申报高校辅导员系列专业技术职务教育教学条件和科学研究与成果应用条件.docx

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1、申报高校辅导员系列专业技术职务教育教学条件和科学研究与成果应用条件一、晋升讲师教育教学基本条件科学研究与成果应用条件（一）教学基本条件平均每学年完成教学工作量240学时及以上（折合带班工作量、实践教学、毕业实习、毕业论文课时量），其中，平均每学年全日制本科生课堂教学工作量不少于180学时。（二）必备教育教学业绩条件（选一）1.获得校级及以上技能大赛三等奖及以上；（三）2.承担1项校级及以上教改项目（排前6名）；（四）3.获得1次校级及以上教学成果奖（排前7名）；（五）4.公开发表1篇教改论文（包括学校组织编写并公开出版的教改论文集）；（六）5.参编教材2万字及以上；（七）6.指导学生参加H级D

2、类获应满足以下基本条件之一或必备科研业绩条件中的之二：（一）科研基本条件（选一）1.在核心期刊上发表1篇论文，或主持省部级及以上纵向科研项目1项；2.主编12万字及以上的学术著作（专著、编著或译著）；3.有1项资政成果被党政机关厅局级单位采纳（含所有D级及以上资政成果）；4 .授权发明专利1项；5 .主持单笔横向项目经费达到10万元或科研成果转化合同金额达到10万元。（二）必备科研业绩条件（选二；破格申报应满足条件1或2）1.1篇学术、科研论文被SClEISSCICSSCl/CSCD/新华文摘/人大报刊复印资料等国内外权威科技论文检索工具或文摘收录；2 .主持省部级科研项目1项；3 .主持校级

3、科研项目1项，或参与省部级科研项目1项；4 .在核心期刊上发表1篇学术、科研论文，或公开发表2篇以上学术、科研论文（包括学校出版的学术出版物）；5 .获得校级科研成果奖1项，一等奖排名前三，二等奖排名前二，三等奖排名第一；或获得省部级及以上科研成果奖，不限排名；6 .有1项科研成果被党政机关厅局级及以上单位采纳（含所有D级及以上资政成果）；7 .主（参）编3万字及以上的学术著作（专著、编著或译著）；8.本人承担横向科研项目的到账经费累计达到10万元；9 .发明专利授权1项；10 .软件著作权授权1项；IL科研成果转化合同金额达到10万元。备注：教学研究类论文、项目、教材、教学成果奖可与科学研究

4、类论文、项目、专著、科研成果奖一一对应等级互认，但排名要求不变，且不可重复使用。三等奖及以上（省部级及以上排前2名）；（八）7.参与1项校级及以上辅导员工作精品项目或辅导员工作室（排前3名）；8.所带班级获得校级及以上先进班集体或五四红旗团支部，或所带集体获得市级暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队荣誉称号，或所带寝室获得市级文明寝室。（三）教研活动：积极参加业务培训或教研活动。（四）导师评价新入职辅导员需由学生处指定有经验辅导员进行指导，导师评价合格。（五）教育效果取得现任职资格以来教育效果达到学校相应要求，近3年，辅导员工作学生评价达到良好；或者累计2次达到优秀。二、晋升副教授教育教学条件科

5、学研究与成果应用条件（一）教学基本条件L教学工作量：平均每学年完成教学工作量280学时及以上（折合带班工作量、实践教学、毕业实习、毕业论文课时量）；其中，平均每学年全口制本科生课堂教学工作量不少于210学时。2.授课门数及教学环节：系统承担2门及以上全在核心期刊上发表1篇以上学术、科研论文；或出版8万字及以上学术著作（专著、编著或译著）。日制本科生课程的教学。指导全日制本科生毕业论文（设计）3届以上；或参加实践教学环节的教学指导3届以上（不具备实施教学环节条件的经学校确认除外）。3 .教研活动：积极参加业务培训或教研活动。4 .教学效果：取得现任职资格以来教育效果达到良好以上，近3年辅导员工作

6、学生评价达到良好；或者累计2次达到优秀。5 .获奖情况：任现职以来获得校级优秀辅导员称号，在学校辅导员职业技能大赛及辅导员主题班会大赛中取得奖项。6 .任现职期内指导新进教师优先考虑。（二）必备教育教学业绩条件（选一）1 .主持1项省部级I类教研教改项目；或主持1项省部级II类重点教研教改项目；或主持1项且参与1项（排前3名）省部级II类教研教改项目；或参与国家级教研教改项目（排前7名）；或主持2项校级教研教改项目（其中1项为重点），并按期结题验收，效果良好；2 .参与1项省部级教学质量工程项目（排前2名）；或参与2项省部级以上教学质量工程项目（排前5名）；或参与1项国家级教学质量工程项目（排

7、前7名）；或主持2项校级教学质量工程项目，并按期结题验收，效果良好；3 .主持1项省部级II类教研教改项目，且参与1项（排前4名）省部级教学质量工程项目（至少完成一项）；4 .发表教研教改论文1篇,被SCIE1SSCI/CSSCI/新华文摘/人大报刊复印资料等国内外权威科技论文检索工具或文摘收录；或在核心期刊发表教研教改论文2篇；或在核心期刊发表教研教改论文1篇且主编1部校级及以上规划教材；或主编1部校级及以上规划教材，推广效果好，被3所及以上学校选用，或获得省部级及以上优秀教材等级奖；5 .获省高级以上教学成果奖（国家级奖，或省部级一等奖、二等奖排前5名、三等奖排前3名）；6.作为第一指导教

8、师指导学生参加各类竞赛且获得国家级（I级A类）二等奖及以上，或省部级（II级C类）一等奖2次（各类竞赛奖由学校认定）；7 .在市辅导员素质能力大赛上获三等奖及以上；8 .获得市高校优秀辅导员或思想政治教育先进工作者荣誉称号；9 .主持省部级及以上辅导员名师工作室、辅导员工作精品项目或辅导员择优资助计划；10 .所带班级获得市级及以上优秀班集体或优秀团支部荣誉称号。三、晋升教授教育教学条件科学研究与成果应用条件（一）教学基本条件L教学工作量：平均每学年完成教学工作量280学时及以上（折合带班工作量、实践教学、毕业实习、毕业论文课时量）；其中，平均每学年全口制本科生课堂教学工作量不少于210学时。

9、2 .授课门数及教学环节：系统承担2门及以上全制本科生课程的教学。指导全日制本科生毕业论文（设计）3届以上；或参加实践教学环节的教学指导3届以上（不具备实施教学环节条件的经学校确认除外）。3 .教研活动：积极参加业务培训或教研活动。4 .教学效果：取得现任职资格以来教育效果达到良好以上，近3年辅导员工作学生评价达到良好;或者累计2次达到优秀。5 .获奖情况：任现职以来获得校级优秀辅导员称号，在学校辅导员职业技能大赛及辅导员主题班会大赛中取得奖项。6 .任现职期内指导新进教师优先考虑。（二）必备教育教学业绩条件（选一）1 .主持2项省部级I类教研教改项目；或主持2项省部级教研教改项目，其中1项为

10、重点教研教改项目；或参与1项国家级教研教改项目（排前3名）。以上项目的认定均需通过结题验收；2 .主持1项省部级教学质量工程项目；或参与国家级教学质量工程项目（排前5名）；3 .在核心期刊发表教研教改论文3篇，其中1篇以上被SCIEISSeI/CSSCI/新华文摘/人大报刊复印资料等国内外权威科技论文检索工具或文摘收录；或在核心期刊发表教研教改论文3篇且主编1部校级以上规划教材；或在核心期刊发表教研教改论文2篇且主编1部校级及以上规划教材，推广效果好，被3所及以上学校选用，或获得省部级及以上优秀教材等级奖；4 .获省部级教学成果一等奖（排前5名）、二等奖（排前3名）、三等奖（排前1名）或国家级

11、教学成果奖二等奖及以上（排前7名）；5 .作为第一指导教师指导学生参加各类竞赛且获科研业绩条件（选一）1.发表1篇以上学术、科研论文，被SCIEISSC17CSSCl/CSCD/新华文摘/人大报刊复印资料等国内外权威科技论文检索工具或文摘收录；2.在核心期刊上发表2篇以上学术、科研论文；3.在核心期刊上发表1篇以上学术、科研论文，且出版8万字及以上学术著作（专著、编著或译著）。得国家级（I级A类）一等奖（各类竞赛奖由学校认定）；6 .获得市辅导员素质能力大赛二等奖及以上；7 .主持省部级及以上辅导员名师工作室、辅导员工作精品项目或辅导员择优资助计划；8 .获得市高校优秀辅导员或思想政治教育先进

12、工作者荣誉称号；9 .所带班级获得不少于两次市级及以上优秀班集体或优秀团支部荣誉称号。四、破格副教授或教授满足正常晋升要求的教学和科研条件，且符合以下条件之一的，可破格晋升副教授或教授：副教授教授1 .应至少同时具备上述正常申报副教授十款教学业绩条件中的三款条件；2 .获得国家级教学成果奖（排前5名）；3 .或获得省部级教学成果奖一等奖（排前3名）或二等奖（排前2名）或三等奖（排前1名）；4 .国家级精品课程（排前5名）；5 .省部级精品课程（排前1名）；6 .指导学生参加各类竞赛获得国家级1级A类一等奖（排前1名）；7 .获得市高校辅导员年度人物；8 .市辅导员素质能力大赛一等奖；9 .所带班级、团支部获得全国优秀班集体、优秀团支部荣誉称号。1 .应至少同时具备上述正常申报教学为主型教授九款教学业绩条件中的三款条件；2 .获得由家级教学成果一等奖（排前7名）或二等奖（排前5名）；3 .获得省部级教学成果奖一等奖（排前2名），二等奖（排前1名）；4 .国家级精品课程（排前3名）；5 .获得全国高校优秀辅导员等国家级行政主管部门颁发的荣誉称号；6 .参加高校辅导员素质能力大赛获得全国三等奖及以上；7 .工作中的先进做法、实施方案获得国家教育主管部门领导批示并全国推广。