社会工作服务小组活动案例老年人支持小组.docx

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1、社会工作服务小组活动案例老年人支持小组一、小组背景：社会工作者在走访和开展服务过程中了解到有一些老年人并不是不想与外界交流，而是因为身边没有同龄或者谈得来的友人。高龄老人如果有了互动，他们的生活热情、身心健康都能有所改善，为此，社会工作者将有类似需求的老人邀请进入“巧手慈心，温情相伴”老年人支持小组，通过支持性小组这样的小环境，增加老年人的交流与互动，提高高龄老人生活质量。二、服务目标：1 .小组目标：通过支持性小组让小组成员在温馨的陪伴中感受到生活的温暖,增强小组成员的H我认同感和H信心，使小组成员能够更好地应对生活中的负面情绪,适应社会环境,热爱生活。同时通过健康主题讨论，树立正确的健康观

2、念。2 .服务策略：社会认知理论：运用社会认知理论来指导小组活动，根据社会认知理论，人们可以通过观察他人的行为来间接地学习。人们的自我效能感会以多种方式影响他们的生活，决定着人们在克服困难、完成目标上投注的努力与持久力。在这次小组过程中，以社会认知理论为指导，引导协助组员提高FI身效能感，寻找到生活的积极信念。三、小组实施过程:1.小组筹备期：社会工作者通过社区走访以及个案服务中发现老年人生活都比较单一，没有什么娱乐活动，社交圈的缩小，11我价值感也不断下降。社会工作者通过走访、线上招募等方式招募筛选组员，最终确定组员的名单，制定详细的小组计划，并联系场地，进行小组活动的前期准备。3 .小组形

3、成期：在小组的形成期，是小组成员初次相聚、互相了解和逐渐建立深厚合作关系的阶段。为了确保每个成员明确小组的期望和规则，社会工作者制定了小组契约，确保每个成员都了解并遵守。作为小组的引导者，社会工作者精心设计了“阿水的故事”游戏互动环节。这个互动游戏不仅打破了组员之间的陌生感，还让他们在游戏中收获了快乐，增进了组员相互之间的了解，并引导组员进行更加深入的自我认识和相互分享。在轻松愉快的氛围中，组员们初步建立了良好的合作关系，为后续的小组活动打下了坚实的基础。4 .小组转折期：在这个阶段，社会工作者通过了解活动的效果和成员的反馈，发现了一些问题并及时加以调整。通过“冬至”习俗等文化主题，由志愿者引

4、入有关习俗的知识，激起组员的交流兴趣。期间，有些老人在当地习俗有了小争执，其他组员耐心地帮忙解释，团队的包容与理解得到了提升。组员的其他问题，社会工作者也会引导其他组员或者志愿者进行及时回应，确保组员的意见得到了重视，提高他们的参与感和归属感。5 .小组成熟期:这个时期的小组组员已经能够更好地协作。社会工作者邀请表现积极的组员参与到准备手工DlY材料的过程中。有经验的组员向其他组员介绍手工制作灯笼的部件及使用方法。通过手工制作灯笼，小组成员相互沟通与配合，互帮互助，增强获得感和成就感，最终纷纷制作出了精美而富有创意的灯笼。以传统文化为契机，为老人们搭建起了交友平台，结识了朋友，收获了友情与快乐

5、。一盏盏灯笼寓意着大家对新的一年阖家团圆、红红火火、幸福圆满的美好祈愿。6 .小组结束期：在小组的最后，社会工作者带领小组成员回顾了整个小组活动过程，小组成员依次分享了个人活动心得和体会。本次小组活动成效良好，小组成员之间形成了一种互帮互助的友好氛围，感受到晚年生活的乐趣。社会工作者鼓励小组成员在活动结束后也要多多交流。四、总结反思：在“巧手慈心，温情相伴一一老年人支持小组”中，社会工作者通过精心设计和实施，最终取得了显著的小组成效，实现了老有所学、老有所乐，老有所为的目标。组员们在社会工作者温馨的陪伴与服务中，不仅提高了手部灵活性，还加深了彼此的了解和友谊。他们互相帮助、共同成长，形成了良好的社交氛围。他们逐渐发现了生活中的美好和快乐，提高了生活质量，重新找到了生活的乐趣。在小组实施过程中，社会工作者也遇到了一些困难与挑战。例如,有些组员在初期表现出对小组活动的疑虑和不适应。为了解决这些问题，社会工作者及时调整活动内容和方式，加强与组员的沟通，逐渐消除了他们的顾虑。