统编版三年级下册《我家的好邻居》第二课时 教学设计.docx

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1、我家的好邻居教学设计1 .知审与能力:学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，相帮助。2 .过程与方法:培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。3 .情感与态度:感受邻里之间和睦相处、互济互助的快乐。重点难点：教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。教学难点I培养学生们关爱邻里的品质。教学过程：一、该话激趣，导入新课1谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗2生回答。3师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道利邻居相处有哪些技巧呢这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。二、小组合作，共同学习活动一：

2、做一个有礼貌的好邻居1师：大家回忆一下,自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢2学生分享自己的经历。3（出示教材35页图片）师:你觉得哪种行为不恰当?说说你的理由。4学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。【设计意图：以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的人“】活动二：感受邻居间的温暧1阅读课本第36页，说说你有什么感受？图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来.图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。图3：李奶奶的孙子生病了，孩了的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。通过

3、图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。清同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们.这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖.大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。活动三：邻里互助，生活和睦（出示教材37页图片）图I：小明帮李叔叔家收西瓜。图2：卜.雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。图3：小红搀扶王爷爷下楼“师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢学生分小组讨论，并派代表回答

4、师生共同阅读教材38页E垃圾不见了这篇文章。师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化【设计意图：此环节使学生懂得了邻里.互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了温暧，我们也应该为邻居做一些力所能及的事.】活动叫：不给邻居添麻烦（出示教材39页图片）师:如果你是他们，你会怎么办学生分小组讨论，各小组派代表汇报。师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢你平时是怎么做的平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿：不在楼道里堆放杂物等。师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事,给大家讲一讲.师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢（出示教材41贞图片）师：当你遇到相同的情况时,

5、你会怎么办小组合作交流,派代表回答。小结：当邻居伤害到自家时；要先去找邻居积极友好沟通，绐邻居讲道理:如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。【设计意图：此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法。】三、课也小结通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人：当邻居家有困难时，应主动提供帮助：当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。教学反思1 .课上首先让孩子们互相交流自己家的邻居有哪些自己熟悉的小伙伴，平时都和他们玩些什么,如果还不认识他们，应该如何认识他们.2 .分小组交流：如果自己到邻居家玩要注意些什么。然后观看视频，再找出视频中不适当的行为，演演。最后再议议，改一改。3 .体会邻居的温暧，互相交流说一说自己是如何体会到邻居的温暖的，所谓远亲不如近邻。4 .说一说自已将如何处理与邻居的关系，打算怎么做.并用笔记录下来自己的计划。5 .观看视顽，分小组讲了如何处理与邻居之间的矛周。6 .总结：与邻居相处，我们应该相互理解、包容。如果发生JZ矛盾要寻找方怯去沟通。达到了教育目的，收到了好的教育教学效果。