第5课 应用数字资源（教案）浙教版信息科技三年级下册.docx

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1、第5课应用数字资源教学设计课题应用数字资源单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理.提升自主可控意识.培养社会主义核心价值观.提升数字宓养与技能.为中学阶段信息技术课程的学习莫定基潮.该教材具有以下优点:1.立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思雄、数字化学习与创斯、信息社会责任，2,坚持课程育人.发挥课程育人功能.苔力罂助学生学会数字时代的知识积累与创新方法.引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道镌规范和科技伦理培育学生正确世界现、人生猊、价值观，促迸学生在数字世界与现实世界中健康成长：3 .体现课程体系.注宝信息科技知

2、识体系建构，依抠核心素养和学段目标,按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系.围统数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线,统筹设计各学段学习内容模块,体现循序渐进和蝴旋式发展.，4 .做到理实并重.强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果.基于数字素养与技能培育要求,注重基本概念和基本原理学习。按照.场景分析一原理认知一应用迁移.组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息,期支实践应用出发，引导学生发现问时、提出问即、分析向题和探究现象的机理.学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题.提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生

3、活化.体现科”与技”并1.学习目标1 .信息意识：理解资源文件由不同的编码方式形成；掌樨管理和应用数字资源的方法；体会数字资源的价值。2 .计算思维：能根据需要选用合适的散字工具整理数宇资源,并简单地说明理由“能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。3 .数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源.开展合作学习.认识到在线平台对学习的影响.4 .信息社会责任:遵守数字设备和数字资源的使用规范：用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规，重点掌握作品的美化及保存方法-难点学会应用文本、图像创作作品,教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【提问】数字资源能

4、应用在哪些方面？【提问】创作一个图文并茂的作品一般包含哪些步骤和方法？【简单介绍】在学习和生活中会用到各种各样的数字资源.多种类型的资源可以通过数宇化工具进行思考、讨论通过提问的方式引发学生思考.吸引学生的注意力。整合所形成的新资源或作Ss能更好地辅助学习或表达生活。讲授新课【讲授】一、整合图文资源利用文字处理软件.把图文资源汇集在一起进行编辑排版,可以创作出图文并茂的作品。IaAfiiI_*T三三三三,H_JWT-听洪教师通过讲授课程内容.向学生传授知识。学生通过听讲和观察,学习基础知识。另外.通过小组交流.促进学生的学习.充分发挥学生的主观能动性。r与,0FlB*-【讲授】二、编辑美化文档

5、文字处理软件中.可以设置文本的字体、字号、颜色,还可以调整段落、图片等,使排版更合理、更美观，-iHMM1.X.um三kx.y*j7*-*b*aflaa.-【小知识】用格式刷.工具可以快速地将指定文本或段落的格式应用到其它文本或段落上。【试一试】对文档进行段落调整、设置特殊格式等美化操作。调整图片大小.设置文字环绕方式等美化操作。【讲授】三、保存文档在创作作品过程中，及时将作品保存到计算机中的合适位置.以免作品丢失。课堂练习1.StTtt*ttRWU火”(D).A和“字CMD.C1.tMN0(B)工-0犊速Em本amt式成AWKE文本-M1.ANVMIa.幡uCttflO.ttfl思考并回答培养学生分析问餐及语言表达能力,根据学生的答题情况实时掌樨其知识的掌握情况。课堂小结【总结】一、整合图文资源二、编辑美化文档三、保存文档知识回I项对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。板书BSimt听讲、做笔记（记录重点内容）。帮助学生梳理所学的各个知识点.有利于学生把提出点，起到深化巩固的作用。BASKMBM食小课后作业作业布置】在自己的电子作文中添加合适的图像进行美化,并将其上传到学习平台与同学交流。接收并记录作业让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容，强化对所学知识的掌握“