《司马光》教案一.docx

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1、司马光教案一第一课时一、谈话导入，揭示课题小挚友，你知道司马光吗?你对他了解多少，能对大家说一说吗？（学生依据课前收集的材料说一说）2.（出示司马光人物头像）师介绍：司马光是900多年前一位很有学问的人，他姓司马，名光，司马必复姓，著有资治通鉴沆今口我们就学习一篇关于司马光小时候的故事的课文。板书课题：司马光二、初读课文，整体感知1 .播放多媒体课件和课文朗读的录音，学生边看、边听、边思索。2 .提问：课文讲了司马光小时候的什么事？（学生概括故事）3 .学生自由读课文。要求：读准字音，读通句子。画出带有生字的词语，读一读。标出课文有几小节。4 .师检查读文状况。出示词语，指名认读。出示带点字，

2、学生沟通识记方法，开火车，认读。分段读课文，集体评议、订正。三、精读课文，理解内容1 .学习课文第一小节。（1）引读第一小节。（2）读了这句话你知道了什么？（3）,古时候,是什么时候?从图上什么地方可以看出是古时候?（出示课文插图，学生看图回答）2 .学习课文其次小结：（1）自读，标一标有几句话。（2）指名读，想一想：他是谁？（3）出示句子，比较：这两个句子有什么不同？他跟几个小挚友玩。他跟几个小挚友在花园里玩。（4）读其次句，把谁在什么地方干什么事读清晰。（学生Fl由读）（5）花园里有什么？（自由读。）（6）这是一口怎样的水缸?看图，水缸原委有多在?缸里的水多不多?你从哪看出来的?你能把缸大水多读出来吗？（生练读、评读）3 .学习课文第三小节。（1）这时发生了一件什么事?学生自由读第三段。（2）小挚友是怎样掉进大水缸的?什么叫“一不当心（3）小挚友掉进水缸里了，焦急吗?用焦急的语气读读。（学生练读、评读）上一篇：司马光教学设计二下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新