国开《24209 学前儿童健康教育活动指导》期末考试题库小抄（按字母排版）.docx

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1、国开424209学前儿童健康教育活动指导期末考试题库（按字母排版）单选题（75）1 .A按时睡觉和起床属于（）。叁考答案：日常健康行为2 .“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”，属r（）安全生活教育教学活动目标。参考答案：小班3 .初步具有性别角色意识”，ST-O身体认识与保护教育教学活动目标。叁考答案；大班4 D单元或主题活动H标可以是“能自己整理常用物品，分类有序抠放”,具体的活动目标可.以是“能够将玩具、图书等按照类别放回原处，摆放整齐”。通过这样的逐步分解和具体落实的学前儿童健康行为养成的促进策略是（）.弁考答案：分解确立具体的健康行为发展H标5. D笛卡尔认为精神一肉体可以由O沟通。

2、叁考答案：松果体6. D对班级幼儿的喝水频率及喝水量进行观察，有的幼儿喝得多，有的幼儿喝得少，这里的“多”“少”都是因班级而异的，属于（）弁考答案：相对评价7. D对被评价者的教育教学活动进行录像，然后播放录像，评价对象和评价者共同观看，然后再开展自我评价、同事互评或专家点评交流。这种教师发展评价的方法是O参考答案；微格评价8. 对教师的工作计划进行分析，这种教师发展评价的方法是O参考答案：微格评价9. G给出个或几个题目，让评价对象进行自由表述，从而考察教师持有的观念与态度的测喊方法。这种教师发展评价的方法是（）。参考答案：论文体测验10G根据教学评价的主体进行划分，评价主体被非评价者进行评

3、价，即来自外部的评价，属于(参考答案，他人评价11. J健康教育的组织形式往往也是采取幼儿自选的方式,幼儿可以根据自己的兴趣、需要及经,选择自己想要操作的游戏材料、游戏同伴等,体现了O弁考答案：自主性12. J健康教育须基于儿童的生活，从儿童生活的实际需要出发、解决生活中的实际问题。说明健康教育是。O弁考答案：生活教育13. J健康主题活动的组织中心是O叁考答案；健康领城M.J教师可以用一个关于身体生长的小话题引起幼儿对自己身体关注，鼓励幼儿大胆地说一说自己对身体某个部位的认识和了解，属于0。弁考答案，话题讨论法15. J教师若先确定一个参考标准，得出幼儿喝水顽率的高低和喝水量的多少，属于()

4、。叁考答案：绝对评价16. J教师在对区域活动进行设计和布置时，应注意材料柜的布局、材料的呈现方式与撰放位置，不要留有视线死角。体现了O原则。弁考答案：避免视线死角17. J教师在日常活动中不断渗透有关身体认识与保护的梏识，属于0。弁考答案：日常渗透法18. J教行价值往往蕴含在区域材料、区域规侧以及游戏过程之中，体现了()弁考答案t教育性19. J教育价值往往蕴含在区域材料、区域规则以及游戏过程之中，体现了()弁考答案：教育性20. U教育者在进行健康教育时必须根据学前儿童身心发展的差异采取适宜的教育策略，说明健康教育是O弁考答案：差异教育21. J经常保持愉快的情绪、不随意哭闹、不乱发脾气

5、(。参考答案：心理健康行为22. “”经常保持愉快的情绪、不随意哭闹、不乱发脾气”，属于()。叁考答案,心理健康行为23. K开展体育教学活动，教师可以通过创编动物模仿操等方法来微发幼儿兴趣。体现了)弁考答案，兴趣性原则24. “了解自己的身体外形，知道其名称”，属于O身体认识与保护教育教学活动目标。参考答案：小班25. “能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离“，属于O体育教学活动目标。步考答案：中班26. R认为每种疾病均可在器官、细胞或生物大分子上找到对应的形态或化学变化，靖以确定其生物的或理化的特定原因，并都能找到特异的治疗手段.这种观点属于O。参考答案，“没有生理疾病”的健康观27.

6、R认为人体就是自己发动自己的机器，疾病就是由于机器的某个部分发生故障而失灵，需要加以修补完善，这种观点属于O。弁考答案I机械的自然科学健康规28. (O是学前儿诙健康教育目标确定的首要依据。参考答案：学前儿童身心发展特点29. “四体液学说”由()提出。参考答案：希波克拉底30. T通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提何、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是().参考答案，谈话讨论法介考答案：方向性原则41. X学前儿童愿意饮用白开水，不贪喝饮料，属于（）。参考答案：他助水平42. X学前儿童在提醒卜能注意安全,不做危险的事,属于O

7、叁考答案：他助水平43. 丫一日生活中的健康教育入园环节，建议开展的活动有（）。叁考答案：亲子约谈44. Y一日生活中的健康教育入园环节，建议开展的活动有（）弁考答案：亲子约谈45. Y修院在健康体检单上，对于每个指标都绐出了指标的正常浮动区间，凡是在区间之内的检杳结果，都属于正常现象，体现出（）。参考答案：身心健康存在个体差异46. Y一个健康主题活动是否有价值的前提是O。弁考答案：是否满足幼儿的需要47. Y以健康领域为中心：在内容上可能包融（包括或滋合）健康、语言、社会、科学、艺术等学习领域,这种学前儿童健康教育途径是叁考答案：健康主题活动48. Y以幼儿健康发展为目标设计的健康区域活动

8、，也必然与幼儿生活息息相关，体现了（）。参考答案：生活化49. Y幼儿体育教学基本部分，一般占教学总时间的（）.叁考答案：70%-80i50. Y幼儿体育教学基本部分，般占教学总时间的（）。弁考答案：70%-80%51. Y幼儿体育教学开始部分，一般占教学总时间的（）。叁考答案：10V20%52. Y幼儿体育教学中，O属于放松活动环节。参考答窠：结束部分53. Y幼儿体育体学中,O-F热身活动环节.65. Z在学前儿童健康行为发展水平进阶中，”学前儿童在幼儿园能够独立地穿脱衣服、整理衣服”属于O参考答案：自主水平66. Z在一日活动中，幼儿应知道在一个环节后应该做什么事情，幼儿在心理上应为下一

9、个环节的活动做好准箸，体现/O4弁考答案：一日生活的喷序性67. Z在饮食营养教育活动中，实施教学的（）环节往往是唤起幼儿对食物的己有经肢。弁考答案：第一68. Z在饮食营养教育活动中，通过让学前儿童亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味等特征，然后再进行相关的教白活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法是弁考答案,感知体验法:感知体脸法69. Z在饮食营养教白活动中，通过让学前儿翥亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味等特征，然后再进行相关的教育活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法是（）。叁考答案：修知体验法70. Z在幼儿日常健康行为养成教育教学活动中，幼儿已有经验

10、被唤醒、学习兴趣被激发的环节，往往是0。弁考答案：导入环节71Z在制定活动目标时，首先应充分f解幼儿的现有发展水平，然后在此基础上确定对幼儿来讲具有挑战性的发展目标。体现了（）原则。参考答案：发展性72 .Z在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是O叁考答案I轶事记录法73 .战国时期,i佳创立了诊断疾病的“四诊法”（）。参考答案扁明74 .Z诊断疾病的“四诊法”由0提出.弁考答案：扁杷75 .“知道并说出喝白开水的好处”就比“了解喝白开水的好处”之类的表述更加具有可评价性体现了()原则。叁考答案：可评价性多选题(35)1. 3-6岁儿童学习与发展指南(2

11、012”提出的健康领域H标“身心状况”细化为弁考答案，具有健康的体态;情绪安定愉快:具有一定的适应能力；具有一定的力量和耐力2. 3-6岁儿童学习与发展指南中健康领域的目标分为O子领域。参考答案t动作发展;生活习惯与生活能力；身心状况3. 3-6岁儿童学习与发展指南(2012)提出的健康领域目标包括：().弁考答案：身心状况;动作发展;生活习惯与生活能力4. C采用感知体验法时，教师应注意：()。叁考答案：教师要认识到学前儿童感知体验的差异性：教师要根据学前儿童的生活实际，着眼于拓展5. C采用讲解示范法时，教师应注意：().弁考答案：讲解示的要考虑面向集体还是个体;讲解示范要清晰、正确、熟练

12、;讲解示范要有明确的目的性；讲解示范所使用的语言要通俗易懂6. C采用情景表演法时,教师应注意：O.叁考答案：强调服务于健康教育的作用；艺术性为次；以教育性为主7. C采用谈话讨论法时,教师应注意：().弁考答案t教如要在观察、J解学前儿童的想法和活动状态的基础上与学前儿童交流;教师要充分尊重学前儿童在谈话活动中的主体性8.D当前幼儿园健康教育的总目标，总体来看，这些目标体现了以下的价值取向()。分考答案，行为形成与习惯养成并行;身心和谐并进;保护与锻炼并全9. J机械的自然科学健康观的缺点包括()。弁考答案,忽视了个体的社会性:忽视生物的兔杂性;机械地解释人体现象:将医生与机械维修工等混为一

13、谈101.练习法的种类包括：（）。弁考答案：变化练习法；分解练习法;完整练习法；武包练习法11. “”四体液学说”认为,哪些体液在比例、作用和数量上的平衡决定了有机体的健康.O分考答案：血;黏液;黄胆;黑胆12. X下列哪些属于大班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？弁考答案,有每天按时睡觉和起床的好习惯,生活有规律:能主动喝白开水，不贪喝仗料;能独立、有序地穿脱衣服并折迭好，会系鞋带;能自己整理床铺13. X教育教学下活列动哪目些标属？子（小班幼儿答日案常：健口康渴行了为能养主成动喝水，愿意喝白开水，不贪喝饮料;飕竟收拾整理自己的玩具、图书等物品，知道要将它放回原处;会正确使用勺子吃饭，能

14、用勺子挖取适量的食物送到嘴里;能在成人帮助下，每天早晚刷牙，具有初步的保护牙齿的意愿14. X下列哪些属于中班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？O叁考答案：每天早晚刷牙、饭前便后洗手和在些特殊情况下洗手;知道服务自己的简单方法，能自己扣纽扣、拉拉链、穿脱衣服和鞋袜：如厕后能自己擦拭干净；能自Cl收拾玩具和图书等物品，并能将之按类别整理好15. X下列哪些属于中班幼儿饮食营养教育教学活动目标？C弁考答案$知道爱惜粮食，不随卷:浪费粮食;不偏食、不挑食，不暴饮暴食;喜爱各类食品，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯16. X学前儿童健康的特点包括：（）.弁考答案：身心健康存在个体差异；身心健康具有

15、共有前提;身心健康呈动态可变性：身心健全发展不可或缺17. X学前儿童健康教育的途径包括：（）.参考答案：健康集体教学活动;健康区域活动;健康主题活动；自由活动中的健康教育活动18. X学前儿童健康教育活动目标的特点包括：O。参考答案：目标的预设与生成；目标达成的即时与延时；目标的推体性19. X学前儿童健康教育内容选择的原则包括：（）。弁考答案：序列原则;均衡原则；整合原则；可行原则20X学前儿童健康行为发展水平进阶包括：（）。弁考答案：自主水平;他助水平；自助水平21. X学前儿童健康行为养成的促进策略包括：（）。叁考答案：优化组合多样的教育教学途径和方法:适时评价和反馈健康行为养成的功效;筛选确定合理