践，在实践中运用方法，获取新知，培养阅读能力。略读臼学课其实是主题学习的主阵地，大部分的课文要在这一阶段学完，学习内容包括课本中的略读课文和剜下的精读课文及主题学习丛书中的大部分篇目.我们采取课内与课外学习想结合的方式来开展教学。课内我们要求老册上四个课时，每一节课老师要带领学生学习三到五篇文章，学习目标要达到掌握字词，理解句子，了解文章主要内容和思想感情，适当学习一定的表达方法。为r达成这一目标老师首先要自己读书，要读通每一篇文章，包括文章大意，思想感情，写作特点，字词句方面的重雄点3、阅读展示