《教材就是最好的素材库》课堂教学实录.docx
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1、生:打开语文课本,阅读一篇篇课文(全班齐读)师:这一年学考作文要写什么?生1:写一位尊敬的人物。师:写哪里的人物?生1:写语文课本中的。(请生坐)师:语文课本中人物素材多不多?生:很多很多。(学生齐答)师:学考作文就是要告诉我们:素材就在一一生:教材里(学生齐答师:所以最熟悉的地方也有风景。我们语文的学习要重视教材,回归教材,教材中就蕴含着丰富无比的素材资源,教材就是最好的素材库(板书课题)。这节课,就让我们一起来梳理教材上的那些素材。(设计意图:语文教材是传承中华优秀传统文化的重要载体。近年来,学考依标命题、教考衔接,充分体现“所考即所学”。通过链接学考试题,学生能明白学考复习要“以本为本”
2、,立足教材,回归教材,学会将教材读厚、吃透,以不变应万变。)任务一:梳理课文素材师:同学们,根据历年来学考作文主题,老师把它浓缩精简为六大类,请大家看到素材梳理表,它们是一一生:责任担当坚持坚守感恩真情成长领悟传统文化自然情怀(学生齐答)师:同学们,如果现在要让我们写一篇立意为“责任担当”的作文,你会想到我们教材中的哪些人物素材呢?请同学们快速浏览教材目录表,勾画出有关“责任担当”的人物素材。(两分钟后)师:老师喜欢你充满自信的眼神,请你来说!生1:两弹元勋邓稼先很有贡任担当,因为他放弃国外高薪,毅然回国致力于科学研究,为国家做出了重大贡献。生2:闻一多很有责任担当,他为争取民主,反对独裁,起
3、稿政治宣传单,参加游行示威时,冲在队伍的最前面,他是大勇的革命烈士!师:你对文本内容掌握的很好,能说出很多细节。(师点赞)生3:花木兰很有责任担当,她女扮男装、代父从军。师:好一个巾帼不让须眉的花木兰!既有作为儿女对父亲的责任担当,也有对国家的贡任担当,可谓是“忠孝两全”!生4:鲁迅,他弃医从文,以笔为戎,用文字唤醒国人。生5:贡任担当就是诸葛亮“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”的忠贞不渝。师:这位同学很善于积累,会用诗句来概括人物的精神品质。生6:责任担当就是杜甫“安得广度万间,大庇天下寒土俱欢颜”的济世情怀。生7:责任担当是文天祥“人生自占谁无死,留取丹心照汗青”的舍身取义。生8:责任担当
4、是吴伯萧“我愿就是那灯笼下的马前卒”的奋勇当先。师:哇!我们班同学对诗句的积累真丰厚,很会学以致用。生9:白求恩,他不远万里援华,不分昼夜救死扶伤,很有责任担当。师:对的,白求恩的无疆大爱,国际主义精神就是一种责任担当。生10:飞天凌空中的跳水运动员吕伟,在体育界为国家争光,我觉得她很有责任担当。师:这位同学很善于发现,想到了体育界的吕伟。生11:谁是最可爱的人中的志愿军战士很有责任担当,他们不怕牺牲,视死如归,既有对朝鲜人民的深刻同情,更有他们对伟大祖国的爱。师:你的思维很独特,我们很多同学想到的更多的是个人的责任担当,而你想到的是一群人的责任担当,你真的很会挖掘。师:在同学们的共同梳理下,
5、我们发现原来教材中竟然有那么多有关“责任担当”的人物素材,他们的精神在历史的长河中是那样的熠熠生辉。下面请同学小组合作交流继续梳理剩下的五大类主题。(教师进行小组安排,任务分工)(8分钟后)师:各组都讨论地很认真,梳理的也差不多了,哪个小组代表愿意先来分享?小组代表1:我们小组梳理的是坚持坚守类。植树的牧羊人中的牧羊人几十年如一日地坚持植树造林,最后把荒漠变成了绿洲;愚公移山中的愚公口复一口,年复一年地挖山不止,只为铲平大山,造福子孙后代;美丽的颜色中的居里夫妇在简陋的棚屋中花了四年时间提取镭元素:邓稼先中的邓稼先隐姓埋名28我,鲜为人知,默默无闻;送东阳马生序中的宋源,饱尝求学之苦,但他持之
6、以恒,坚持不懈,靠勤且艰,终有所成,他通过读书改变了自己的命运。(全班鼓掌)师:我们这个小组特别聪明,会一材多用。老师也希望同学们在追求梦想的过程中,多一点的坚持坚守。因为总有一天,你所坚持的东西会反过来拥抱你。小组代表2:我们小组梳理的是传统文化类。中国石拱桥苏州园林是建筑文化:八下第一单元的社戏回延安安塞腰鼓灯笼是民俗文化;活板印刷术,核舟记微雕技术,梦回繁华的清明上河图是艺术文化:女婿补天是神话,愚公移山是寓言,神话传说和寓言故事都是传统文化。(学生鼓掌)师:你们这个小组让老师看到了智慧的光芒,梳理得很全面。有没有同学有补充的?生:木兰诗中花木兰身上体现出来的孝道,我觉得也是传统文化。师
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