《夏夜多美》说课设计_8.docx

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1、夏夜多美说课设计一、教材分析与处理熨夜多美是一篇讲读课文,本单元的主题是欢乐的夏天,这篇课文向我们讲解并描述了一个生动的童话故事:在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是挚友们帮助它回到了家。学习这篇课文，我们会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。这个童话故事在木册中教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实小语大纲中提出的培育学生朗读实力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说实力。本课教学时间支配为二课时，其次课时的教学目标是：1、认知目标：理解课文内容，运用-的一一，说话。2、技能目标：初步培育学生的想象实力，学会正确地朗读课文。3、情感目标：让学生感受夏夜景色美，同时也领悟到助人

2、为乐的精神更美。本课的重难点在于培育学生有感情朗读，力求做到读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的薰陶和情感的升华。二、教法学法新课标提倡学生是学习和进展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，疼惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的情境教学法。三、教学过程设计及理论依据本课的教学设计，按以下五个环节进行。1、激趣导入，创设情境（老师语言描述：小挚友们，万物复苏的春天就要过去了，火热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？让我们一想去看看吧！）利用情境教学激发学生主动探究的乐观性，让他们

3、带着新奇进入本课的学习，为学习课文作好铺垫。2、听看结合,整体感知播放课文动画,配音乐,消染烘托气氛.在轻松开心氛围中感知课文，初步获得对教材内容的感性相识。随后让学生说出本课讲了哪几种可爱的小动物,贴出图片,再让学生在视察中提出问题:这些动物之间究竟发生了什么样的故事呢?激发学生乐于探究的爱好。3、图文结合,读中悟情教学时,老师引导读中悟情,图文结合,着重学习小蚂蚊与睡莲姑姑的对话。这时用多媒体出示对话,让学生分角色反夏体会朗读,在读中受到文明礼貌教化。在学习两种小动物送小蚂蚁回家的时候,引导学生充分绽开想象的翅膈,感受夏夜的漂亮,从中领悟到文中小动物们助人为乐的精神更美.此举极大地丰富了课

4、文内容,学生的学就乐在其中,悟也在其中。4、朗读训练新课标特殊强调要加强朗读训练。学生选择自己喜爱的方式朗读课文,通过想象读、思索读、体会读等方式进行感知课文内容.一班级学生物朗读训练往往须要老师的指导,因此,朗读训练的第一步就是老师的范读,接着进行跟录音读,仿照读,想象读,让学生闭上眼睛听老师描述,想象夏夜的美,进行领悟小动物们的心灵更美。针对小挚友好胜的心理特点设计了赛读夺星这一环节,使教学再进入一个小高潮。竞赛的规则是:感情朗读要把闭着眼睛的小挚友仿佛带进漂亮的夏夜.再通过个别、小组、大组赛读,激发参与的乐观性,满意求胜欲望。此时,老师可以趁热打铁,引导学生思索读,边读边思索:星星为什么兴奋?在这困难的过程中,学生就能更好地理解课文思想感情,从而引起共鸣.这样学生就不只是囿于只能意合,不能言传，的逆境,而且也达到了知、情、意、行全面和谐进展的要求。5、创作想象画以培育学生的想象实力,制造实力着眼,从进展学生扩性思维动身,接受此环节。作画内容是描绘一幅反映熨夜最美的图画。要求:把自己想到的用画描绘出来。作画时,老师可用上音乐渲染气氛,此时学生会进入夏天的夜晚,幻想着夏夜色的美景,用手中的画室描绘出受夜的漂亮景色。我想在上课时,假如能环环相扣,层层推动,那么本课时的教学目标必定会水到渠成。上一篇:夏夜多美教学设计下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学支配最新