第3课 信息的保存 教学设计 苏科版信息科技三年级上册.docx
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1、第3课信息的保存教学设计教学内容分析本节课是2023年江苏风必科学技术出版社三年级上册第三电元第3课.本节i果分为三个活动:“做一做:在我信息获取的类型”“议一议;合理筛选需要的信息”“做一做:保存信息的具体作用”,学生通过小组合作探咒学习逐步常握本节课的知识点,具符一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等,提升信息社会诜任,标合提升信息素养。教学目标及核心素养指向1、了解il驾机中信息的保存形式和文件类型,包括文本、图片、音频、视频等信息常识、计算思罐)2、了解信息的保存过程和方法(信息意识、计算思雉、数字化学习与创新)3.掌握保存文件的基本方法,包括如何命名文件、选择保存位&等(信息意织、
2、计算思雉、数字化学习与创斫、信息社会责任)教学t点教学点:1、了解计舞机中信息的保存形式和文件类鞭2、了解信息的保存过程和方法设计朦因:/解信息的保存是本节课的主要内容,知识点的淮透需要作为里点内容.做学点:掌握保存文件的地本方法设计K因:保存文件的基本方法在操作上对学生来说比较困瑜,所以此部分时学生来说速度较高,应作为难点内容.教学过程1、情境导入(3分新)帙师活动学生活动情境里入:低微生活包括哪些具体的内容?我们可以做哪些军情促进低碳生活呢?有什么方式可以既方便又快捷地授取御要的信息?学生听教师引导生活中的案例,学生时论,回答提问请你向同学们介绍什么是低碳生活以及要实现低碳生活,我们应该怎
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