“双师型”教师队伍建设与管理暂行办法(精).docx

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1、“双师型老师队伍建设与管理暂行方法一、指导思想与目标任务（一依据国家教化部关于开展职业院校人才培训水平评估工作的通知精神.为适应职业教化培育应用型人才和技能型人才的须要.实现我校跨越式发展的目标更多更好的培育应用型人才和技能型人才,建立一支具有扎实理论基础和较强专业实践实力的,符合我校办学宗旨的“双师型”老研队伍.特制订本方法。（二在今后五年内，建设一支师德高尚,教化观念新,改革意识强,具有较高教学水平和较强实践实力.专兼结合的老师队伍.详细的规划是：1、力争到2012年底“双师型”老师人数达到专任老师总人数50%以上：2、力争到2015年底“双师型”老师人数达到专任老帅总人数80%以上。二、

2、“双师型老师资格认定条件及认定程序（一基本条件1、努力实践“三个代表东要思想.酷爱学生.教书育人.为人师表.师德高尚。2、酷爱职业教化事业.坚持”以就业为导向.以服务为宗旨“，主动参与职业教化教学改革实践.教学观念先进.教学实践和教学管理实力强.教化教学成效显著。（二学历加资格条件。具有高校本科以上学历.取得讲师以上老师职称.并能结合所担当的理论教学课程,能独立担当实践教学指导,同时具备下列条件之一的专任老师：1.通过申报和评审,取得国家承认的具有本专业实际工作实力的中级以上专业技术职称（如建筑工程师.电气工程师.机械工程师等2、通过考试.取得国家承认的中级以上专业技术职务任职资格（如计算机软

3、件工程师.会计用.经济师.统计师.审计师等：3、通过各类执业资格考试.取得国家承认的中级以上执业资格证书（如律师.注册会计师.注册工程师等：4、通过国家技能鉴定获得高级工以上技术等级证书（如.家电修理高级工.技师.高级技师等5、具有国家职业技能鉴定考评员资格证书。6、在国家级、省级专业技能大赛中参与或指导学生获前三等奖,并有获奖证书。7、参与教化部师资培训基地组织的专业技能培训,获得合格证书。8、近五年中有两年以上（可累计计算在企业第一线从事本专业实践工作经验，能独立指导学生专业实践实训活动。9、近五年主持（或前五名参与县市级以上两项应用技术探讨.成果已被企业运用.效益良好。10、参与学校试验

4、教学设施建设及提升技术水平和设计安装工作前三名者.经行业机构鉴定,学校学术委员会评估认定.达到同类学校先进水平。（三”双师型”老师资格认定程序符合以上认定条件者,可申报“双师型”老怖资格认定。I、申请人填写呼图壁中等职业技术学校双师型老师资格认定申报表，并提交相关材料。包括：（1毕业证、职称证;（2专业任职资格证书和职业资格证书;（3经企业单位釜章的工作简历，业务鉴定、评语.成果等证明材料：（4经行业机构确认的试验工程项目完成状况评定书等。2、申请人所在的系（部对申请人的申报表及提交的材料进行初审.填写审核看法.签章,连同申报表及相关材料报学校教务处。3、教务处成立审核小组,对各系（部提交的申

5、报材料进行二审,并填写审核看法,签章.连同申报表及相关材料报学校人事处。4、人事处负费对申报材料进行审核.5、学校职称评定委员会评审认定C6、学校认定的“双师型老册档案由人事处备案管理.并由学校颁发证书。7、“双师型”老师资格认定每年受理一次.一般为每年12月.8、“双师型”老师资格聘任期为三年.有效期满.职称评审委员会依据本人在受聘期间的工作状况确定是否续聘。三、“双师型老师队伍的建设与管理（一,双师型老师队伍的建设1、各系（部要重视,.双师型”老师队伍建设,要在分析专业需求和老师队伍结构的基础上制定“双师型”老师培育支配,留意老体队伍的学问结构、实力结构和技能的整体优化。2、各系（部要为老

6、师申报“双师型”老师资格创建条件,激励老师主动参与社会生产实践、应用技术探讨项目、工程应用项目、开发探讨项目、调查与对策探讨项目,参与专业技能培训并考取相关执业（职业资格证书。3、各系（部要主动与企业.行业联系.建立良好的合作关系.建立稔定的双师型兼职老师队伍,聘请有实践经验又能胜任教学任务的行业专家或生产第一线技术能手来我校担当实践教学任务。4、人事处要加大“双师型老师的引进力度,通过各种渠道，引进和培育一支符合我校办学宗旨要求的“双师型老师队伍，（二“双师型”老师队伍的职责1、每学期至少担当一门以上实习实训课程（课程设计、试验、实训、实习等的教学工作2、每三年内要参与以下实践活动中的一种：（1、主持（或主要参与应用技术探讨项目、工程应用项目、开发探讨项目等.成果已被运用,效益良好或有论文发表。（2、学校依据工作须要支配其到企、事业单位兼职或工作26个月,了解行业,企业信息,增加行业职业实践实力。（3、主持（或主要参与应用性课程开发或教学改革,并有教材出版或论文发表。（4、主持（或主要参与学校试验室建设,效果良好。（三“双师型”老师的待遇I、对确认“双师型”老师资格的老师学校赐予适当奖励或适当提高课时补贴。2、对确认“双师型”老师资格的老师.在专业技术职务评审或专业进修等方面赐予优先考虑.四、本方法由人事处负责说明。本方法自发布之日起实行，各系（部）依据本方法制定实施细则。