“十载风华,心随知动”第五届心理知识竞赛题库.docx
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1、A留意B记忆C表象D想缴23 .在人的社会性第要狭密清意的状况下产生的体”是(B)A心情B情感C看法D须要24 .在下列影响人际关系的相像性因素中,对人际关系影响大的是(D)A爱好B性格C学问水准D价值观念25 .衮国心理学工作者认为智力Jlf媒合的相识实力,其中(C)是力的核心.A视察力B想缴力C抽象思维实力D创建力26 .特性偿向性和特性心理特点有机爆合体现在一个人身上就构成了一个人的完整的(D)A性格B实力C气质D特性27 .动机和霍好产生的N(C)A感知B实践C须要D教化28 .情看是在人的(八)中产生的.A相识过程B意志过程C特性倾向性D特性29 .高校生心理3日是(八)?A5.25
2、B5.26C4.25D6.2630 .智力是以(B)为核心.A视察力B思维力C留意力D记忆力31 .勤奋、懒做、虚心、傲慢,这些反映的是(C)特征.A实力B气质C性格D情感32 .下列特征不属于神经泰属者的表现(D)A简洁疲惫B自我压迫C睡眠障碍D缺乏生活爱好33 .“触景生情”是(B)A有意回忆B无意回忆C间接回忆D机械回忆34 .依据心理学的观点,大部分心理向原来源于(D)A家庭内部B社会环境C人际关系的处理D自身的内部冲突35在心理询问的各种形式中,主要而且有效的方法是(B)A电话询问B面对面询问C专题i(U问D互联网询问36 .询问部与来访者的询问关系类似于(D)A医生与患者B老师与学
3、生C上级与卜级D挚友与挚友37 .行为主义丽下的询问师的角色类似于(D)A挚友B侦探C老师D教练38 .团体询问相宜的对象是(B)A学习困难者B人际适应不良并C心情困扰者D人格障得者39 .人在危急K急意外,务出现时衰现出高度惊慌的心情化称为(D)A激情B心境C激越D应激40 .下列项不是马斯洛须IuB次理论的须要(C)A敬重须要B平安须要C社会须要D生理须要41 .强而敏捷性高的高皴神经活动类由是(八)A活泼型B宁静型C兴奋型D抑制型42 .“恋交加”,“百惠交集”是人的心情和情星的(八)的衰现.A困难性和冲突性B稔定性C可变性D生理性43对心理值康状态破坏的说明,行为主义裁调(八)A幼年遭
4、遇的挫折B环境的不良作用C潜能发挥受限D错误的认知44 .强迫观念指的是(C)A在意识中占主导地位的钳误观念B外部强加于自己的错误观念C头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念D在病理基础上产生的歪曲信念45 .性格核心结构是(C)A意志特征B理智特征C看法特征D心情特征46 .认为有人在论他,街上的人及汽车上的人施用鼻祥的眼光看他,这可能是(B)A超价值观念B关系妄想C幻觉D错觉47 .原来是别人像过的事,回忆成自己做过的Ih这属于(八)A错构B虚构C错觉D记忆减退48 .f较微剧而持艘的情感状态叫(D)A心情B激情C应激D心境49 .心理康的终目标是(C)A自我实现B和谐人际关系C保持人格完
5、整D保持协调心情50 .常见的幻觉是(八)A幻听B幻味C幻视D幻嗅51 .抑郁症常见有那种思维障碍(八)A思维迟B强迫观念C强制性思维D思维贫乏52 .长时间记忆是指存佛时间为多少以上的的记忆(B)A几杪钟B一分钟C数分钟D数小时53 .特性中值要、核心的姐成部分是(C)A实力B气质C性格D动机54 .JBit在相识过程中处于(C)般地位B被支配地位C核心地位D高级地位55 .当你在电影画报上着到某演员的彩象时,觉将很烹识,而且能”知他扮演过某个焦色,这种现象属于(C)A识记B保持C再认D回忆56 .It觉是(B)A对错误东西的知觉B与实际状况不一样的知觉C错误的东西引起的知觉D变了形的感觉5
6、7 .“忧者见之而忧,喜者见之而事”是(八)的表现A心境B激情C应激D美感58 .下列中(C)是特别实力A记忆力B留意力C节奏感D思维力59 .记忆的中心环节是(B)A识记B保持C再认D回忆60 .个体在估计务后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上,自己则不会有这种现象是(B)A自我防11机制B志向化偏见C自利性归因。自我效能感615受外界影晌而出现心情波动,或极度兴奋或难过流泪,这一心情我现叫:(C)A焦虑B恐惊C情感脆弱D心情低落62 .下列阳1W障碍伴独创显心跳加速、叫R困难、尿IS等症状(C)A情感淡漠B心情低落C焦虑D情盛脆弱63 .看法具有(D)A情境性和短哲性B稳定性和不变性C
7、al织性和严密性D样性和稳定性64 .用值息加工的观点来探讨人的惠微、知勤、记忆、思维等心理过程的心理观点是(C)A行为的观点B生物学的观点C现象学的观点D认知的观点65人类高皴的社会性情分为(D)A理智感B道j感C美感D以上都是66 .假如你对以前一个同学对你的双同时的生气的心情,始终记到现在.请问这种记忆的名称叫做:(C)A形象记忆B逻辑记忆C心情记忆D运动记忆67 .下列特征不属于神IS衰翳者的表现(D)A简洁疲惫B自我压迫C睡眠障碍D缺乏生活爱好68 .儿做了好事之后,老师刚好予衰插,这在行为主义中被聘为(D)A反映B刺激C联结D强化69 .精利I分析理论中,此时此刻、不起来,但集中留
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