粤教版综合实践活动七下第6课《珍爱环境活动一：活动四：家乡水资源调查》教案.docx

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1、粤教版综合实践活动七年级第二单元珍爱环境第四课时教学设计课时珍爱环境活动四：家乡水资源词查单元第二旗元学科综合实践年级七年级核心案养目标价值体认：通过实践活动，了解家乡水资源的水质状况及成因,学会FH科学的方法检测水质,认识人们的日常行为对河流造成的影响.选任担当：通过调杳活动，认识保护水贷源的正要性，自觉参与到节约用水、减少水污染的环保行动中.问建解决：在家乡水资源的调查实践中.培养发现向时、分析问SS和解决问咫的能力，对遇到的问题提出解决方案.创意物化：通过实践活动,提高与人沟通、协作的技巧,培养实事求是的科学态度.将创意转化为具体的行动,芸试制作简易净水器.学会对污水进行简单的净化处理,

2、明白污水净化处理的重要性，教学重点通过实践活动，了解家乡水资源的水质状况及成因，学会用科学的方法检测水质，认识人们的H常行为对河环滋成的影响.教学难点通过实践活动,提高与人沟通、协作的技巧,培养实事求是的科学态度.将创意转化为具体的行动，去试制作简易净水器,学会对污水进行简总的净化处理,明白污水净化处理的重要性.教学准在教具教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不断，笄砍无痕迹,（打一自然物谜底：水水是生命之源.滋润石卬野里的庄稼,为人类提供粮食：水漉入棉纺厂、造纸厂等众多工厂，为我11提供生活用品：家庭生活中更是一刻也不能离开水。水是不可再生的资源

3、,是地球的血液.珍惜每一滴水.就是珍惜我们人类的生命.那么，你对家乡的水资源了解吗？蚁过调交吗？今天，让我们一起学习家乡水资源网杏？从中猜谜语、思考，引入主题。通过猜谜语活动,激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题,启发学生，为后文铺垫.家乡水资源的情况。出示课遨。一、活动准备学生实通过实践、一成立活动小组践、思学、殳思考、交流活小组分工情况记录表流动，引导学生了成员姓名主要负出特长与优解成立调查小工作*殂和确定活动纲长张峰1.负责整1.具有较课题。体策划与强的组织活动组织。协调能力。2.监督调2.擅长策研进度，协划和项目调各方资管珊。3.源.3.撰具备良好写调研报的文字表告及总结。达能力

4、M讲授m告纸写新课能力.组员1刘丽1.负责实1.擅长沟地走访收通交流能F烫帔快速建料。2.协立信。2.助组长完对数据敏成数据整感，具备良学生实理与分析。好的数据以设计、交通过实践3.参与搜分析能力.施活动，引导学生写调研报3.细心他如何设计空气告.责,能够确质疑问卷，空气保数据的污染的防治有准确性。何建议.调杳后组员2王芳1.负责网1.熟练有总结问时，撰写洛阿杏，收集相关资料.2.整理弁汇总文献资料。3.协助搜写调研报告。握网络很杳技巧02.具备良期的文献也索和整H能力.3.R备一定的文字等辑和排版能力。调查报告。坦员3张辉1 .负责制作宣传材料.提高活动影响力。2 .协调各方资源,为活动提供

5、物质支持“3 .参与现场调研及采访.1.揪长设计和制作宣传材料.2.具备良好的人向交往能力,能移仍调各方资源.3.灵活的变，能够延应现场训研的各科情况.二）确定活动课题水毡大自然赋予人类的最宝贝的财富之一.前着人口的膨眠和经济的发展，人类在利用水资源的同时,也把一些有害物质排入河涌中使水体深受污染.造成水质恶化，对环境和人体健康产生不利影响.1.我们通过小组讨论后,将水这一主飕绘成如下分析图:水分类水成分水污染水治理水水资源水分布水与健康2.家乡的水资源是否丰富？水质状况如何？怎样才能增强人们节约用水的意识呢?我们通过第二次讨论,进一步确定活动课题.污水的净化处理水污染的防治冢乡的水质状况水污

6、染的危害水中细菌的检测还有什么问应可探究呢？水资源的可持续利用？水资源的分布与利用差异？二、活动过程搜集资料我们将搜集到的资科整理好，并做好记录.资料情况记录表编号资料类别资料主要内容资料来源1报刊资料水资源危机IS内外各大报纸及杂志2网络资源水污染的类型和来源环境保护类四站、学术研究机构3学术著作水资源管理与保护策略水资源管理&业书籍、学术期刊4政府工作报告家乡水侦监测报告地方政府环保部门发布的报告.5实地调查家乡河源污自行组织的河染状况流污染状况i杳通过实践活动，引导学生了解设计N查问卷,进行统计和分析,并撰写调查报告.6专家访谈水资源保护的挑战与机彻来访水资源保护领域的专家学者二问卷调查

7、1.设计调农问桂。我们对搜集来的资料进行归纳整理，编写了一份“冢乡河涌水质状况调查问卷”.家乡河涌水质状况调杳何表年龄：35岁性别：男您好！为了解水资源的情况,我们制1.了这份调查问卷,希望能得到您的火力支持。请结合实际情况加写问卷.在您选择的答案前打“J”衷心感谢您的合作！1 .距您家最近的河涌是：润金小河2 .河涌水的气味：CA.无异味B.有少许异味C.异味较大D.异味浓烈3 .河涌水的清澈度：CA.清澈B.少许浑浊C.浑浊4 .水面漂浮物情况：A.几乎没有B.少许C.较多D.很多5,河涌中的植物数量;CA.没有B.少许C.较多D.很多6 .河涌中的动物数眼：BA没有B.少许C.较多D.很

8、多7 .河涌附近工厂数麻：CA.没有B.1-2(iJC.3-5间D.5间以上8 .附近的工厂是否有污染物直接排放入河涌？学生实践、设计调交。CA.没有B少许C.较多D.大量9 .是否有人利用河涌水来洗菜、洗衣服？AA,没有B.个别C.普谣存在10 .豆天是否有人到河涌中游泳？AA.没有B.少数C.很多11 .河涌的水质与以前相比较，现在的水质:DA.变好很多B.有一定改善C.没有变化D.更差12 .对改善河涌水质,您有什么建议？1）加强工厂排放监管（2）增强公众环保意识（3）增加河涌清洁频次（4）限制河涌附近农业活动再次感谢您的支持与配合！2.问卷调查.（1）我们选择七年级的同学进行了问卷调杳

9、，回收问卷后.对调查问卷进行了统计和分析。问卷阿爸统计表（2）我们携写的调查报告隅查报告遨目：七年级学生对.家乡河涌水质状况认知与态度的调农分析报告调交报告要点痫录：j可涌水脑状况认知：大多数学生对家乡河涌的水桥状况有一定的了斛，但.普遍认为水质不佳.其中,异味较大和浑浊是河涌水质存在的主要问即。学生对河涌水质的态度：学生对河涌水质问题去现出较高的关注度，认为改善河涌水质对于保护环境、提高生活旗最具有曳要遨义.同时，他们也表达了对相关部门加演监管和治理的期望，改善水质建议：学生们提出多种改善河涌水,步的建议,包括加强工厂排放监管、增强公众环保意识、增加河涌清洁频次等.这些建议具有一定的针对性和

10、可操作性，为相关部门制定政策提供了参考。（3）我们的建议加强环保教育：通过开展环保课程、举办环保活动等方式，增强七年级学生的环保懑识和行动能力。加大监管力度：政府部门应加大对工厂排放的益管力度，确保污染物得到有效控制和处理。鼓励公众参与：通过媒体宣传、社区活动等方式，鼓励公众枳极参与河涌水质保护工作，形成全社会共同关注、共同参与的良好氛用。制定针对性政策：针对河涌水质存在的具体问时，制定切实可行的政策措施，推动河涌水侦持续改薛。加强盼部门合作：政府部门应加强与其他部门的沟通与访作,形成合力，共同推进河涌水旗治理工作。3.实地考察.（1）我们对家乡网近的一条河涌（江河）进行了实地考察.整治前的河

11、涌整治后的河涌河涌涌污过灌后的水重新流入河涌家乡河涌水质情况考察表河涌（江河）名称:考察人员；润金河居住的村民考察时间：6月12日观察项目情况记录水质情况水的颜色黄色水的清澈度极度浑浊水面漂浮物出较多散发的气味较大异味水的流动状况流速媛慢观察项目情况记录水中生物植物的种类较少植物的数显较少瓶物的生存情况生长不良水中生物动物的种类较少动物的数量少量动物的生存情况菱摩污央的来源：(1)工业排放：河涌附近存在几家工厂.这些工厂在生产过程中产生的废水可能未羟充分处理就排入河涌，平致水防受到严重影响，2)生活污水：沿岸居民的生活污水.包和洗涤、排污等，也是阿涌污柒的流要来源.这些污水中含有大量的有机制和

12、细菌，对河涌水质构成成胁.(3)垃圾修倒：部分居民和商家用我将坨圾直接做倒入河涌中.这些垃圾在水中分解会产生有害物质，进-步加剧河涌的污染问避.我的体会：通过这次时家乡河涌的考察.我深刻体会到了水质保护的JR要性。河涌作为我们生活环境中不可或缺的一部分.其水质状况直接关系到我们的健康和生活质I般然而，目前河涌的污染问题仍然严峻，需要我们扶同努力去解决。在考察过程中,我一到了河涌中浑浊的水质、漂浮的垃圾以及稀少的水生生物，这线都让我深脓痛心.我意识到.保护河涌水质不仅仅是政府的贡任，更是我们每一个公民的击任.我外应该从自身做起，减少污杂勒的排放，埴强环保意识，共同守护我们的家园.同时，我也认为政府和相关部门应该加大对河涌水质保护的投入力度，加强监管和治理,制定更加严格的环保政策和措施，只有通过全社会的共同努力，才能助真正改善河涌的水质状况，为我们包造一个更加美好的生活环境.4 .小锦案。考察前要确定明确的目标，如考察哪条河涌？到河涌的哪个位置？采用什么方法考察？O考察前要准备好相关的活动器材,如记录本、笔、照相机等，还有取水样需要的I：具,如瓶子、绳子等。O考察的小组成员要有明确的分工,考察时一定要注意安全。考察是一个更杂的过程，有些可以一次完成，有些需几次才能完成.5 .参观污水处理厂。在人类的日常生活和生