6.2在实践中追求和发展真理导学案.docx
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1、第六课其次框在实没中追求和发展真理导学案【学习目标】1 .识记真理的含义:理解真理最基本属性是客观性:理解其理是有条件的、详细的:理解相识具有反任性、无限性,在实践中相识、发觉、检验、发展真理:分析“追求真理是一个过程”.2 .学会在现实生活中正确区分文理与送误,正确地尚待直理和诩误,坚持真理反对诩误.3 .柳立追求真理的永恒信念.与时但进.把在实践中检脸和发展真理作为我们不懈追求和永恒的使命.【学习点】相识论:出理的条件性和详细性原理;相识的反复性和无附性潦理。【自主学习】一、真理是客观的1、Jra的含义真理是标记的科学范畸,是人们对_的反映。2、由于人的的立场、观点和方法不同,每个人的相识
2、结构.相识实力和相识水平不同,对同一个的财象会产生多种不同的相识,其中与客观对象相符合的相识就是,不符合的相识则是.3、真理基本的属性是.对同一个的对象显然公产生多种不同的相识,但只能有一种正确的相识,即其理只有个.真理与耀误的界限不容混油,真理面前二、其理是惮8的有条件的1、大型的条件性:任何真理都有自己适用的和.假如超出了这个条件和范网,真理就会变成.2、其理的惮81性:任何真理都是相对于特定的来说的,都是主观与一、理论与的详细的历史的统一。3、真理的条件性和详细性表明,真理和逐误往往是的.要正对待真理和格慢.三、追求真理是一个过程1、1R具有反矢性:相识受到各种条件的限制,人的对一个事物
3、的正确相识往往要经过从到,冉从到的多次反复才能完成.相识受到各种条件的限制.(1)从相识的求行,人们对客观事物的相识总要受到详细的实践水平的限制,还会受到不同的立场、观点、方法、学问水平、思维实力、生理素养等条件的限制.(2从相识的来看,客观事物是困难的、改变着的,其本痂的然乐和呈现也有一个过程。2、相识具有无电性:相识的的鱼是无限的改变着的,作为相识主体的是世代持城的,作为相识蛔的是不断发展的.因此,人类相识是发展的.近求真理是一个的过程.3、相织具有上升性:从突践到相识、从相识到实践的循环是一种的前进或的上升的过程。备与时俱进,开拓创新,在实践中inIU怛花煲戕中Oia理,是我们不懈的追求
4、和永恒的使命。综合探究二I与时俱进求真务实1、我们党制定路途、方针和政策的理论依据:2、一切从实际动身、实事求是与解放思想、与时俱进是或一的.解放思想,就是使思想和实际相符合,使和相符合.与时俱进,就是我们的全部理论和工作要体现,把握,富于。因此,、是实事求是的内在要求和前提,是解放思想、与时俱进的目标和归宿.、.是科发展观最显明的相神实质.【原理归纳】S点)I、真理的条件性和详蒯性原理K原理内容*真理是人们对客观事物及其规律的iE确反映.但真理是详细的行条件的.任何真理都有自己适用的条件和范困,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的详细的历史的统一。K方法论”真理的
5、条件件和详细性要求我们.假如不顾过程的推移,不随着历史条件的改变而本富、发展和完善真理,只是照搬过去的相识,或者超越历史条件,把适用于肯定条件下的科学相识不切实际地运用于另一条件之中,直理都会转化为谬误。真埋的条件性和详细性农明,其理和谬误往往是相伴而行的.要正确对待真理和谗误.2、相识的反复性和无隈性黑理【原理内容】相祝具有反麓性,由于受主客观条件的限制,人类追求处理的过程不是一帆风顺的,这就确定了人们对一个事物的正确相识往往要经过从实践到相识,内从相识到实践的多次反复才能完成.相识具有无限性相识的对象是无限改变着的物质世界,作为相识的主体的人类是世代持续的,作为相识基础的社会实践是不断发展
6、的,因此,人类的相识是无限发展的,追求直理是一个永无止境的过程。【方法论】相识的反复性和无限性要求我们要与时佻进,开拓创新,在实践中相识和发展真理,在实践中检验和发展我理,3、相织的辩证发展的原理及方法论要求13内方】,相识具有反复性,人们对一个事物的正确相识往往要经过从实践到相识.再从相识到实践的多次反奥才能完成:相识具有无限性,人类相识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程:相识具有上升性,相识运动是从实践到相识、从相识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程.【方法论】.相识的评证发展过程要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中相识和发觉口理,在实践中检验和发展真理【拓展延长】如何3主观与
7、客观、理论与实践的详细的历史的统一?(1)主观与客观、理论与实践详细的统一是指,主观相识或理论要同肯定时间、地点、条件下的客观实际、社会实践相符合.(2)主观与客观、理论与实践历史的统一是指主观相识(或理论要同不断发展的客观实际、社会实践相适应。【构建学问结构体系】【合作操完】三-th我们晡常说:仁者见仁,智者见智。见仁见智,是否意味着对事物的相识是“公说公有理,婆说婆有理”呢?2、直理是有用的,彳i用即真理?圣人之言、领袖之话就是支理?被多数人承认的就是真理?探究:什么是口理?探究二:曾迅先生说:“假如我们设立一个肚子饿,了怎么办的超目,拈.出古人未明问名,传说肚子饿了应当争食吃,,则即使这
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