《声音的特性》测试题.docx

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1、声音的特性测试题一.选择题1.下列各图关于声现象的试验探究中，用来探究声音特性的M发声的音又接触水圜时.水面水花甲A.甲、乙用硬纸片在疏密不同的技子植齿上以相同速度划过丙用不同的力击鼓面TC.丙、丁D.甲、丁2 .关广声现象，下列说法中正确的是（）A.只要物体振动，就确定能产生声音B.只要真空环境的温度合适，真空也能传播声音C.人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波D.响度大比响度小的声音传播速度大3 .我们生活在一个充溢声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A.声音是一种波，它可以在真空中传播B.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C.声音是由于物体的振动产生的D.我

2、们常说声音“响我云霄”，是指它的音调很高4 .关:声音，下列说法不正确的是（）A.物体发声确定是因为物体在振动B.我们听不到声音确定是因为物体不振动C.物体振动频率越高，我们听到的声音响度越大D.物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音5 .下列关于声音的说法中正确的是（）A.只要物体振动，我们就能听到声音B.依据说话的音调不同，可区分同学说话的声音C.用力敲鼓增大鼓面振动的振幅，可使声音响度增大D.声音的响度与声源振动的频率有关6 .下列关于“声现象”的说法正确的是（）A.喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的B.上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声C.“闻

3、其声而知其人”主要是依据声音的响度来推断的D.运用随身听（MP3、MP4）时,调整音量按钮实质就是变更了声音的音调A.将发声的音叉与脸蛋接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B.放在真空甲里手机只见指示灯闪耀，听不见铃声说明声音只能通过空气传播C.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同I).四周的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播8 .关于声现象的下列说法中，正确的是()A.人唱歌时，歌声是声带振动产生B.在水中的声速小于在空气中的声的速C.回音的声速比原来声音的声速要D.成语“响彻云眄”是指声音的音小调高9 .关r声波的说法正确的是()A.声

4、波是卷介质传播的，它在真空中不传播B.正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2XIOHzC.声波在空气中的传播速度在15C时约为346ms,比在水中传播要快D.声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变10 .广播中传出”各位同学请遵守考场纪律希望你们镇静应战，考出真实成果”；“监考老师分发试卷”：“考试起先”.关广下列说法正确的是().我们听到广播的声音是靠空气传到人耳的B.教室中运用音响目的是增大声音的音调C.音响的作用是将声音信号转化成电信号D.考场中特别宁静说明此时声音的强度大约是50dB11 .关于声现象，以下说法正确的是（）A.声音只能在空气中传播B.声音在钢铁中比在空

5、气中传播得快C.奇妙的歌声是同学们口中的空气振动产生的D.“响彻云霄”是描述声音的音色12.关于声现象，卜列说法正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同0.声音的传播速度与介质和温度均无关13.如图所示，关声现象的各种试验情景中，下列说法正确的是（A.甲试验：钢尺振动频率越高，响度越大B.乙试验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C.两试验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D.丁试验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声14 .以卜几个试脸现象，能说明声音产生缘由的是()A.放在玻璃钟罩内

6、的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，玲声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同0.拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗r15 .如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏.一个同学用一根小木棒快速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，确定发生变更的是声音的()A.音调B.音色C.响度D.音色和响度16 .如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上卜拉动时，是在变更声音的(A.音调B.响度C.音色D.振幅17 .音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说

7、法不正确的是()A.乐器发声时都在振动C.乐器发声的响度相同B.乐器发声的音色相同D.乐器发声的音调相同18 .几只大小不同的粗谎碗加一双竹银子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的A.音调B.音色C.响度D.音量例2千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞分上,都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能激昂人的精神,激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应当采纳的方法是().用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些B.变更频率高些的鼓来敲击C.离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D.击鼓击

8、得快些20. 如图所示，用一张硬标片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到K片声音发生变更.这个试验用来探究（）A.音调与物体振动频率的关系B.声音是靠物体振动产生C.声音能否在固体中传播D.响度与振幅的关系二,澳空题（共7小题）21. （2011鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲.编钟发出的音乐声是由于编钟而产生的；听众能从同一乐曲中辨别出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的不同.22. （2010南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如如图所示，在上海世博会江西馆里,演奏员正用在乐器演奏乐曲.兖编钟发出的音乐声是由于瓷编钟而产生的：听众

9、能从同一乐曲中辨别出是究二胡还是在笛演奏的，主要是因为它们发出声音的不同.23. （2008泰州）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的：显著变更刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变更（选填“响度”、“音调”或“音色”）24. （2007莆田）听到手机发出的声音时，手机中的发声体在.能推断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的（填“音调”、“响度”或“音色”）.如图所示,把手机设置为响铃状态，放进其空军中，用另手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪耀，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波_在真空中传

10、播，声音在真空中传播.填“能”或“不能”）25. 如图下所示是一组有关声音的情景，细致视察各情受中的现象可以归纳出：爵NUHA、.敲鼓时纭席上下的B、场六器度声时泡沫欺总不停跳动C、发由的日又激起会（1）图中属r声源的是（选填字母）.（2） 一切发声物体在发声时都在（3）纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大，表示声音的越大.（4）若适当变更击鼓时鼓槌的落点位置，可在确定程度上变更鼓声的26.（1）如图所示现象，可知正在发声的物体都在,音叉旁边放乒乓球的目的是：:（2）我们潜在水中游玩时，能听到岸上人们的对话，这现象说明:（3） “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音要27.如图所示，在上海世

11、博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲.编钟发出的音乐声是由于编钟而产生的：听众能从同一乐曲中辨别出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的不同.现场观众能听到音乐声说明声音可以在中传播.4三i7鼻三.解答题（共3小题）28.在探究声音与频率关系试验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时视察尺振动的快慢.下表是试验记录状况，请补充表中的空缺：（快、慢）尺出的长度尺振动的快慢音调的高低第一次矩高第二次长慢(1)进行试验时，为r保证两次试验的响度不变，必需保持钢尺的_不变.(2)试验结论：声音的音调凹凸和有关.29.在学习吉他演奏的过程中，小华发觉琴弦

12、发出声音的音调凹凸是受各种因素影响的，他确定对此进行探讨.经过和同学们探讨，提出了以下猜想：猜想1.琴弦发出的声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2.琴弦发出的声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关；猜想3.琴弦发出的声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关；为了睑证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的凹凸取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行试验.编号材料长度(Cm)横截面积(ran)铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02为了验证猜想1，应选

13、用编号为、_的琴弦进行试验.为了验证猜想2,应选用编号为、_的琴弦进行试验.为了脸证猜想3表中的材料规格还没填全，必需知道该项内容，请在表中填上所缺数据.随着试验的进行，小华又觉得琴弦音调的凹凸，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必需进行的操作是_在探讨一个物理量:对某个现象的影响时，确定要保持其它物理景不变,这种方法称为，它是很重要的一种探究方法.再举一例用到此科学方法的试验.30.（2011金平区）如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水.（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：,则发出的声音的音调由低到高的依次是：.（只填对应序号（2）用棒敲击试管，振动发声的物体是：,则

14、发出的声音音调由低到高的依次是：.（只填对应序号）ABD2.2声音的特性练习题B参考答案与试题解析一.选择题（共20小题）1 .下列各图关于声现象的试验探究中，用来探究声音特性的是（）M发声的&又接触水圜时.水面水花甲A.甲、乙用硬纸片在疏险不同的板子株齿上以相同速度划过丙C.丙、丁D.甲、丁考声音的产生；声音的传播条件：频率与音调的关系；响度。点：分本题考查了探究声现象的试验，知道声音的产生和传播的条件，理析：解声音的三大特性，其中频率的凹凸确定声音的音调，振幅的大小确定声音的响度，发声体的材料和结构确定声音的音色.解解：甲图：因发声的音叉在振动，所以当接触水面时会溅起水花，答：说明声音是由物体振动产生的：乙图：此试验探究声音的传播条件，声音的传播须要介质，在真空中不能传播：闪图：硬纸片片先后经过疏密不同的梳子，速度相同，梳子齿振动快慢不同，频率不同，音调不同.此试验探讨音调跟频率的关系.丁图：响度受振动幅度的影响，振动幅度越大响度越大，所以，此图是探讨影响响度大小的因素.故选C.点本题主要考查声现象的试验探究，重点考查了声音的特性，要求学评：生驾驭声音的