《夏感》导学案及答案.docx
《《夏感》导学案及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《夏感》导学案及答案.docx(8页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、2、作者为什么不歌颂春花秋月,而要赞美这充溢惊慌、热情、急促旋律的夏天呢?3、文章中多处运用了比方、拟人的修辞手法。请同学们在课文中找出来,并做简要分析。4、想想我们所学的诗歌中描写夏天的句子,试着写上一两句。三、课外作业一)课内精读夏感梁衡充溢整个夏天的是一个惊慌、热情、急促的旋律。似乎炉子上的一锅冷水在渐渐泛泡、冒气而最终沸腾了一样,山坡上的羊羊细草慢慢滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞爱舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着马路上的汽车,像海浪拥着一艘艘的舰船。金色
2、主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦杳。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。夏天的色调是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标记着事物的终极。夏正值春华秋实之间,自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那()七八片绿叶的棉苗、那朝天()喇叭筒的高粱、玉米,那在地上()瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点
3、作着最终的冲刺O夏天的旋律是惊慌的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农夫,弯着腰,流着汗,只是想着快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着更秋两季。抉憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有更的影子。也许,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不宠爱这种惊慌的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1.依次填入文中括号处的一组词语,恰当的是()A.垂直顶着悄然生长B
4、.长着结着静默前行C.挑着举着匍匐前进D.舞着摇着快乐行进2.第一段划线的句子用了比方:(1)比方的本体是(2)作者用此比方的意图是3 .最终一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是:4 .最终一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又“想大声贽美黄金的夏季”(1)两者是否冲突?请简述理由。(2)作者为什么要贽美夏季?5 .通观全文,选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项:A. “充溢夏天的是一个惊慌、热情、急促的旋律。”B. ”而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。”C. “有闲情逸致的人,自然不宠爱这种惊慌的旋律。”D. “那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酸成一种磅畴之势,在天地
5、间升腾。”E、“夏正值春华秋实之间,正是一个承前启后、生命交替的旺季。”6.下列对文章的分析鉴赏,正确的三项是:()A.其次段从“你看”以下部分,作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气概。B.其次段作者明写绘画用色的道理,暗富了对精力旺盛的中年人的赞美。C.第三段由景及人,通过写农夫的勤劳劳碌来抒写夏感,表明人是夏天勃勃朝气的真正力气源泉。D.第四段结束既再次揭示了本文的主旨,又与文章开头照应。E.这篇托物言志的抒情散文,主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以争论来杼发情感。二)拓展阅读遍地黄金人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,懊丧而又无奈。前日突然放晴,心,也就跟着晴了。从南窗望去,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 夏感 导学案 答案