美术教案范文合集六篇.docx

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1、生的创新精神和实践能力。重点：对勺子进行联想，添加、装饰，从而创造出新的作品。难点：引导观察、引发联想。教具：勺子，课件、示范作品等。方法：引导观察，从不同的角度去观察，引发孩子丰富的联想“自由画的体现：1 .通过勺子引发联想.想到生活中的其他日常用品，比如：植物、动物、交通工具等，学生可以对自己熟悉的日常用品进行联想，添加、装饰.2,学生可以用不同的表现形式来表达对勺子的联想，比如：绘画、剪贴、橡皮泥等。过程：一，检查学生带来的勺子及学具准备情况。说说自己带来的勺子，有什么作用，他是什么材料做的，外形有什么特点？（材料上应有尽有，外形上丰富多变）二，这节课我们起来观察勺子。（板书）从不同的角

2、度看勺子，正放、反面、横放、竖放、斜放，有什么特点？教师引导观察（出示美丽的公主作品）要与我们生活中的事物联系起来。如：什么东西上大下小、上圆下长？什么东西脖子长来身子大有圆？等，引发联想。三，方法。通过观察，想到r许多的变化，怎样把你的想法表现出来呢？（课件展示）个勺子，通过添加、装饰，变了！（美丽的公主、大彖等）。学生练习，要求还可以用什么方法来表现呢？四，作品展示，学生自评、比评。教师要注意学生的创造精神和实践能力的鼓励。五，拓展，生活中除了勺子，还有许多的我们熟悉的东西，只要我们仔细、认真的去观察他，我们就会感受到其中的美板书：步骤二步骤三4、欣赏同年阶级优秀作品。四、作业：以简单又有

3、故事的图案设计绘画一个空白纸碟（要求纸盘边缘以及中心有精心设计）。五、课外拓展：我们广东也有著名的陶兖，叫“广彩兖”乂叫广州织金彩究。始于明代的广州（导入已经初步了解，课后留意生活中遇到的,进行实物赏析）。美术教案篇5第一课美术概说课型：雎一型1.教学方法：讲解，2.欣赏3 .教学目的：（1）通过教学，使学生基本憧得美术的概念e（2）通过各种图画的展示和讲解，使学生r解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。4 .教学难点、重点：难点：美术的作用。重点：绘画的分类。教学过程：）组织教学：师生问好-）导入新课同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我

4、们今天要共同来初略讨论学习的问题一美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念：展示小型堪塑一个,绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物明材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。美术的分类绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象绘画的分类略加讲解。）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如女同学头像、临“太阳很足的晌午”讥藏族妇人讥以增强

5、学生的实际感受，使学生感到老师是位名符其实的老师，讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。现代绘画夕钢水汗水：反映J我国当代制铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”蹴塑：是蹦,刻、塑二:种制作方法的总称.雕塑的表现形式一股分为：圆雕、浮雕。举例：茶陵中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。分类：A、日用工艺（染织工艺、陶兖工艺等）B、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）C、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。D、建筑艺

6、术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的.一种综合性艺术。分类：民用建筑，公共建筑，纪念性建筑现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。美术的社会作用美术对于人们的精神生活和物质生活都有着枳极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能（组织同学们以讨论的方式，淡谈对美术及美术的作用的认识和理解Q总结学生的发言：美术有很强的实用价值，广泛应用丁建筑、商业、工业等领域三、课本学生范画赏析图：紫灰色生调，对比很弱，短直线条杂乱无点，表现出种灰暗、乱、挣扎的情感。图：黄绿色主谢，少量红、紫色

7、，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳存三月，春游在外，给人以充满活力、精神饱满的感觉。四、作业：运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。要求：、用少量文字概括作业表现的情感.2、注意造型的基本要素的运用。第二课美术作品造型的基本要素（2课时）课型：综合课教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合1、教学目的1、通过本课学习，2、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。3、通过对美术作品中形的认识和分析，4、提高学生.对艺术形的欣赏能力。5、通过对本课的学习，6、使学生认识美术具有多种表现形式，7、从而8、提高学生对艺术形式美的欣赏能力，9、以及美术学习的兴趣与信心。2、教学重点、难点：重

8、点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。3、教具、学具准备4、教具：自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅.学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。5、教学步骤第一课时一、导入新课：（约2分钟）大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼晴感受到的，对视觉形以进行观察和研究，会使我们获得卡富的审美信息和多种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。板书：视觉形的分类（约23分钟）尽管视觉形象及杂多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植

9、物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。板书：自然形人工形艺术形：表达思想观念、富于审美价值。提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象.形还可以从不同方面进行分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石版材料造型等。（以问答形式讨论欣赏作品，再作总结）4饮水的熊作者在创作中，用造型的基本法则之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光洁，以表现小熊的可爱和水的清盈感。怀抱以金属材料制作的富有动感的造型表现了母了欢快的神情。母子则用概括的手法打磨光洁

10、的木质，表现丰涧的母子形您，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美好回忆。板书：造型要素：（约18分钟）造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必须认识了解造型要素及其功能“（结合造型要素范图讲解点：最小的视觉单位。包括各种不同形状的点，能成为注意中心确定结构以及组成体面（参看课本P4生活中的点和表现点的节秦的绘画，图中，我们看到运用点的组织，产生疏密有致的变化，富有节奏感。线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定形状，表现质地和描绘阴影（讲解挂图）而：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式：线

11、的包围、分割和表面色、质的变化.面可以分为几何形和自由形两大类（讲解挂图）.体块与空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式，或者说是由长度、宽度和深度构成的主体形。（参看P4生活中的体块）。空间指物体间的远近层次关系和包容关系。（如雕塑）具有实在的体积和空间，而绘画艺术，则是在平面上创造体块与空间的幻觉。如长城一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大一小的透视缩形规律，以及近实远虚的视觉规律，加上光与色的烘托洎染，画面气势磅礴，使我们增强了民族的自豪感和加深了对祖国的热爱之情。光与色：有光才有色，视觉世界是由光显示出来的“（参见P4大自然中的光与色）。色彩的正确表现能使画面获得真实感。不同倾

12、向的色彩还能给予我们不同的视觉和心理感受，引起情绪的变化，如红色能给人以温暖、刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、宁静的感受。质地：指物体表面的解觉性或这种质地的视觉表现。（参看P4雕塑的质地）专雕塑3用粗扩的石脑表现男性皮肤的质感。6、总结和布置下一课时内容（约2分钟）我们认识造型的基本要素，是为了更好地表现千变万化，千姿百态的视觉形象，认识艺术家取自白然之法则，创造出的瑰丽艺术世界.我们下节课将进入艺术家创造的艺术世界。4第二课时k复习旧知,2、导入新课美术造型的基本要素来之于生活，但不是对生活的反制。“艺术源于生活。但不等不生活。在从事美术创作时，艺术家会根据特定表现目的的需要，选择适合臼己

13、个性、兴趣的美术表现形式。3、表现形式的分类就表现形式的明显特点而言，分成具象造型和抽象造型两种基本形式.具象造型与抽象造型的区别在于：前者具有客观的现实形软，而后者中我们则不能看出任何客观的现实形象（结合教材范图讲解。具象造型又可分为写实造型和变形造型.写实造型指忠实客观地描绘事物的真实面目的造型，或者说，在这种造型中，客观物象基本上按我们日常所见的样了被反映出来（见苹果树之二、小提琴手九变形造型则是运用芍张、省略等方法，表现人对事物的主观认识和情感。尽管变形造型反映的对象与我们日常所见不同，但我们仍可认出它们。变形造型即处于“似与不似之间”的艺术形式，以次十分丰常，既可偏F写实造型，又可偏

14、了抽象造型（见革果树之三、人物抽象造型在古代艺术中就己出现，而现代抽象则主要通过抽象的线、形、色的不同组合表达人的主观情感（见即兴、岩石间的小镇Q第三课中国古宋代美术作品欣赏（1课时）课型：单一课教学方法：讲述、欣赏与思考一、教学目的1、通过对作品的介绍与欣卷:，使学生初步J解宋代绘画艺术的空前盛况及作品的伟大成就。2、对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和对中国传统绘画艺术的鉴微能力.二、教学重点作品的艺术成就。三、教学步骤（一）引言与组织教学中华民族能白立丁世界民族之林，是因为她有着悠久的文明史.有若自己璀璨的民族文化。中国画一一则是世界绘画艺术中的i颗绚丽的明珠。中国古代绘画艺术

15、，多以中国画见长。下面请欣赏中国古代绘画史上全盛时期的作品，中国古代最大的风俗画一清明上河图K（板书课题，挂出画卷，约3分钟）（二）作者简介作者，张择端，字正道，东武（今山东诸城人。生卒时间不详。约生活在十二世纪，为北宋未年著名的风俗画家。早期游学于京师。后习绘画，专攻界画，擅长舟船、车马、人物、街市,城郭等。宋徽宋熏和宣和年间供职下翰林图画院侍诏（画院最高职称）。传世作品有0清明上河画、西湖争标画、武夷图卷等。三）清明上河图创作的历史背景公元十世纪后期（960年），赵匡胤统一中国，建立了北宋皇朝，结束了五代十国的分裂局面“政治上实行f中央集权，经济上发展/农业、手工业和商业贸易。农业上注重了精耕细作、使用良种；陶瓷、纺织等手工业产品闻名于世，5美术教案篇6活动目标：1、感知糖跳跃的节奏和动态，愿意用手指点画的方式在指定的范困内表现糖。2、感受五颜六色的粉带来的色彩美。3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。活动准备：1、装有彩虹糖的透明瓶了个，盒子个（把瓶子装在盒r里）。2、红色、黄色、绿色的蹶料，颜料盘,抹