纲要下第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案设计(表格式).docx
《纲要下第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案设计(表格式).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《纲要下第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案设计(表格式).docx(12页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计课标分析(一)谍标求,通过/解两次世界大战,理解20世纪上半期国际秩序的变动.(二)课标要求分析:要求从国际秩序:变动角度来看第二次世界大战.第二次世界大战的爆发源于国际秩序的失衡,而第:次世界大战结束后又形成了一个新的以美苏两极力值为主的国际秩序,第二次世界大战完成了对原有林序的破坏,建构了一个新的国际秩序.敕材分析(一)本源在单元中的位置从本总元的标璃来行,本单元的主线为世界秩序的演变。第17课是中外历史纲要作下第七单元“两次世界大战、I月革命与国际秩序的演变”的最后一课,上承一战战后国际秩序,下接第八单元二战后格局新变化,该课内容是打破旧国
2、际秩序、建立新国际佚序的分界点.(二)本课内容本课共分为三个子目,第一子目“法西斯主义与亚欧AS争策源地的形成“正点讲述了法西斯主义的特征,介绍了亚欧策源地的形成和英法靖政策:第二子目“第二次世界大战“主要介绍了二战从局部战争发展到全球战争的过程.并重点了中国的抗H战争是反法西斯主义战争的东方主战场:第三子目“战后国际佚序的建立”介绍了雅尔塔体系的内容影响和联合国的特点作用,并曲点突出了二战后国际格局由欧洲走向美苏两极时峙的世界格局。三个子目具有前后因果关系,体现了二战爆发的背景、过程和影响,并隐含着世界格局由欧洲中心走向美苏两极的变化线盍.较学目标1 .总体目标:认识二战爆发的背景、过程和对
3、国际秩序变动的影响.2 .联系第M课所学的一战后国际扶序,回顾凡尔赛-华盛顿体系对战后国际关系的双重影响,了解法西斯主义兴起的背景,并通过阅读分析书本第101页“史料阅读”,概括博念日法西斯主义的主张(毙笄目标:唯物史观、历史解择3 .通过学习羟济危机指来的全球性危机,认识法西斯主义对外犷张的实质,从而了解法西斯主义的性质、特征.(素养FI标;历史解择)4 .通过对绥靖政策相关研究成果的学习,了斛靖政策的实质,知道二战爆发是多方面因素造成的.(泰养目标:历史解择、唯物史观)5 .借助教材地图.梳理二战由局部战争到全球战争的时间拙,了解同盟国家的协同作战,通过对丘吉尔第二次世界大战回忆录和相关图
4、片、档案材料的史料辨析,认识中国抗I战争是反法西斯战争的东方主战场,并了解回忆录类史料的特点和价值,(索养目标:时空观念、史料实证、历史解择、家国情怀)6 .认识到战争的残酷,树立和平与发展的价值观,通过认识雅尔塔体系影响的双重作用和英法美苏战后情况史料阅读,认识到二战后美苏两极新格局,了解二战前后国际秩序的变化.(素养目标:家国情怀、唯物史观、历史解样学情分析高中*物中破内占”比三fc三t*A*!大热、十外与m核商本父义电电胃Ih交“九冬靠口入MAMI11三-Mt)ll;成至西Vil1.义第义RB三lWtt我”占P*tfB11BJM三teIUK0荷&的修4R茶I.4*B别。蜘黄国MBT的en
5、,倏济禽,北笈改才良义会胃馋搐便、孝电M14noro1.lAHiBWiH花的方外tr野Bm-W三.tw币好BUMttiI他也信三117amtfn三273业务故,第*的ev日本收3中BB已人finn*日工钱济变别如革会石力.K-MttRX三ZWW*M3贯数列金KKRBtbRM0中0B板8效/息反egjM的千石主第lb餐二次位界人嫉1.鼻二次包界大故M全面鱼发及全艮MU懵王”用电故方式金不2否HR正Klt2理或注、声、5CHXtfM2.R3XM略三Wft刘;谓量Rf:府必水媒二MliOmS,KU*N3.塔垠猥含议SMw开议、不Mfi说,U,坦会祝,ZAtQ总,u:00Hvfe(一)已知学生对世界经
6、济危机爆发的背景、影响已有基本的了解,基本熟悉罗斯福新政前后阶段的新政措施及其影响,了解法西斯主义兴起的过程和亚欧战色策源地的形成:基本掌握第二次世界大战西欧战场、北非战场、太平洋战场各战场基本史实,知道雅尔塔体系内容.(二)未知学生未深入探讨过法西斯主义的性质特征,对绥靖政策概念理情模糊,对二战过程中反法西斯同盟国家的协同作战了解不深,未深入了解雅尔塔体系后形成的战后国际秩序即美苏两极世界格局的形成.(=)想知学生对时事较为关心,想知道二战后国际秩序对当今世界格局的影响.(三)一知学生能好有效提取信息.总结法西斯主义主张,从而了解法西斯主义的性质和特征,可以梳理第二次世界大故的过程。教学重点
7、和难点(一)教学点第二次世界大战爆发的背景,法西斯主义的性质(二)教学难点第:次世界大战后新国际秩序的形成教学贵(和教学方法(一)教学资源历史图片、历史地图、文字材料、多媒体(二)岐学方法讲授法教学策略本课教学设计以丘吉尔的W第二次世界大战I可忆录3的相关内容为支点,中联起本课中:要知识点,学生从当时的英国首相、:AS亲历者丘占尔的角度来了解:战时期风云变幻的世界格局,将学生置于具体的历史情境中。井恻.用于学生史料实证素养的培养,利用丘古尔第二次世界大战回忆录,使学生了解到回忆录这类史料的特点和价值,并对史料进行辨析,培育学生的史料实证素养.板书设计17.第二次世界大战与战后国际秩序的形成“凡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 纲要下第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案设计表格式 纲要 下第 17 第二次世界大战 战后 国际 秩序 形成 教案设计 表格