四年级下册外研新版 Module 3 Unit 2教学设计.docx

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1、附件1:教学设计设计者单位授课内容教材来源书名：英语（三年级起点）陈琳主端四年级下册教材出版社：外语教学与研究出版社出版日期：2013年7月内容来源四年级下册第三模块第二个单元课Af3不*-T-a-or1.I*ttK11trnM-w学习目标目标（达成的活动+目标）1通过观看星期类视频和图片学习，掌握本课星期类单词,对英语学习感兴趣。2通过观着课文视频,课文图片的学习,和听课文音频并跟读,乐于学习模仿，掌握本课重点句型和课文。能够在学习活动中积极思考,发现并尝试解决语言学习中的问题。感知假期计划是丰富多彩的。3通过参与游戒,唱歌等活动，掌握本课重点短语，乐于参与课堂活动，敢于展示自So4通过两人

2、一组炼习对话和小组活动，学生能够在学习活动中尝试与他人合作，熟炼运用本课重点句型与他人进行关于假期计划的话题交流。知识要点1.掌握星期类新单词:Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,holiday及课文相关动词短语goswimming,playwithmyfriends,gotothepark,domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks.2,掌握新句型：Whatwillyoudo?Il.里点1.掌握星期类新单词：Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,holiday及课文相关

3、动词短语goswimming,playwithmyfriends,gotothepark,domyhomework,visitmygrandma,helpmymother.readmybooks.CW*443nXU.q,j.Fa.一，一C,!难点1.会用WhatWillyOUdo?询问他人的计划。并会用描述自己的计划。2感知课文内涵和人物特点,理解假期计划需要劳逸结合。四教学用具单词卡，简笔画，PPT,实物展台。五评价任务设计评价任务针对目标课前任务：学生做好预习：星期类单词和课文。课中任务：通过图片和视频,习得本课目标语言:星期类单词和活动短语，会询同他人的假期计划和表达自己的假期计划。通过

4、参与丰富多彩的课堂活动,听说读写，游戏，唱歌等，积极感知运用目标语言。通过小蛆合作，会在活动中交流运用假期计划这一主题，通过绘制思维导图，形成自己的假期计划。初步感知文本，为新课学通过学生参与活动，充分发挥学生的主体作用,让学生体验学习英语的进步,提升学习兴趣和自信心。积极思考，自信表达输出，在实际生活中运用假谯后任务；阅读文本，并与朋友交流分享假期计划。通过明朝作业要求，集体说评和展示,提供有计对性的反馈,激励和指导学生的不断进步，关注学生成长进度的讨理以及教学环节教师活动学生活动术用技运评价要点计图设意时间分配六教学过程Stepl1Greeting.Warm2Singasong.UP1Gr

5、eeting.交互式电通过呈现星通过2分钟2Singasong.子白板，期类视频，PPT呈现学生在轻松PPT呈现星期关于星期的氛围中动类视类单词的起来，调动频，给视频。各种感官，边看边唱边做动作边学习,注意力集中，主动参与课堂学习。学笠丫现一个轻松愉快的学习基图.激活学生的学习兴趣。Step21.TeachthenewwordsbysomePresepictures.ntationTuesdayWednesdayThursdayFridayweekholiday2. 1.ead-in1.efslearnthenewlessonandseeShanshanSholidayplan.3. 1.ea

6、rnthetext点知识的学1. 1.earnthenewwordsbysomepictures.TuesdayWednesdayThursdayFridayweekholiday2. Readthetitle.3. 1.earnthetext.a.Watchavideoand通过交互式电子白板PPT呈现图片.视频,音疚,游戏等来支撑课文的主1.通过多媒体呈现单词和课文.辅以简笔画，生动直观,学生注意力Si度集中。2.通过多媒习。采用多种感官参与学习策略，通过让学生观看图片.25分钟同时突破关于星期类新单词这一重Whatwillyoudo?Ill.(goswimming,playwithmyf

7、riends,gotothepark)b. 1.isten,circleandfillintheblanks.(domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks)c. 1.efsplayagame.d. Pairwork.Whatwillyoudoon?1, Il.e. 1.istenandfollow.f. Readthetextg.Roleplay.1. Retellthetextbythemindmap.2. Groupwork.Whatwillyoudo?Ill.(goswimming,playwithmyfriends,goto

8、thepark)b.1.isten.circleandfillintheWanks.(domyhomework,visitmygrandma,helpmymother.readmybooks)c.Playagame.d.Pairwork.Whatwillyoudoon?I,Il.e.1.istenandfollow.f.Readthetext.g.Roleplay.1 .Retellthetextbythemindmap.2 .Groupwork.1.通过多媒给学生呈现进接受本课所学，是提高学生听力和发音的好耨手。3通过PPT呈现游双活动，形式新颖,充分调动了学生的参与感和新鲜越.学生很感兴趣

9、.愿意参与。1.通过小组形式，使学生调动了多种感官来参与学习，图片，视频，音频等让学生直观黑知.吸引了孩子的注意力.有利于他们直观形象地理解知识，同时培养了思维能力。1.通过10分钟Step4Summary.Step54.Share.1. Singasong.2. Summary.3. Emotion.1Rpadthtext4.Share.1.Singasong.2.Summary.3.Emotion.RamamhQrtha通过交互通过呈现改式电子白编歌曲，极板PPT大的激发学呈现课文生的学习热改编歌情，符合小曲。学生现阶段没唱爱跳的呈现课文年龄特点。升华。通过情感升华，让学生迸一步感知学习本课的主题意义：假期计划需要劳逸结合的合理安排。X=m7*riz,的思维。3.同时给与学生展示的机会。1,通过改婉歌曲.涵赤课文的主要内容，以学生喜爱的歌曲形式.帮助学生梳理本课所学内容。2通过抽丝剥茧的学习,帮助学生总结本课学习的主题意义。2分仲1分种