《教育研究方法》课题论证报告.docx

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1、教化探讨方法课题论证报告课题名称班额过大环境卜的教学问题与对策探讨一一以韶关学院文学院为例课题成员2014级新闻班第20组：骆晓结李丹丹何泳仪苏俐珍李佶探讨的目的意义通过对部关学院大班额环境下的教学现状的视察和调查，摸清大班额环境下教学中存在的问题，探讨在此不利环境下适合大班额课堂教学的教学模式，系统总结出提高老师课堂教学组织与管理的实力、培育学生良好的学习习惯与学习方法的策略。从而提高课堂教学效率，促使老师与学生共同发展。国内探讨现状随着我国教化事业的不断发展，为提高教学质量和效率，小组学习活动慢慢被广泛地运用到教学活动中。针对小组学习的利弊问题，国内教化领域的专家对该课题探讨较多，为我们供

2、应r丰富的资料。探讨的主要范国地域范围：韬关学院文学院学术领域范围：新闻学专业调查对象范闱：大二学生以与老师探讨方法与详细实施1.视察法：对视察对象进行有支配、有目的的视察，记录下所需信息；2,访谈调查法：对调查对象进行抽样，进行访谈调查；3,问卷调查法：通过制作网络调查问卷，搜集数据样木，得到探讨对象对大班额教学的看法：4,文献调查法：通过中国知网、学校图书馆等渠道，对国内关于大班额教学方面的理论的检索、学习、探讨，驾驭调查所需资料.完成课题的条件分析1,得到韶关学院教化学院王剑兰老师的专业指导；2,在老师确认对调查选题的认可后，小组进行了前期调查分工，探讨目的和探讨方向明确清楚，团队协作实

3、力强：3,理论基础学问支撑：教化探讨方法课程。覆期成果课程论文貂关学院学生探讨课题申报书课题名称：班颍过大环境下的教学问题与对策探讨一一以韶关学院文学院为例课题负责人：骆晓结所在院系：文学院专业班级：_2014级新闻学2班课程组别：教化探讨方法第20组指导老肺：王剑兰申请日期：2017.3课心组感贝姓名学院/专业/班级项目中分工骆晓结文学院2014级新闻学2班课题总负贡人撰写课题论证、课题论文李丹丹文学院2014级新闻学2班负责访谈调查收集、整理资料何泳仪文学院2014级新闻学2班设计调查问卷撰写课题论文苏俐珍文学院2014级新同学2班分析问卷撰写课题论文李倩文学院2014级新闻学2班课题论文

4、的审核和修改一、本课题探讨的目的，应用价值，现实指导意义（一）本课题探讨的目的大班额现象的不断增加己经引发了很多问题。如班级规模过大对老师和学牛.个体之间的互动与学生学习生活的环境产生了消板作用。因此，本探讨将从这些问题动身寻求较好的解决方法。（二）本课题探讨的应用价值通过课题探讨，进一步转变教学观念，促使老炖与学牛.共同发展，探讨出新的适应大班教学的教学模式，最终使得老师的教学效率提高，学生的自主学习实力变得更强。（三）本课题探讨的现实指导意义近些年来，本科扩招使得学生数量不断增加，然而学校的硬件设施却无法同步、大班教学不行避开的产生。但是大班教学存在的问题是自不待言的。因此，我们的探讨希望

5、可以使每名学生有更多的课堂表现机会、等到老师更多的关注、获得更多的自信、可以运用更多教学资源。二、本课题探讨的内容与拟解决的问题(一)本课题探讨的内容近年来，很多高校都实行r扩招政策，此举在肯定程度能解决满意社会对教化的需求的同时，也存在肯定的弊端，例如班级管理难度加大、教化质量卜降。本课题探讨以韶关学院文学院新闻学专业为例，分析班额过大环境下的教学利弊，从而更好地为解决大班额教学弊端供应解决方法和策略。(二)本课题拟解决的问题通过调查探讨，找出班额过大的优缺点与其缘由、影响，为班额过大环境下的课题探讨供应详细策略，为学校制定科学的教学方式供应依据，从而更好地为学校办学管理供应看法、解决问题，

6、让教学质量和办学环境得到提高和改善，同时更好地推动学校的发展.三、探讨支配（预期目标、阶段成果等）和探讨方法（一）探讨支配选定课题，项目申报书、课题论证报告的撰写-2017.03.26-2017.04.15：收集关于课题的相关资料，定下调研进度表、各成员工作支配和各阶段要完成的调研任务。2017.4.15-2017.04.30：小组成员根据调研进度表和工作支配分工合作，全面开展调研工作，收集整理文献，派发问卷获得样本数据，对相关人员进行访谈。在此阶段，将完成调研所需的各种数据，以便调研的卜.步进行。2017.05.1-2017.05.15：小组在此阶段将进行多次组内沟通，将前一阶段获得的基础数

7、据进行整理汇总、分析探讨，起先着手撰写课题论文，最终得出论文的初稿。2017.05.15-2017.06.30：小组成员与指导老师进行亲密沟通，就论文初稿进行多次的修改，最终定稿预期目标：征集学生和老师对于班级人数数量过多的看法以与者他们存在的困扰：小组共同完成学术论文；向学校的相关领导询问他们的看法，同时传达同学以与老师们的建议，促进校内中存在因班额过大而出现教学难题的现象的解决。阶段成果：完成申报书、课题论证报告、课程论文的撰写。（二）探讨方法1.文献探讨法：通过在网上、书刊上查阅相关文献，提高理论相识，促进探讨。2 .视察探讨法：对探讨对象进行视察，典型群体与个案探讨相结合，多种感官参加

8、与信息技术相结合，从而收集真实、精确、有代表性的信息。3 .行动探讨法：要求各课题探讨成员有明确的目的，有详细的支配，限制探讨过程，收集相关信息数据，进行分析、统计、加工、提炼，形成探讨成果。4 .访谈调查法：通过在校区内对同学们进行采访以与约定相关老师进行访谈。5 .问卷调行法：通过在上、下学时段在校区的饭堂或者是宿舍点进行样卷的派四、可行性分析，包括以前的探讨工作基础、现有条件等（一）探讨工作基础小组探讨目的和探讨方向明确清楚，团队协作实力强，制定合理的项目实施进度支配。理论基础学问支撑：教化探讨方法课程，现代教化技术课程，现代教化思想课程等，运用基础探讨与应用探讨，定量探讨和定性探讨等理论学问。（二）探讨工作现有条件1 .校内图书馆的探讨文献教委丰富，也可通过查询网上有关的论文和文献资料作为参考。2 .得到溜关学院教化学院王剑兰老师的专业指导：3 .选取的是我们所就读的本校的文学院新闻班，调查较易开展。五、本课题的探讨成果形式：课程论文。六、指导老师看法（包括申请人思想索养、科研实力与条件、选题意义、方案可行性等）指导老师：王剑兰2017年3月日所在院系看法（公章）负贡人：年月日评审组评议看法评议组成员：年月日学校看法签章：年月日项目实际资助经费：元年月日