2024幼儿园小班社会课件（精选10篇）.docx

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1、2024幼儿园小班社会课件（精选10篇）1.2024幼儿园小班社会课件篇一教学目的：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。教学准备1、各类玩具。2、幼儿用书。3、课件。教学过程1、故事引题：（1）教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁？故事里发生了什么事？（2）教师开始讲故事，幼儿认真倾听。2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。（1）教师：故事里都有谁呢？这个故事讲了一件什么事情呢？（2）幼儿回答。（3）教师：积木班

2、长为什么不高兴了？为什么积木兄弟躺在地上哭？怎样才能帮助它们呢？（4）幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结:玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗？请接着往下听。（2）教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗？小朋友们是怎样向值班老师保证的？如果是你们，你们会怎么做呢？（3）幼儿回答。4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。（1）教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具,谁来将它们送回家？（2）幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。（3）请幼儿根据玩具的

3、种类再送玩具，做到真正把玩具送回家。5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？（2）幼儿讨论后回答。教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。（3）请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。（4）教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢？（5）幼儿回答。教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。2.2024幼儿园小班社会课件篇二教学目标：1、了解教室内外需要注意的安全事项。2、培养在教室内外活动的安全意识。教学准备1、教学挂图2、幼儿用书3、课件教

4、学过程：1、教师通过与幼儿对话，引出活动主题。（1）教师：教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险哦！大家想一想教室内外会有哪些危险呢？（2）幼儿思考后根据自己的生活经验回答。2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。（1）教师：请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢？（2）幼儿观看幼儿用书后回答。（3）教师：谁能告诉我，书上都画了些什么？它们说的是什么意思呢？（4）教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。（5）请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾,错的行为画叉。3、教师带领幼儿情景表演：教师安全我知道。（1）教师

5、：现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演的一定要是安全的行为哟！（2）教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应该怎么做？在走廊上自由活动时应该怎么做？如厕时应该怎么做？等等。（3）表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。4、教幼儿认识安全标记。（1）教师：老师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢？（2）幼儿根据图意猜测并回答。3.2024幼儿园小班社会课件篇三活动目标：1、运用已有经验进行IO以内的数数，初步感知数的守恒。2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。活动准备：圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等

6、活动过程：一、导入1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？二、基本部分1、不过，唐老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！2、唐老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数）,你要根据任务卡片去找礼物。3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证）4、节11里收到礼物真的很开心，快打开看看里面是什么礼物。5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？6、我有张爱心卡片（数字），根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。7、我们来看看你们装的

7、对不对，如果不正确他们一定不开心的。（验证）三、结束部分1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢？3、我们一起来数一数？用了什么办法？看看我的方法和你们是不是一样呢？，（眼睛看，心里数；两个两个数；封闭式数）4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样,大小也不样，但是我们还可.以用好多的方法都是可以数出来的。4.2024幼儿园小班社会课件篇四活动目标1、按物品的名称分组、归并。2、初步辨别做事的合理顺序。活动准备冬天商店招牌，手套、围巾、大衣、帽子、棉靴图片各4张。活动过程1、小熊冬眠了出示冬天商

8、店招牌以及手套等图片师：小熊想开一家冬天商店，可是冬天到，它就会睡着，所以要赶快把商店开出来。师：为什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？师：大家都来买东西了，可是小熊还没有整理好，商店里乱糟糟的，我们帮它收拾一下吧。2、帮小熊整理师：有什么办法帮助小熊收拾呢？（把一样的东西放在一起）请幼儿到黑板上来操作师：为什么要把这些东西放在一起呢？（因为它们都是大衣）将幼儿的分类结果分区展示在黑板上，知道这是归类整理的。3、穿戴起来过个冬师：朋友们买了这些冬天的用品穿戴起来了，就不怕冷了，那按什么顺序穿戴比较好呢？幼儿回答老师：首先穿衣服比较好，后戴手套，因为戴上手套做其他事情就不方便了。师：哇，春天到了

9、，小熊醒来了，它看到自己的店整理得整整齐齐的，非常高兴，它说谢谢你们。活动延伸1、在生活中说一说穿戴衣物的顺序。2、把图片投放在益智区。5.2024幼儿园小班社会课件篇五活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3、使幼儿感受愉快的活动情绪。4、培养幼儿与同伴之间和睡相处并珍惜这份友情。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么

10、办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。二、小结我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可

11、以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组:立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。3、活动结束后谈谈自己的活动情况。6.2024幼儿园小班社会课件篇六活动设计背景随着婴幼儿教育的深入开展，家长与孩子共同参与，双向互动的亲子活动是帮助家长了解孩子的在园表现，同时也建立了家园沟通的枢纽。制作“树叶宝宝”，力求通过这一活动的多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。活动目标1、培养家长跟孩子之间的合作能力。2、让家长协助，培养孩

12、子独立操作、敢于尝试的自信心。3、通过操作，让家长和孩子感受动手过程所带来的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：家长做完自己的环节之后，对孩子动手操作环节只动口不动手，做到只指导不全包。难点：孩子能把家长剪好的眼睛、嘴巴贴到叶面的正确位置。活动准备1、秋天小树叶音乐；2、树叶剪刀红、黑两色即时贴；3、“树叶宝宝”一副。活动过程（一）培养自信的我。让孩子表演自己的拿手节目，给予孩子信心。（二）欣赏音乐小树叶，提出问题引入活动。1、教师介绍树叶宝宝勇敢、可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋友自由发言）教师出示树叶宝宝，小结

13、：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴，它想和我们交朋友，孩子们，你们愿意吗？（愿意）下面，请孩子们和家长一起做树叶宝宝。2、活动规则：（1）家长用准备好的材料，剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子。（2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘贴在树叶的正确位置上。（3）一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁做的树叶宝宝漂亮。3、在动手活动中，孩子的粘贴环节会出现不同的问题,教师注意指导方法；禁止家长代替粘贴：教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟孩子；4、活动结束：请家长跟孩子清理活动现场并收集作品；让孩子选件作品送给家长；让家长和孩子带树叶宝宝一起随音乐做动作。教学反思整个活动下来，我发现对预设的活动目标基本达成，大部分孩子

14、能自己动手做，和家长的配合也较圆满，和家长之间的爱用自己的亲身体验感受着。活动结束后，也给我带来了一些新的思考：如在幼儿动手的过程中，是否让家长给予孩子鼓励，与孩子进行交流，这样会不会把孩子打J的思维扯远了呢？孩子们的思维拓展是好事，但会不会使孩子偏离我的创设的情境呢？思索再三，我还是按原计划，让孩子与家长共同动手。又如在后的游戏环节，我请其中的一个家长上台展示自己的以及孩子的作品，增强了孩子自信心和自豪感，而且游戏时也非常愉快、兴奋。而美中不足的是，没有将孩子的作品逐一进行展示，给整个活动留下了遗憾。活动虽然结束了，但我已经在思考如何在日常生活或者延伸活动中让孩子们更好的发挥自己的特长，展现

15、自己的美，相信在今后的工作中我会更上一层楼。7.2024幼儿园小班社会课件篇七活动目标：1 .了解招待客人的一些简单礼节。2 .能运用礼貌语言进行交往。3 .乐于做小主人。活动准备：1 .排练好情境表演“我做小主人”。2 .事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。3 .幼儿操作材料。活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐做小主人。审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。每当家中来客人时，不会招待客人。本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。活动过程：1 .组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。幼儿观看情境表演。师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。）2 .引导幼儿讨论招待客人的方法。师：如果有客人到你家做客，