第三十六课 学会理财 教案 五年级下册小学心理健康 （北师大版）.docx

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1、北师大版心理健康五年级下第三十六课学会理财教案一、学情分析五年级学生正处于积极探索世界的年龄阶段，具有好奇心和模仿能力，但往往缺乏自控力和前弹性思维。此时期的学生开始接触并管理零花钱，但对金钱的价值和管理缺乏深刻理解，因此需要系统学习理财知识，形成正南的金钱观和消费观。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解基本的理财概念，如收入、支出、预算和储蓄，并学会如何编制简单的预算和消贽记录表。2 .过程与方法：通过讨论、角色扮演和小组合作，学生能够掌握决策制定和问题解决的基本方法，提升批判性思维和合作能力。3 .情感态度价值观：培养学生节俭的生活态度和负责任的消费行为，强化未雨绸缪和先事后事的理财意

2、识，理解金钱的社会价值和个人价值。三、教学重难点盎点：理财的基本概念理解与应用，如编制方算、记录消费。难点：如何让学生在实际生活中运用理财知识，理解节俭和优先级在金钱管理中的重要性。四、教学准备准备多媒体教学工具，展示PPT和相关视嫉，增强课堂互动性。五、教学过程（一）引入活动：“我的零用钱”（10分钟）今天你带零用钱了吗？你打算如何花这些钱，在纸上列出并分享，一起讨论零花钱使用是否合理。总结：刚刚我们通过列出和分享你们打算如何使用零用钱的方式，来探讨和判断我们的消费是否合理,这个讨论帮助我们了解合理使用零用钱的重要性，也让我们看到了大家在金钱管理方面的不同方法。现在，让我们进入正式的教学环节

3、，学习更多关于管理和规划我们的零花钱和压岁钱的方法吧.（二）心情话吧（5分饼）小凯这几天苦恼极了，有一件事情压在他心里不知道该怎么办。事情的经过是这样的：学校让交资料费48元，妈妈给了他50元，在上学的路上，路过书店的时候，小凯看见了新出的漫画书，这可是小凯最喜欢读的书了，每次看漫画的时候，小凯都被逗得哈哈大笑，然后，一切烦心事就都不见了。可是这本书要25块钱呢，到底买不买呢？小凯犹像/好半天，最后还是禁不住漫画书的诱惑，买了下来，结果没钱交资料费，被老师批评了一顿。小凯想起了自己的储蓄罐，或许那里边有钱，放学回到家，急匆匆打开储蓄潴，结果发现自己的“积蓄”也就几块钱，远远不够交资料贽。小凯又

4、不敢跟妈妈说出实情.唉，经济危机啊！小凯感到很后悔：要是我没买那本书就好了，要是我平时不乱花零花钱就好了，要是一小凯下定决心，以后要好好管理“财富”，先做重要的事情，不能再发生类似情况。想一想：1 .如果你是小凯，你会如何处理面对想买的东西和必须缴纳的资料费之间的选择？2 .你认为小凯可以采取哪些具体方法来避免未来类似的困境？总结：在这次的讨论中，我们一起探讨小凯的决定与后果，并r解到合理管理零花钱的重要性。同学们分享了自己的见解和经验，提出了许多实用的节约和管理钱财的方法。通过这个案例，我们可以学着做出更明智的消费选择,确保优先满足重要需求。（三）心灵港湾（3分钟）学会理财的重要性：1 .可

5、以掌握一项基本的生活能力。如果在小时候就学会怎样正确使用钱，成年后能更好适应社会。2 .可以培养我们理性思考的习惯。在理财中，你才真正理解钱的实际价值，学会理性消费。3 .对金钱的认识更深刻，钱除了满足自己的需求，还可以有更大的价值，如为灾区捐款。（四）活动在线（12分停）活动一：消费记录表卜面是小宇同学一周收入和消依记录，请判断他的消费中哪些开支是合理的？哪些开支是不合理，可以节省的？你认为可以如何改进？总结：在消费记录表的活动中，我们一起分析了小宇同学的收入和支出情况。同学们发现，小宇在某些方面的消纱是合理的，但也有一些不必要的开支可以避免.我们讨论如何通过节约和规划来优化他的消费习惯，为

6、未来储备更多的资金。这个活动让我们认识到合理的消费和储蓄是理财的关键，也学会了如何更明智地使用零花钱和压岁钱。活动二：小组讨论小组活动，6-8人，讨论一下你们对“开源节流”一词的理解。如何把开源节流理念用到理财中？开源的方式可以有哪些？如何节流？记录小组讨论结果，全班分享。开源的方式：赚取额外收入：做家务赚取零花钱来增加收入：售卖不需要的物品，如出售闲置的玩具、书籍或衣物，获得一些额外的零花钱.节流的方式：避免不必要的购物：在购物前思考是否其正需要这件物品，避免冲动购物：使用优惠券或打折活动：购物时注意优惠信息，选择合适的时间和地点购买：减少外出用餐的频率：自己准备食物可以更加节省：选择公共交

7、通：避免频繁使用私家车或打车，选择公交、步行或骑自行车；参加学校或社区的活动，例如义卖、志愿者活动等，瞰取些零花钱。（五）方法指南（10分钟）管理自己的“财富”，其中非常重要的就是做好预算，预鸵是关于收支的计划，可以让你有足够的钱用于你需耍做的事情，做好预算，应遵循下列步骤。做好预算，我们需要这样做：1 .列出你的收入收入是一定时期内，你可能收到的金钱，包括你的零用钱及其他收入.2 .列出你的支出项目和预算支出是你需要支付的钱，如你的饭费和车费。把花费加起来。3 .计划存钱你的花费应该少于或等于你的收入，避免入不敷出。如果钱有剩余，要计划存钱，以备他用“如果想买一个玩具，可以每周攒一点，总有一

8、天你有足够的钱去购买。4 .计划你想做的事如果你有剩余的钱，还可以用在你想做的事情上，如去游乐园或看电影等。5 .比较购物购买商品之前，要调杳一下同一种商品在不同商店的价格，或者比较同一商店的类似商品，这样可以节省开支。（六）课堂小结（6分积0今天我们学习了如何理财，小凯的故事告诉我们不要百目花钱，要有计划地管理自己的零花钱。通过消费记录表的活动，我们了解了哪些开支是合理的，哪些可以节省，最后，在“开源节流”的小组活动中，我们分享了一些简单实用的方法，楮助我们更明智地使用和管理零花钱。希望大家能够把这些理财的小窍门应用到日常生活中，成为理财的小能手。（七）课外活动与爸爸妈妈一起，记录自己近一个月的消费情况，请爸爸妈妈进行监督，培养自己的理财意识。六、教学反思本节课通过多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，引起学生对理财知识的兴趣，学生能够积极参与讨论并提出自己的见解，增进对理财的基本理解。但是学生在应用预算编制到具体情境时会显得生疏，说明理财实践能力的培养需耍更多的实际操作。在未来的教学中，可以增加模拟实际生活情境的活动，如模拟市场购物，让学生在模拟环境中实际操作，以此来强化学生的实践能力和理财意识。