“助残先进集体”事迹材料.docx
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1、“助残先进集体”货迹材料我爱爸爸,我笈妈妈,我爱老师,我北我们的机Br这些大声朗读的核子,耳朵上都嵌若助听零.现在,不仅都能够开11说话了.而且还学会了谙文、数学等文化学问,有的孩子考上中学,有的孩子考上了高校,有的孩子成为了全国舞蹈冠军,这些孩子都毡河南省XX市XX区特殊教化学校的学生.XX市XX区特殊教化学校,成立于1998年9月1日,前升是XX市XX区聋儿语训中心,学校创办之初,条件特别艰苦.全部的家产只有三间平房,五张桌子,七张小床,两口帆,四个塑料碗.更麻烦的是学校没有一个学生,用:时候很少有人听说过代儿语训这个诃,当老师们告知别人,自己能把普哑儿童教会说话,许多人都把茸儿语训中心的
2、老师当成了骗子.没有方法,XX残联的领导就和语训中心的老师们一起,瘠药自行车一个村一个村的去寻访学生告知他们核f到学校谱训可以先不收任何费用,等孩子学会说话之后再收一点生活费.W使这样才有两个存儿家长情捌让孩子来试一试.因为条件很苦,那时候,老师们也想.在社会上拉一些钝助,给孩子们改善一下生活学习条件,但是,却没有人信任他们。无奈,老师们只好放弃了拿些不切实际的幻想,沉入孤独之中吧.好好教学,乂有真正教出成果东.让事实说话,才最有劝服力.然而,万事开头难,在那个时快,要教会一个作哑儿瓯学会说话,绝不是一件简单的快依据过去老的教学方法,择儿把*果都说成了“屁股。把“冬天”说成了“肚皮”,发音很不
3、清晰,老师的就一个音一个音的去探究,后来发觉,发“an”这个音的时候咬一点舌尖会更好一些.而学会发“东”这个字则更加依然有一次一个老师在听像剧大师q金风演唱的佳英挂帅h其中有一句“德桂英我的家在山东“最终的那个“东”字,她用的是鼻仔,受她的启发老师们也教隹儿们学会了说这个字。经过反亚摸索和实践.XX特殊教化学校的老师们摸索出一整套聋儿听力语言训练的方法.花呼:儿童还能学会说话!消息也像长广福膀一样飞向了四面八方,十六年来已经有来自全国各地的I(XX)多名傕唾儿童,轻度智障儿童在这里学会了说话,学到了文化学问,有的学生,在径儿语训中心上完小学之后,还考上了中学,考上了高校,儿XX六岁才来到XX特
4、殊教化学校上学,上学之前,小XX连一声“蚂”都不会叫,为了不让别人里视他XX的父母就把孩子常年关在家里,不让他出去和别人玩.来到特殊教化学校之后,语训部的老怵们不仅教会了他说话,而且教会了他语文、数学等小学的文化学问。XX的妈妈说,她第一次听到儿子喊自己“妈妈”时,一口气哭了一个多小时,尊觉终于把这几年愁在心里面的委屈给哭出去了:回到家里后,过去从来不让XX出去玩的家人,给XX换卜.最好的衣服.拉着他去赶篥,从村东头走到村西头,又从村北头走到村南头.见了男的就让XX嗷人家“叔叔、伯伯”,见了女的就让XX联人家“姑姑、婶子”,目的就是想让别人知道,自己的孩子会说话了,不是聋人了,那种喜极而泣的激
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