国开电大现代教育原理形考任务答案1-5.docx

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1、国开电大现代教育原理形考任务答案1-5形考任务1名词解释（共8道试咫.共40分.）inn从广义上说，凡是增进人们的知识和技能,影晌人们思想品会的活动,都是数台.狭义的教白主要指学校教白，其含义是致盲者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教白者的身心施m影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动.2 .#一是研究赦m现猛、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特型是教师如何更科学的有效的培养人的科学.教白学是在人类的致盲活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的,先期仅仅是对载B经蛤的总结，BS后才涎生具有初步体系的教育学.3 .教育科学是以赦台败和教白规律为共同研究对独的各门致

2、台学科的总称.是若干个赦音学科掏成的学科总称，4 .教育思想泛指人们对教育现象的认识,是指人们通过亘接或间接的教育实践而形成的对教育现彖和教育问题的认识.现也和书法.5 .赦白规律是致白现今与其他社会现缺，以及秋白现金内个构成要素之间本质的,必然的.内在的联系或关系,教育规律是对教百实睡深层次和本质联系的反除，且有普遍性客观性和永恒性.6 .义务效育一是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保SS的区民教台.或者：（2006年修订后的义务教育法中的定义）义务赦白是国家统一实施的所有适龄儿况.少年必须授受的教育，是国家必须予以保蛙的公益性事业.7 .学制即学校教日制度，

3、是指一个国家各级各类学校系靛.具体规定替学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系.8 .终身教育从个人和社会的观点看，终身数育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组职规划.需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的百年，而是要面向整个社会成员,受数百的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向看个人终身方向的发展.二、简答题(共2道试地，共20分.)1.教育的本质特性是什么？参考答案：(1)教育是人类社会特有的一种社会现象.(2)敦育是人类特有的一种有意识的活动.(3)我育是人类社会将有蝴专递经脆的形式.(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标

4、的社会i舌动.2.现代学制有邸些发展趋势?参考答案：(1)教育社会化和社会教育化，(2)亚视早期教育.(3)初等教育入学年舲提前，义务教育年舲延长.(4)寻求普通敕育与SR业技术教育的堰佳结合.(5)高等教育出现多级层次,学校类型多样化.(6)以终身教Bf思想为指导，实现数后制度f化,发展继续赦归.三、论述版(共2道试题，共40分.)1.试述终身教白思潮对学校数百制度的影响.(答IS注意密项：论述!S不能仅仅回答要点,必须要有.论”的内容.也就是要展开论述)叁考答案：学校教盲必须受tS地适应终身致盲的挑战.(1)终身教育改变了传统败台的理念.(2)终身教盲改变了教盲的目的和功签.(3)终身教盲

5、改变了致盲的内锄n方法.(4)终身教育改变了教ISf的阶段和教盲的组织.2.试述素质教育的特E和实质.(答题注意事项：论述题不能仪仅回答理论问题,必须有结合实际的内容.)叁考答案：素质教盲的内读就是全面送彻党飕目方针，以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为至点,造就有理想.有道德.有文化、有纪律的德.智.体、关全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,其特征包括：一是全体发履；二是全面发展;三是主动发展;四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展.实地露质孜育，其实0S是一种导向思想一招导学校和故师按照党的致盲方针破目.教学规律.克片面追求升学率的不良帧向,使学生得到全面的

6、发履.即要把主要精力用在课堂故学上,通过教学改革，使学生在学森大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具福坚实的星改其次,素质被台的实施还要落实到赦育活动的各个方面和环节.如教学、敢育实践或实习、课外活动等,买现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质奴育的任务.形考任务2选择敏（共道试IS,共34分.）1.遗传素质在人的发展中起（D）.A.主导作用B.作用C.决定作用D.生理前提作用2.社会生产力和科技发展水平对赦育产生的制约和影响，具体表现在（ABE）等各方面.A.教学方法、教学设缶B.教学内容C.教盲目的D.教式E.教白的发展规模和速度3 .教盲内容受如

7、下哪些因素的制约和影响(BD).A.人口数量B,社会文化本体C.社会政治经济制度D.生产力和科技发展水平E.社会政治经济性阴4 .人的身心发展的规律具有(ACD)等规律.A.不平衡性B.C.阶段性D.顺序性E.个胞雌5 .决定教盲性质的根本因素是(D).A.人口质量B.社会生产力C.上层建筑D.政治姓济制度E.科学技术6影响教白发展规模的因素主要有(CD).A.社会文化B.法律制度C.生产力科技发展水平D.人口数依E.社会政治经济制度7 .在人的发旗的关键期，施以相应的致盲，这是逡结了人的发展的（D）.A.嗔序性B,个别差异性C.阶段性D.不平衡性E.稳定性8 .”近朱者赤、近图者黑”这句话反

8、映了下列哪种因素对人的发展的影响（八）.A.环境B.遗传C.Cie9.从根本上看贯穿致日活动的基本矛质、基本规律是（AB）.A.敦官与社会发展之间的矛盾B.致盲与人的身心发展之何的矛盾C,教专与生产力发展之间的矛者D.教育与自然之间的矛痛E,教育与课程之间的矛酉10 .心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为*20世纪发展心理学上最权威的理论”是（D）.A.维果茨基的“最近发展区理论B-蝴天的一般发展理论C.弗洛伊瞥的发展心理学理论D.皮亚杰的认知发展理论E.华生的发展心理学理论11 .受教育权利是受(D)制约的.A-时代B.社会文化C.社会生产力D.社会政治经济制度E.社

9、会历史形态12 .教育现代化是一个系统工程,具有多元的目标,其内容包括(ABCDE).A.教育内容现代化B-数有管理现代化C.教育施设备现代化D.教育观念现代化E.数的素质现代化13 .人口增长率会影到以下哪些故育因案(BCD).A-教盲目的B.按音质量C.救盲结构D.教官发展规模E.教育内容14.在教育工作中我们要一把诅胜开一把锁”,这是遵循了人的发展的(D).A.椽定性B.阶段性C.版序性D.个别差异性E.不平衡性15.教育产业作为其湖E育人产业共同耗要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有(BCE)的产业地位.A.迟效性B.C.全局性D.可持续性E.三rtt16 .赞科夫依据其

10、TS发展理论，提出了著名的教学脆则(CDE).A.发现学习原则B,掌握学科结构战则C,高雉度原则D.以理论知识为主导原则E.高速度原则17 .人类历史上的狼孩”事例，说明了(B).A.自然环境在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C.遛传素质在人的身心发展中起决定作用D.遗传素质在人的身心发展中不起作用二、简答JS(共3道试凝，共30分.)1.人的身心发展的动因及其规律.参考答案：(1)人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展;(2)褥性；(3)阶段性;(4)不均衡性；(三)个Si差异性.2.简述教育的经济功能.叁考答案：(1)教育是提高经济效益

11、的至要前提；(2)致盲是知识运济社会发展的田要因素；(3)皎育是现实生产力的至要手段；(4)致盲是知识创新的田要基批.3.荷述教育的文化功能，叁考答案：(1)传递-保存文化功能；(2)传翔-丰富文化功能；(3)选择-提升文化功能；(4)创造-更新文化功旎.三、论述威（共】道试懑，共16分.）1.如何理解数后优先发展是现代社会的普遍规律？（答函壬意事项：论述近一不能仅仅够要点,必须要有“论”的内容,也就是要展开论述；论述歌二不链仅仅回答理论问题,必须有结合实际的内容.）参考答案：所谓教白优先发展有两个内涵，其一是社会用于发履教盲的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入；其二是教育发展

12、要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展,因此教育优先发展又可称为效育超前发展或赦台先行.教育优先发展在当今世界成为各国政府的战略决策并加以推行.其理论根寄就在于从教育在整个社会大系统中的定位,即教育的三性一基础性、先导性、全局性出发.（1）人类社会的发展是由一系列要素和机制相互作用共同推动的，但从根本上是由一代代人主体地位的上升.素质的侬来实现的.人力资源在社会发展中行耕决定作用.这种决定性和教育本体功能向社会功能橱变,为教育的基批性、先导性、全局性的揄认提供了理论基础.单一科技和经济的进步并不能导致社会的全面的、可持续的发展.数白、科学、文化、人的索质的提高是直接推动生产力发展，促进社会

13、进步的决定性因素,也是街量一国综合国力的吏要指标,一切先进的科技与文化、现实的生产力与O酶的生产力都是由人所创造的，教白产业是所有其他盲人产业共同被的上位产业.前提产业,即38础性.全局性产业.由于人力资源在社会发展中有苍决定作用，根据未来社会的需要,培养未来人,这就去现了致日对各行各业的先导作用.（2）现代社会的发展越来翅呈现高速度的态势，科技转化为生产力的同期越来越短.知识总量在激增,知识更新的周期在迅速递减.教白周期却不错因此而缩短.由于教白对国家和个人的币大作用，出现了敦育时段向两端的延伸,这就决定了数育必须根据社会发展的需要培养未来人的超前也由此可见，致盲优先发展已是现代社会的苜遍规

14、律.四、作的（共1道试至，共20分.）1.美国芝加哥大学致授舒尔茨被认为是致盲授济学的创始人.他说:教白作为姓济发展的源原,其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物.设施、W存物资等物力资本的.在谈到人力资源B寸说：“有技能的人的资源是一切资源中最为田要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益.”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算.结果是，美国1929年到1957年教盲投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%.由此出发，请谈谈你对收耳所担负的姓济功镇的看法.卷考答案：(D从解证堆物主义者的立场以及指证法的观点石,人在生产过程中是到关里要的，因此对人的教育投入就是

15、对将来经济增长的最好投入.(2)育人说：教育是生产力，这一点都过分，因为决定生产力高低的人的素质,即敢育水平的高低，a接影响着生产力的高低.(3)教育投入与成效的周期是漫长的持续的.(4)随若社会的发展，物D已进入知识妊济时代*救盲水平的高低，即人力资源水平的高低,完全控制着经济水平的高低.形考任务3-选择题(共14道试题，共28分.)1.强调人是社会的产物,教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的社会本位论”，其代表人丽(ABC)等.A.9眺尔普B.孔德C.泳尔干D.卢梭E.32.人本主义者所持的皎意目的现是（ABCD）.A.生活本位论B.文化本位论C.社会本位论D.个人本位论3 .课程标准的框架结构主要包括（ABCDE）.A.实施建议B.术语研释C.内容标准D.前言E.课程目标4 .规定一个国家致白发展性质.总方向、总目标的是（B）.A.教官目的B