大学生学习经验交流会总结.docx

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1、大学生学习经验交流会总结大学生经验交流会总结篇1学习了近半学期的大学学习理论与方法课程，使初入大学，对大学生活还有一丝朦胧的我，对大学的生活以及学习方法有了更进一步的了解。再此做以下心得体会总结。在第一章“绪论”中，我们学习到了关于学习科学的兴起与发展，G大学学习理论与方法课程的性质、特点与作用，高等教育的特点，大学教育特点等概括性的知识。还了解了些关于大学的常识性问题，比如：中国的第所大学为北洋大学（1895年建，现为天津大学），世界上第一所大学为玻利维亚大学（意大利）、巴黎大学（法国）。作为一名好范生，我们还了解的北师大的校训“学为人师行为师范”.以及目前大学中存在的最大问题“大学行政化”

2、。刘教授向我们阐述了大学之意，即“大师大楼大爱“，还向我们赠予了“抗挫折争成功”六个字作为我们的座右铭.并且告诉J我们人生成功的16条因素：“确定目标、积极的心态、正确的思想、不计较回报、自我控制、集中意识、信心、令人愉快的性格、个人的首创精神、富有热情、坚持有毅力、协作精神、创造性思维、安排好时间和金钱、保护身心健康、良好的个人习惯”。这些知识是作为一名21世纪合格大学生应具备的，通过对这章节的学习，使我们受益匪浅！第二章“大学学习理论”中，我们学习了学习的本质，学习理论，学习的基本规律以及大学学习观等知识。学习理论是学习科学的基刑理论和基本研究领域.也是制定学习策略的依据.理解学习的概念，

3、学习的功能，深刻认识了学习的本质，掌握了一定的学习规律：碑立目标、学贵有恒、学思结合、知行统一、维承和创新。了解了勤奋学习观、自主学习观、创新学习观、终身学习观以及全面学习观。使我们对“学习”这一古老而深刻的话题有了更新的了解。对正在学习的我们和今后走上讲台、教育下一代有很大的帮助。第三章“知识经济时代的来临与大学生的基本素质”的学习中，我们了解了新世纪对中国高等教育的挑战，21世纪大学生应具备的基本素侦，大学的学习特点，大学阶段要实现四个转变等知识。21实际是知识经济占主导地位的世纪，我们了解了什么是只是经济，知识经济的特征，政治思想和道德素侦，文化索质，专业素质，心理素质，身体素质等大学新

4、生应具备的素质，其中政治思想素质和道御素质是根本，文化素质是基础，专业素质是木领，身体素质是核心。在大学学习中，我们应该具有自主性、专业性、实践性、创造性和合作性。大学里，要实现学习目标的转变，学习方法的转变，思维方式的转变，活动方式的转变等，毕竟大学与中学有着许许多多的差别，耍想更快的适应大学生活，我们就必须做到这些转变。第四章讲的是“大学培养目标与学习目标”，在这京节里，我们主要学习了大学的培养H标与基本规格，21世纪构建的人才培养模式，大学学习目标的选择，自我识别和大学学习计划等理论知识。大学生正确奋斗目标的确立，不能脱离学校总的培养目标要求，弄清高等学校的培养目标，时下具体确立大学大学

5、生的奋斗Fl标至关全要。在这章节的学习中，我们还为自己的大学学习制定了详细的学习策略，让我们的大学学习更有条例,更有目的性。J解/关于KAQ人才的培养模式，坚持“四个”统一。学会选择正确的学习目标，学会了自我认识的重要意义以及自我认识的主要方法。通过第五章“大学生的脑生理基础及心理特征”的学习，使我们更加了解了自己的大脑，掌握了一定的科学学习方法。本章主要讲了大学生学习的脑胜利机制，巴普洛夫条件反射学说，合理运用大脑和开发智力，大学生学习的心理机制等知识。了解了大脑的基本结构与功能，大脑为躯体的运动区、感觉区、视觉区、听觉区、平衡区、嗅觉区、味觉区与语言区。小脑、边缘系统、大脑皮丛组成三位一体

6、结构,分别有视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉五个通道，以及语言、逻辑、运动、人际、音乐、内省、空间七个智力。通过讲解大学生的心理特点，正确对待心理矛盾等知识让我们了解大学生的心理机制。通过本章的学习使我们认识的自己的大脑，了解一定的脑科学，学会科学用脑，掌握科学的学习方法，比如说要做到天赋与能动并重”，“教育与自我用脑相辅相成”，“大脑两半球并用”，“经常性与适度性相结合”，并且要注意“大脑用进废退”、大脑具有节律性等问题”。这对以学为主的我们来说十分具有实用价值，有助于我们的学习达到事半功倍的效果！第六章主要讲的是“大学生的知识结构和能力结构”。在这章里，我们主要学习了大学生的知识结构发展大学生

7、的智能等知识。认识知识与知识结构、智能与智能结构。知识和能力都是构成人的素质的基本耍素.人的素质耍全面提高，既表现为知识的熠长，又表现为能力的提高，更体现于这两者的统一与升华。此外，还要求大学生培养自学能力，适应能力，表达能力,动手能力以及组织管理能，分析和解决问题能力，创新能力。明白“智力是掌握知识的条件，知识是发展智力的工具”。第七章内容为“智力因素、非智力因素与学习”。此章中，我们学习到了智力因素与学习，非智力因素与学习增强大学生的学习动力等知识。学习成绩的好坏，是智力因素与非智力因素共同作用的结果。在智力因素与学习的学习中，我们j解r智力因素的重要性，学习r智力与智力结构，智力差异与学

8、习，致力于创造力，创造力与学习相关知识。非智力因素对学习也起到了相当重要的影响，非智力因索能调节、控制学习过程，克服前进中遇到的眼力，使学习达到预期的目标。补偿在智力方面存在的不足.非智力因素对心理发展的影响是全面的，他不仅影响着智力的发展，创造里的发展，还影响着心理发展的方方面面。学习动力在非智力音速结构中处于核心的地位，对于大学生圆满完成学业，尽快健康成才具有十分重要的作用。要提高学习效率，就要激发我们的学习动机，培养浓厚的学习兴趣，保持好稔定的情绪，锻炼坚强的意志，形成良好的习惯等等。第八章里我们学习了“大学生的学习记忆与迁移”。学习记忆与迁移是大学生学习中的重要问题，直接影响了学习的效

9、率与学习质量.本章节我们主耍学习了学习记忆概述，记忆方法与记忆能力的培养，学习迁移概述，影响迁移的因素，促进迁移的方法等理论知识。了解了记忆的实质，记忆的过程，遗忘的实质及防止。学习高效记忆法，认识记忆与迁移的八条可行方法：目标明确，理解记忆;培养兴趣，积极记忆；分析归纳，系统记忆:握准规律，保持记忆:坚定意志，锻炼记忆;有自信心，主动记忆;注遨复习，巩固记忆;编制表格，形象记忆。学会将学过的知识迁移到其他领域。通过对这些知识的学习，掌握科学的记忆方法，加深的新知识的印象，有助于提高我们的学习效率。第九章主要讲了“创新精神与创新思维”。创新是当今最热门的话题之一，在各个方面都鼓励人们创新，创新

10、思维的培养十分重耍。从思维科学的角度看，创新思维是创新精神的核心。本章节里，我们通过对创新精神，创新思维.培养创新能力三方面的学习，更深刻的了解了创新对于个人、个社会的重要性。要做一名合格的21世纪的大学生，就必须具备创新意识，拥有创新的思维方式。这对于我们的学习或生活都具有及其重要的意义。第十章“大学常用学习方法”中我们学到了有关大学学习的些方法：课前预习，听课与笔记，复习与作业，总豆习与考试，课外学习方法。学习方法，就是人们在学习中为获取知识和技能而采取的手段和途径。作为一名立志成才的大学生，不但要财奋刻苫学习，更要讲究学习方法，才能取得优异的成绩。本章节里，我们了解了5Q3R学习法，发现

11、式学习法，形象控制学习法，四环式学习法，学会略读、精读、多问等高效而科学烦人学习方法。此外，还学习了一些有用的发习方法，考试是检测学习效果的一种有效手段，而掌握有效的更习法可更好的应付考试，以及一些参加应试的技巧。以上就为我在这半学期中对，大学学习理论与方法课程学习的心得体会。收获很多，而情长纸短.总体来说，这门课对初入校园的大一的我很有帮助，从学习、生活、记忆等许多方面给了我很大的帮助!是我对这陌生的大学学习更加得心应手。大学生经验交流会总结篇2今天晚上开学习经脸交潦会，这对我们大多数的大一学生来说，是一件既新鲜又期盼的事。上了大学前，大多数同学们都习惯教师的辅导,但现在我们在学习上几乎处处

12、碰壁，没为了高中老师那样悉心的教导，我们竟然难以开展学习活动.会前，同学们都兴奋,有了学习方法的指导.会中，邓洁英师姐，蔡党弟师俎，何敏仪师姐用她们生动的语言，形象的比喻，结合自身的经历，给我们上了一堂让我们受益匪浅的课.比如蔡党弟师姐说了自己在英语方面的学习经验。她说，首先要给自Cl定一个目标，不能太低，也不能太高，就像在大海中航行，没有了指标就没有.了方向，也就找不到彼岸。但是如果目的地太远了，船员们尽千万苦都无法到达，也只会使自己失去信心。一如航船，在学海中的我们，没有了方向，也只能处处碰壁，圾后撞个头破血潦。有r方向，却定得太远，试了三次还是达不到的话，只能成为学习的柳锁，动弹不得。当

13、然，如果触手可得的话，只会让我们夜郎自大,骄傲自满,丧失前进的动力.与蔡党弟师姐不I可的是，邓洁英师蛆则介绍劳逸结合的重要性.她说她有一个室友，因为家庭施压太大，再加上自身成绩不是很好，所以总是拚命的学习，为了过英语四级，她就吃了半个月的速食面，还自修了其他的课程，去市里考各种各样的证-E,为的就是在招来的就业中多一份筹码。她的生活就是四点一线，图书馆-宿舍-教学楼-饭堂，有时甚至经过饭堂都顾不上吃,更不用说去活动一下r.结果，在一项重要的考试前，她病倒r,虽然过了，但却考不出理想的成绩。她的学习精神是我们所提倡的，但这种做法我却不敢苟同。俗话说：身体是革命的本钱。况口这样做，也只能是事倍功半

14、的效果。何敏仪加姐则教我们如何调整学习生活，并与生活规律相结合“正如她所说的，生.活中有许许多多的细节是我们所遗漏的，最多的就是各段小小的空余时间。比如说，在饭堂排队打饭的时候，会学习的人就会先我个小本子记下各种学科的学习正点，以便排队的时候看一看，这样一二天能记住一个全点，一年就能记住一百多个重点。又如，有的人喜欢看外国的影剧，却只看中文，其实只要注意听一下，看一下字幕，遇到喜欢的对白跟着说两句，英语口语自然不会差，还如有的人再欢听英文歌，却不知道所唱何物，不妨试下听歌写词，再对下，不仅能使自己更熟悉这首歌，说不定还能唱得动听。原来我们竟然浪费了那么多时间，我们不应该再让时间从指间流逝r.1

15、会议快结束了，接卜来是面对面交流时间，同学们都踊跃提问，并且都得到了满意的答案。同学们一个个信心十足的样子，看来他们已有方法去面对那些难题了，我也相信他们一定能解决。会议结束了，师物们在我们的掌声中离开了教室，以往的坚冰方法已经化开，我对未来的大学生活充满了憧憬，真希望像和姐一样，明年能向师弟师妹们介绍我的学习经脸!大学生经政交潦会总结篇3经过半年多的大学学习生活，自1.i学到了很多东西，在日常牛活中的自立更生，在人际关系的和谐处理上，在人生理念的深刻理解上，在大学技能学习上。进入大学，学长学姐们就告诉我们，大学是一个自由的空间，在努力开发其它实践潜力的同时，不要忘r自己来学校的主要任务一一在

16、提而为人处世的能力基础上，更应该在知识学习上严格要求自己。毕竟学习才是根本。所以我在这里简单谈下自己在大期间的学习心得。课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老加讲课之前就把课本中的苜先，坚持上课是最基础的。大学是一个自由的空间，所以要合理分配自己的时间，不要让其他事情占用r自己最基本的学习时间.有的同学总是抱怨老师教的不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。其实呀！”与其诅咒黑暗，不如让自己发光。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面.例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。况且老加理解比我们深刻，听课的效果会事半功倍的。其次，学习员在理解。学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点