如何布置《道德与法治》学科创意作业让核心素养有效落地.docx

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1、如何布置道德与法治学科创意作业，让核心素养有效落地在布置部编版初中道德与法治课程的创意作业时，我们确实可以将各种方法与具体学科内容相结合进行设计与实施。创意布置道法作业不仅有助于提高学生的学科素养，还能够培养他们的综合能力，是一种非常有效的教学策略。【为什么】一、增强学生的实践能力：通过创意作业，学生可以将课堂上学到的道德与法治知识应用到实际生活中，提高他们的实践操作能力。二、激发学生的学习兴趣：传统的作业方式可能让学生感到枯燥乏味，而创意作业可以通过新颖的形式和内容激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与到学习过程中。三、培养创新思维和批判性思考：创意作业往往要求学生跳出固有的,思维模式，运

2、用创新和批判性思考来解决问题。这不仅有助于他们在学术上取得成功，还能为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。四、促进道德与价值观的内化：通过与实际生活紧密结合的创意作业，学生可以更深入地理解和体会道德与法治的重要性，从而将这些价值观内化为自J的行为准则。五、增强学生的团队合作能力：许多创意作业需要学生们合作完成，这不仅能够培养他们的团队协作能力，还能教会他们如何在团队中发挥各自的优势，共同完成任务。六、促进教师与学生的互动：创意作业的设计和评估过程为教师提供了更多与学生互动的机会，有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。七、适应教育的发展趋势：现代教育越来越注重培养学生的综合素质，创

3、意作业正是这一趋势的体现。通过创意作业，我们可以更好地培养学生的创新精神和实践能力，满足社会对人才的多样化需求。创意布道法作业时，我们可以结合具体学科内容【是什么】创设适切情境，让作业更有“真实感”；知识性和趣味性相结合，使作业更有“趣味”；搭建支架，给学生以“法”的指导；创新形式，让作业更有“料”；长短结合，让作业有“期”限感；合作完成，让作业有“伴”倡；搭建展示平台，让作业被“见”到;评价主体多元化，使作业得到更多的认可；运用信息技术，让作业可以更好的观查；多学科联手，让作业唐“科”学界限。在遵循创意布置道法作业的原则方面,我们应该关注育人功能,体现积极导向，同时考虑到作业是课堂教学的延伸

4、与补充”，应该使学生加深对课上所学知识的理解，帮助教师根据学生反馈及时调整和指导。还应注意作业的设计不应是单向的，要激发学生的积极性和主观能动性，并针对学生的个体差异进行因材施教。具体可以这样来布置：【怎么做】一、主题研学：作业设计：以“公民权利与义务”为主题，要求学生从政治、社会、法律等角度进行研窕，并通过报告或多媒体展示呈现。难点：学生可能对抽象的法律概念理解不足。解决:提供案例研究和实例分析，帮助学生联系实际理解概念。二、实地考察任务：作业设计：访问当地的法院或市政府等机构，了解司法程序或政府运作，并制作视频口志记录所观察到的法治实践。难点：安排访问可能会受到外部因素影响，如时间、地点等

5、。解决：提前规划并与相关机构联系确定参访时间，确保实践活动顺利进行。三、设计挑战：作业设计：设计一个校园内的法制宣传活动方案，包括活动策划、宣传材料设计和执行步骤。难点：学生可能缺乏活动策划的经验。解决：提供项目管理的基本指导以及宣传与设诃的基本教学。四、角色扮演：作业设计：模拟法庭审判过程，学生分配角色如法官、律师、原告、被告等，根据真实案例编写剧本并表演。难点：学生可能对法律程序不熟悉。解决：提供关于法律程序和法庭审判的基础培训或指导资料。五、创意写作：作业设计：撰写一篇以正义为主题的短故事或诗歌，反映法治精神和道德观念。难点：学生可能在表达抽象概念时遇到困难。解决：鼓励使用生活中的具体案

6、例和经验来体现抽象的法治和道德观念。六、艺术创作:作业设计：利用绘画或雕诩创作代表公平正义的形象或场景。难点：学生的艺术技能可能有限。解决：重视创作过程中的思考与探索，而非作品的完成度和技巧水平。七、数码制作：作业设计：制作一部简短的动画片或设计一个互动网页，传达遵守法律和社会公德的重要性。难点：学生可能在技术实现上遇到难题。解决：提前学习软件使用和动画制作基础，必要时可求助于专业老师或同学。八、实验探索：作业设计：通过设计模拟投票或立法流程的实验，观察并记录民主决策的过程。难点：学校资源可能无法满足红杂实验需求。解决：筒化实验设计，使用易于获得的物资和工具。九、社会调查：作业设计：进行一项关于校园欺凌现象的问卷调查，分析数据并提出预防和改善措施。难点：学生可能对数据调查和分析不熟悉。解决：教授基本的数据收集和统计分析技能，同时提供问卷设计指导。十、福转课堂：作业设计：观看与道德与法治相关的教学视频或阅读材料，回到课堂上分享所学知识，并参与相关讨论或活动。难点：学生可能在家自学时缺乏纪律性。解决：明确学习目标和期待成果，课堂上进行积极引导和夏习。具体的创意作业，不仅可以让学生在实践中学习和理解道德与法治的知识，还能激发他们的探究兴趣和创造潜能，提高跨学科综合能力，让核心素养落地。