第六课掌握演绎推理方法讲义（学生版）.docx

《第六课掌握演绎推理方法讲义（学生版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六课掌握演绎推理方法讲义（学生版）.docx（21页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第六课掌握演绎推理方法【课程标准要求】了解推理的含义和种类；了解正确演绎推理的条件：了解性质判断换质位推理、直言三段论推理：掌握荷单判断的演绛推理方法：理解什么是联言推理、选言推理和假言推理;能够准确运用和区分联占推理、选言推理和假言推理。J解联=推理、选言推理、假言推理的方法。【政治核心素养】科学精神：正确理解推理的含义、种类、结构。培养学习演绎推理的兴趣，明确推理的重要性，提高思维能力，树立科学精神：了解性质判断换质位推理、直言三段论推理。培养学生学习简单判断演绎推理的方法和兴趣，提高思维能力，树立科学精神。正确理解三种推理的含义和规则。培养学生学习更合判断演纬推理的方法和兴趣，提高思维能

2、力，树立科学精神。公共叁与，正确进行换质换位推理，练熟直言一:段论推理，合理进行演绎推理.明确运用联吉推理、选言推理和假言推理的意义，在实际生活中自觉遵循推理规则，正确地运用三种推理方法。【考情考向分析】核心考点考抽象思维与形象思维2022北京卷T7：科学思维的特点和意义2022北京卷TI7逻辑思维基本规律2023浙江6月叁T28：2023广东卷T16：2023湖北卷Tl3：设挺思维规则_判断2022海南卷T20；2Q23山东年T12：柳新课标卷T23:202322023iX宁卷T15：2023湖南卷T15：2023湖北卷门9：逻辑思维规则归纳2022海南卷T22：2023辽宁卷T19：R3；

3、1X右口2；2023湖南卷T20；逻辑思维规则_推理2022山东卷T18：2022北京卷T8：2022辽宁卷T16：2022海南卷T21：料证思维方法2022山东卷T8：2022辽宁卷T20：创新思维能力2022山东卷T13：2Q23新课标T10；2023山东T17：2023辽宁卷T15；2023北京送T6：2023浙江1月T32023广东卷T20：2023iaaoT13；2023湖北卷Tlh【思健体系构建】【核心考点突破】含义推理与演绎推理概述掌握演绎推理的方法第一部分：必备知识考点一1推理与演绛推理概述形成判断的两条途径概念必然推理或然推理一、推理的含义与种类核心考点主要内容K判断形成的两

4、条途径61过直接对对象进行观察或调查,然后作出判断；借助己有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断.(MS)回顾：运用认识的和的知识理解判断形成的途径.提示：实践是认识的来源,而认识的途径则是多样的.判断的形成亦是如此.2.推理的含义与结饱：(1)推埋的含义:从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式就是推理.(2)推理结构：推理的组成要素：与.Jft理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种,这种更辑状系方式叫作推理结构.形式逻辑的研究对象：帮助人们识别什么样的推理结构是正确的，什么样的推理结构是不正确的.3.推理的种类：(1)依据对个别与一般的关系的认识区分：演绎推理、

5、归纳推理类比推理.内涵演绎推理从推出的推理归纳推理从推出的推理类比推理从推出.或从推出的推理这是从推理所表说的思维进程的方向性进行区分3.推理的神类：(2)形式逻辑从前提与结论之间将推理分为和.演绎推理是归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是.【名词点击】：必然推理：加果并且则必然推出其结论的推理，核心网题：DM蛙阚她.或然推理：首提对然论提供一定程度的支持，便丕It盘短从真看提得真绪论.核心问JB：盘理结构的合理性和可拿这是从推理的前提和结论之间是否有叁涌关系进行区分式迎辑研究演绎推理，是从方面揭示其之间的一便于人们掌握正确的演绎推理的方法.掌握演绎推理的方法，对人们保持的具有重要的作用.

6、2、掌将演终推I，方法的作用“甲说乙说谎，乙说丙说谎，丙说甲和乙都说谎.”请你运用所学推理知识，推出谁说谎?谁诚实?傀设甲诚实，那么乙就是说遂者;乙是说遂才，射再诵失：若再诚实，财甲和乙部是说遂者结论与假谈“甲证实”相矛盾，根梃矛盾片于定论：不就关.结论：甲和内说谎，乙诚实.继续推“甲不避实”，可推知乙谈关；从乙谩夫，推知西说遂：从再说遂，掖出甲和乙不*说遂（乙诚实）正确的演绎推理结构具有普遍保真性所有M都是P所有S都是M所以，所有S都是P有效推理结构不管变项代入什么概念从真前提一定能推出真结论。突破提升：比较演绎推理的有效推理结构和无效推理结构错误的演绛推理结构不具有普遍保真性所有M都是P所

7、有S都不是M所以，所有S都不是P无效推理结构犯了“大项不当扩大”的逻辑错误，不具有普遍有效性，可以为它找到前提为真，结论为假的“反例”,考点二：筒单判断的演绛推理方法一、性质判断的换质推理（换质法）核心考点主要内容1、运用性歧判断换的推坯的JKB，在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些的形式结构进行变换，如将形式转化为形式，或者将否定判断形式转化为肯定判断形式，这就要运用性质判断换质推理。2、换质推理的含义：它是通过改变而得出一个新判断的推理.（即将判断形式转换为判断形式，将判断形式装换成判断形式.）逋彳.4及揪例如：死记硬背是不正确的学习方法.一,

8、死记硬背不是正确的学习方法._迷行搂及拉迎所有金属都是导电的,所有金属都不是不导电的.凡革命者都是不怕困难的”产行搂席*凡革命者都不是怕困难的.3、恻a推理的具体阿方法：量项主项联项谓第前提判断：所有唯心主义者不是马克思主义者具体推理方法所所唯心主义者是所所唯心主义省非马克思主义右结论判断所有唯心主义者是非马克思主义力4,换质推理必发泄循的规则:GM理时不改变前提判断的和改变前提判断的顺，即把宜定判断变为判断，把判断变为判断.找出前提性质判断中与相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项.例如：有些睢物主义者不是马克思主义者丁第一步：有些唯物主义者廛符克思主漏第二步：有些唯物主义者是非马克思主义

9、者二、性质判断的换位推理核心考点主要内容1、运用性后判断换位指强的原因.为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的主项和谓项的位置进行互换.这就要运用性质判断换位推理.2.涣位推理的含义：性质判断换位推理，又叫三它是通过改变已知性质判断的和的位置而得出一个新判断的推理.1.”处-近声与电工中电-1.所至*,*f*.13.性质判J断主、调顼的周找性：(I)每个性质判断都对其主项和调项所作了断定.一个性质判断如果了其主项或谓项所反映的,这个主项或谓项僦是的.其主项或谓项所反映的.这个主项或谓项就是的.主项和调项的变化会引起其的变化.例如：所育的马克主义者都M无神论者.主咽财是全部对I

10、R语项反映的是学分对象主项周昊请H不周J所有的无神论者都是马克思主义者.无神病主胤枳蚁“马克卦C者”变曲好碰小主项和谓项位二的变化会引起其外延断定情况的受化.3.性质判断主、谓咬的用延性：卜表是六种性片i月断的主:项和明项的周延性情况：判断种类主攻访项全称肯定判断（SAP）周延不周延全称否定判断（SEP）周延周延特称肯定判断（WP）不周延不周延特称否定判断（SOP）不周延周延单称肯定判断周延不周延单称否定判断周延周延“三周两不周”：1）全称、单称主项周，否定谓项周；（2）特称主项、肯定调攻不周4.换位推Hl的具体推理方法：量项主项联项谓项前提判断：所有商品都是劳动产品具体推理方法劳动产品是商品

11、有的劳动产品是结论判断有的劳动产品是商品5.换位报理必须谡循的炭则：推理时前提判断的,前提判断是肯定的，换位后还是肯定的.前提判断是否定的，换位后仍是否定的。将前提判断的和的位互换.在,换位后也不能周延。6.换亥、换位推即的使用与作用在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来运用，郎进行推理或推理.正确地运用这种推理结构，不仅可以起到,而且可以起到一或认识盘点的作用。【提醒】换质位推理是对一个性质判断进行先换质后换位的推理。它是换质推理和换位推理的综合运用.突破提升：换位推理的方法全称肯定判断：不能直接进行换位，换位后需转换为特称肯定判断。例如：“所有的A都是B,换位有的B是A,”3.三台

12、论推理的一解性规则：(1)一个形式结构正确的三段论.在前提和结论中，大项、小项和中项必须.如果论就不能必然得卢哥辑错误叫作.1：公共场所出禁止吸弱不是同一个喘展蒐厅是公共场所，d2，以，展览厅是禁止吸漂我是群众,辞A妣，所以,我是Jt正的英雄.!出现四个不同的项，i不是同一个假念,不能起到联系大项和小项的媒介作用，所以结论不能成立.3.三段论推拽的一般1USM：(2)中项在前提中至少周延一次.违反这一规则，就会犯*的错误。示例；优秀干部都是廉洁的，小丽弄清的，所以,小丽是优秀干部,这个三段论的史项是“廉洁的”，它在两个前提中都是肯定判断的谓项郭王周延，违反了“中项至少周延一次”的要求犯了“中项

13、不用延”的错误.判断种类主91谓项全称肯定判断(SAP)周延不周延全称否定判断(SEP)周延周延特称肯定判断(SIP)不周延不周延特称否定判断(SOP)不周延周延单称肯定判断周延不周延单称否定判断周延周延3.三段轮推理的般性现则：(3)前提中不周延的项在结论中不得周延。结论不能扩大使用前提所给的概念的外延，否则，就会犯或,的错误。示例评析：调查报告不是文学作品，这篇文稿不是调查报告.所以，这篇文章是文学作品.这个三段论的两个常提都是否定的.中项与大项、小项郡是接左的不相容关系.起不到确定定大与小项关系的媒介作用,从前提到结论没有保真关系.(4)两个否定的前提不能必然推出结论.结论为否定，当且仅当，前提中有一否定.3,三段论推理的解性现则：例1：班干部都要有集体荣誉感，我不是班干部，*8时挡*所%我用不着有集体荣誉感.例2：自媒体是思想政治教育的工具.自媒体也是娱乐的工具，JB他出B所以，娱乐工具都是思想政治教育的工具.2=r三*三归纳小结：3.ffi推理的一般性理则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项.中项在前提中至少周延一次前提中不周延的项在结论中不得周延.两个否定的前提不能必然推出结论.凡是这些的三段论，其推理结构就是正确的：违反其中4.三总论推理的至义任何一个规则，其推理结构都是不正确的.只有熟知其推理的规则，才能自觉地避免这类推理中的,讲而