《夏夜多美》第一教案.docx

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1、夏夜多美第一教案【教学目标】1、相识13个生字正确、流利有感情地朗读课文，并读出不同角色的语气。2、自主发觉发觉识字方法，养成良好的学习习惯。3、结合上下文和生活实际了解感悟课文内容，从中体会到夏夜的美妙，培育学生与人共处、相互关切的好品质。【教学重点】结合上下文和生活实际感悟课文内容，并能有感情朗读。【教学难点】初步学会要有与他人相互关切的好品质。【教学打算】动物头饰、生字卡片。【教学过程】一、创设情境，引入课文给每个同学戴上有关文中动植物的头饰。你们知道它们都是谁吗？看到这几位挚友，你会联想到什么？它们之间的确发生了一件事，就在一个漂亮的百般夜，想知道究竟是怎么回事吗？现在我们就一起去这漂

2、亮的百般夜去看看吧！板书：百般夜多美二、初读课文、自主识字1、平常同学们在学习一篇课文之前要做些什么？又是怎样来学习课文的呢？2、范读课文，留意生字读音。3、分小组学习：(1)自读课文，画生字、读生字。采纳自己喜爱的方法学习生字。组内沟通。4、汇报沟通：老师检查自学：师生沟通可利用欹谣识字、猜迷识字、偏旁归类识字等方法，引导学生选喜爱的方法识字。谁愿做小老师，领大家读一认读生字卡片。三、精读课文、体会情感1、以开火车方式检查学生是否已读正确。2、指导学生有感情朗读第一到七自然段：通过理解“感谢您”、“焦急”等词语，体会动物感情，并练习朗读。表达训练：你以为小蚂蚁是怎样的孩子？指导分角色朗读：小

3、蚂蚁和睡莲的话被谁听见了，接着又发生了什么改变呢？3、练习朗读第八到十二自然段：小组同学练习朗读。通过蜻蜒、萤火虫儿的话，你感受到他们都是什么样的人。你认为怎样才能读好这几段。(小组内沟通)分角色朗读。4、朗读十三至十四自然段：朗读表演这两段课文，看看哪个同学表演的更精彩。小组内练习、再师生共同朗读表演。表达训练：用你自己的话说一说小蚂蚁回到家了吗？它是怎样回到家的。通过“飞呀飞”“飞过”“飞到”等词语的理解，感受百般夜的美，体会小动物的行为。学生活动：你看到了这样的事情，你会做怎样的评价？学生讲座沟通。学生汇报：揭示主题，夏夜是美的，但人与人之间相互关切、相互帮助让人感到更美。5、同学们的脸上都是兴奋的表情，还有一具人和你们表情一样，那就是星星姐姐。齐读第十五、十六自然段。一起感受这夏夜的美妙。四、戴头饰分角色朗读全文，感受夏夜的美五、总结全文【板书】15夏夜的美睡莲救蚂蚁晴蜒送莹火虫关切人部助人