《5.2 电势能 电势 电势差》教学设计.docx
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1、5.2电势能电势电势差教学设计【教学内容】第五单元第2节.【教学目标】1.了解电势和电势差的概念,理解电势和电势差的关系,知道电势与零电势的选择有关而电势差与等电势选择无关;知道电势能的意义.2 .知道匀强中电场强度与电势差的关系,并能进行简单的计笄;从建立想象的线或面描述电势的变化,理解想象等方法对于理解物理现象的重要意义.3 .通过关于场概念的建立和理解过程,了解想象、假设、实验验证等科学研究方法的意义,认识人类探索世界奥秘的不懈努力之价值所在。【教学重点】电势能、电势、电势差的概念。【教学难点】匀强电场中电场强度与电势差的关系.【教学过程】创设情境一引出课迤1 .回顾黄习(1)电场的基本
2、特性是什么?(2)如何描述电场的强弱与方向?(3)电场强度是如何定义的?它如何表示电场的强弱与方向?(4)同一电场的电场强度与电场线间有什么关系?2 .教师讲述既然处在电场中的电荷会受到电场力的作用,那么,当电荷在电场中移动时,电场力就会对移动的电荷做功,这说明电场具有能。这节课,我们就从电场力做功这一角度探究电场.合作探究新课学习对电场力做功的探究1.问题情境:在如图所示的电场强度为的匀强电场中,确定出ABC三个点,AB平行于电场强度方向,AC垂直于电场强度方向,设想将带电量为+q的点电荷在各点间移动.(1)电场力可以做正功:若点电荷由A移到B,电场力的功是:W=Fscos0*=q毡1.稔(
3、2)电场力可以做负功:若点电荷由B移到A,电场力的功是:附=FSCoSI80=(3)电场力可以不做功:若点电荷由A移到C或由C移到A,电场力的功是:jy=cos90=0(4)电场力做功与路径无关:若点电荷由A经C移到B,电场力的功是:W=?scos90+FscoiZ-ABC=qE-CAccosqECcoiBC=韭/晶2.小结归纳:电荷在电场中移动时,电场力能做功,说明电场具有能。以上得出的关于电场力做功的结论,对于匀强电场还是非匀强电场都成立.二、电势差1 .探究电场力的功:(1)在电场中将同一点电荷由某一点A开始,先后移到两个不同点B、C,人们发现电场力做功不同,说明电场力的功,与电荷移动时
4、的初末位置有关。(2)在电场中两个固定点间移动不同的点电荷,电场力做功不同,这说明电场力的功与移动的电荷的电量有关系.(3)在电场中两个固定点间移动不同的点电荷,电场力做功不同,但每次电场力的功与电荷电量的比值一样;在电场中将同一点电荷由某一点A开始,先后移到两个不同点B、C,电场力做功不同,每次的功与电荷电量的比值也不一样,做功多的一次,功与电荷电量的比值也大.2 .电势差(1)引入背景:由以上与分析可以得知,在电场中的两个点移动电荷时,电场力做的功与被移动电荷的电量的比值,可以表示电场力做功的本领。(2)电势差的定义:在电场中A、B两点间移动电荷时,电场力的功与电荷电量的比值,称为A.B两
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