苏教版科学四年级下册全册知识清单知识点归纳.docx

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1、苏教版科学四年级下册全册知识清单第一单元冷和热知识点归纳第1课冷热与温度1 .温度计的使用方法：(1)用拇指、食指和中指捏住温度计上端。(2)将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。(3)待温度计的液柱稳定后再读数，读数时视线与液柱的上表面保持水平。2 .温度计是易碎品使用时须轻拿轻放。3 .热水在变凉过程中，是先快后慢地下降。4 .探针式电子温度计:用来测量各种液体的温度，精度高。5 .电子体温计:用来测量体温读数更方便。6 .温湿度计:用来测量空气的温度和湿度。7 .红外线温度计:测量温度时不需要接触被测物，更方便、快捷。第2课热胀冷缩1 .左边液柱上升的原因是温

2、度计里的液体受热膨胀，右边液柱下降的原因是温度计里的液体遇冷收缩。2 .绝大多数物体受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小，这种现象叫作热胀冷缩。3 .轮胎在夏天容易爆胎是因为轮胎内的气体受热体积增大；瘪的乒乓球放到热水里能够复原是因为乒乓球内的气体受热体积增大；夏天架电线时.，电线不能拉得大紧是为了避免冬天电线受冷收缩，变短后被拉断。4 .水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验设计：(I)准备一个中间插有空心管的胶塞和配套的烧瓶(2)往烧瓶里加满染了颜色的水,用股寒寒紧瓶口记下空心管里水面的位置。(3)把烧瓶放入热水中，观察空心管里水面的位置有什么变化。(4)再把烧瓶放入冷水中，观察空心管里水

3、面的位置又有什么变化。实验结论:烧瓶放进热水中，玻璃细管内液柱升高，烧瓶放进冷水中，玻璃细管内液柱下降。5 .问题:空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验设计：（1）用气球嘴套住烧瓶瓶口。（2）将烧瓶放入热水中，观察气球的变化。（3）再将烧瓶放入冷水中，观察气球的变化。实验结论:锥形瓶放进热水中，气球会胀大，锥形瓶放进常温水中气球没有什么变化，锥形瓶放进冰水中，气球会缩小。6 .实验名称：金属的热涨冷缩实验目的：研究金属的热胀冷缩现象实验材料：酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料实验过程：（1）观察铜球，未加热时，刚好能通过金属环，（2）把铜球加热后，不能通过金属环。（3）

4、把铜球冷却后，能通过金属环。实验结论：固体热缩冷胀。7 .酒精灯的使用方法（1）打开灯帽，将灯帽竖放在灯旁。（2）用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。（3）用外焰加热物体。（4）加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。第3课水受热以后1.水、冰、水蒸气是同一种物质，相同之外:本质都是水，都无色、第4课水遇冷以后1 .水蒸气遇冷以后从气态变成液态，这种现象叫作凝结。2 .在般情况下，当温度降低到Oe时，水会结冰。水结冰时，体枳会增大。3 .在自然界中，水能以液态、气态、固态三种状态存在。当环境温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态传变为另一种状态。4 .

5、我们在温差较大的早晨见过盟水，那时的气温在一天中比较低。第二单元地球、月球与太阳第5课地球1 .最初，占代中国人认为天像一口锅，倒扣在地上：地像一个方形的棋盘，是平的。2 .生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。由此，人们认识到海面不是平的。3 .我国汉代的张衡在他的浑天仪注中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”4 .古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。5 .人们站在海岸边看远处的帆船，发现进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只总是船身先看不见，然

6、后桅杆才逐渐隐没在地平线下。这种现象是生活在海边的古希腊人最先观察到并记录下的。据此，占希腊人推测大地是球形的。6 .在地球仪上标注麦哲伦环球航行路线后，你会发现：当取下连接小旅的棉线时，棉线呈环状。这是因为麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方向一一西边航行，最终又回到了起点。7 .1961年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到了地球颗蓝色的星球。像地球这样，闩身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。8 .地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前已知唯一有生物，特别是有高级智急生物的行星。9 .地球照片白色部分可能是云层或冰川：蓝色部分可能是海洋：咖啡色部分可能是

7、荒漠；绿色部分可能是森林或草原。其中，蓝色部分面积最大，因为海洋占地球表面的绝大部分。10 .麦哲伦是葡萄牙著名航海家、探险家。第6课月球1.400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。许多年来，科学家一直认为环形山是由火山喷发形成的。20世纪70年代，科学家结合观测证据提出了新的观点：这些环形山大部分是由来Fl宇宙的流星体撞击形成的。2 .在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为卫星。月球围绕地球运行，是地球的卫星，也是距地球最近的天体。它还是迄今人类唯一登陆过的地外天体。月球上没有空气，没有液态水，缺乏生命存在的必要条件。月球自己并不发光

8、，但能够反射太阳光。3 .伽利略用H制的望远镜观察月球，发现环形山是月球表面最显著的地貌特征。最初科学家认为月球环形山是由火山喷发形成的。直到20世纪70年代，基于观测证据得出大部分环形山是由陨星撞击形成的结论。4 .模拟环形山的形成实验原理：细沙模拟的是月球表面，大小不同的石子模拟的是大小不同的陨星。阴星落在月球上会形成凹坑，这就是环形山。石子从不同高度落下，表示陨星撞击月而的速度不同。较大的陨星撞击形成较大的环形山，较小的阴星撞击形成较小的环形山。手电筒代表太阳，当阳光从不同角度照射环形山时.，成的阴影不同。观察月球环形山最好的日期不是在满月，而是在每月的7-9日和2224日,这时太阳光斜

9、射月面,环形山最为明显。5 .模拟月球的公转,观察“月相”的变化。落地台灯相当于太阳，排球相当于月球，人的头部相当于地球。当“地球”转动一周，相当于月球绕地球公转一周。地球上的人一一眼睛就可以看到台灯的光照在排球上的反光。由于照射的角度不同，可以看到“月相”的变化。月相之所以会产生，是由于口、地、月三者之间的位置关系发生变化，由于月球本身不透明，其一半的面积总会处于被太阳照亮的状态。随着日、地、月三者位置关系的变化，我们从地球上会看到月球明亮的区域大小发生改变。实际上我们目睹的就是一个月时间里，月球不同地区经历白天和黑夜的变化过程。6 .固定时间观察，是要记录月亮的相对位置。因为月亮和太阳一样

10、，也会东升西落。同一天中，晚上6点、9点和夜里12点月亮在天空中的位置是不一样的。7 .每天固定时间观察，6点或者9点都可以，这样可以观察到月亮出现在天空的不同位置。总体是上半夜上弦月出现在西部天空，随着时间的推移越来越圆，下弦月出现在东部天空或者看不见（一天比一天出现得晚）：下半夜则相反，上弦月基本上看不见，下弦月出现在东部天空。第7课太阳1 .太阳是一颗自身能发发热的气体星球，表面光、温度约5700C,内部温度可达1600万C。它的体积相当于130万个地球那么大。天文学家把太阳这样的星球称为恒星。太阳是银河系中一颗普通的恒星，是离地球最近的恒星。2 .1.5亿千米有多远：假如乘坐速度为10

11、0O千米/时的&机，要连续飞行17年：假如乘坐速度为40000米/时的火箭，要连续飞行5个多月。3 .太阳高度不是描述长度，而是描述角度，因而不能用尺子去量。太阳光线与地乎面的夹角叫作太阳高度角，箍称太阳高度。4 .阳光照射到地面，光线与地平面的夹角就是太阳高度用太阳高度角可以表示太阳的高度。5 .一口内，太阳位于上中天时;其高度达到最大值，称为“正午太阳高度”。以正午太阳高度为对称点，上午和下午的太阳高度呈轴对称。如上午9点和下午3点的太阳高度相同，只是方向不同。正午太阳高度的大小，随纬度和季节变化而有规律地变化。第8课太阳钟1 .影子的形成需要三个条件：光源、不透明物体和承接影子的屏。2

12、.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相反：阳光下物体影子的长短随着太阳高度的变第三单元昆虫知识点归纳第9课庞大的“家族”1 .至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。2 .昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。3 .甲虫的主要特征：身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘物，覆盖在能飞的后翅上。4 .昆虫模型可以用最细的枯树枝做触角，用梢粗一点的枯树枝做足，用最粗的枯树枝按照身体比例截取做头、胸、腹，用开心果果壳做翅。也可以用橡皮泥、火柴梗、牙签等材料制作。第10课养昆虫

13、1 .昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同，让我们通过饲养昆虫来了解它一生的变化。2 .很多科学家都有记口记的习惯，他们会从口积月累的日记中获得许多有益的启发。我们通过给蚕宝宝记观察日记，也会有很多发现。3 .养蚕的时间：春天天气变暖以后，气温一般达到20C以上就可以了。可以根据当地昆虫食物情况利活调整。4 .挪动和取食：蚁蚕很弱小，不能用手拿，可以用干毛笔轻轻扫。桑叶必须洗净擦干再给蚕宝宝吃。化较慢。幼虫初期对光线的把控可以稍微松一点，但要避免持续的明亮光线。中后期可以偶尔保持明亮的环境，但还是以昏暗为主。这就是为什么实验设计中给的时间是“半小时”，在明亮处的时间不宜过长。第四单元繁

14、殖知识点归纳第12课用种子繁殖1 .用水浸泡蚕豆或玉米种子的目的是软化其种皮，以便剥离种皮，掰开子叶。借助放大镜可观察得更清楚。2 .种子是有生命的。一粒种子就是一个生命，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。3 .种子各部分的作用如下。种皮：保护种子。胚根：发育成植物的根。胚芽：发育成植物的茎、叶。子叶：提供或转运营养物质。4 .采用尖头朝下插播葵花子的方法，葵花子的可出苗土深由葵花子的长度、土壤硬度等因素决定。通常土深超过4厘米，葵花子便很难出苗。第13课用根、茎、叶繁殖1 .其他用根繁殖的植物：蔷薇、茶花、杜鹏、胡萝卜、郁金香、圣诞红、竹蕉、马齿牡丹、松叶牡丹、黛粉叶

15、、彩叶草、黄金葛、天竺葵、龙吐珠、非洲凤仙花、日日春其他用茎繁殖的植物：紫藤、桂花、夜来香、米仔兰、杜鹃、山茶花、吊兰、草莓、孽并、山药、泡桐、蜡梅、月季、速生杨、竹子、百合、郁金香、榕树、甘旌、海棠其他用叶繁殖的植物：燕子掌、筒叶花月、八r代、虹之玉、月兔耳、石莲花、长生草、天章锦、江户紫、神刀、玉扇、万象2 .植物除了用种子繁殖，还可以用营养器官繁殖。第14课动物的繁殖1 .“跳舞”能表现出动物个体的运动避险本领。搏斗能表现出动物个体保护自己的能力。2 .展示身体的同部能表现出动物个体的健康状态。3 .其他求偶方式：燕鸥喜欢在求偶时送“彩礼”；啄木鸟通过有节奏地敲打树干，发出“爱情电报”：蝴蝶、毒蛾分泌有气味的物质以吸引远处的雄性；雄性锦龟用触碰的动作求偶；信天翁求爱时非常有礼貌，不断弯腰向对方示爱4 .有些动物产卵以后，卵会在适宜的环境里自然孵化。而有些动物产卵以后，要尽最大努力去保护卵、孵化卵。很多父母不仅要承担繁重的哺育任务，还要教会小动物生存的本领。第五单元生物与环境知识点归纳第15课生物与非生物1 .有生命的物体乂称为生物。所有的生物都会生长，会繁殖，会对环境变化作出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度2 .石笋不是生物。石笋会“长高”，但不是靠自身吸收营