“创新、创业、创意”人才培养的综合改革——义乌工商职业技术学院.docx

《“创新、创业、创意”人才培养的综合改革——义乌工商职业技术学院.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“创新、创业、创意”人才培养的综合改革——义乌工商职业技术学院.docx（18页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、附件2：项目编号一.11浙江省教化改革和开放试点项目任务书项目名称“创新、创业、创意”人才培育的综合改革试点单位义乌工商职业技术学院填表日期2011年1月浙江省教化厅改革和开放领导小组办公室制2011年1月填表要求1 .浙江省级教化改革试点项目申报单位所列每个试点项目填写一份任务书。2 .任务书左上角项目编号栏，按浙江省级教化改革试点项目申报单位标注的序号填写。3 .表中栏目空白不足的可加页。4 .请用四号宋体填写，A4纸双面打印，每份任务书单独装订。一、基本信息项目名称“创新、创业、创意”人才培育的综合改革试点单位义乌工商职业技术学院所在市、县（市、区）（试点地方写）所属部门（试点高校填写）

2、义乌市负责人姓名王琅工作单位义乌工商职业技术学院行政职务院长电子信箱通讯地址义乌市学院路2号邮政编码322(XX)联系电话单位0579-83803500手机联系人姓名朱加民工作单位义乌工商职业技术学院教务处行政职务教务到处长电子信箱通讯地址义乌市学院路2号邮政编码322000联系电话单位83803521手机条件和优势“培育什么样的人”、“怎样培育人”、“高校建设如何与地方发展结合”等问题，是高职院校人才培育中的永恒的核心问题。建设“创新创业型高校”必需以创建性的方式回答这些问题，以超常规的思路来攻坚破难，探究出系统而有推广价值的答案。我院拟以“创新、创业、创意”教化为核心，以义乌创意园和学院创

3、业园为实践平台，以专业群建设和人才培育体系改革为重点，进行以“创新”、“创意”、“创业”为特征的“三创”型人才培育模式综合改革，全面提升学生的综合实力素养，更好地为条件和优势地方经济和社会发展服务。1 .“三创”型人才的培育是新时期高职教化发展的必定趋势教化部关于大力推动高等学校创新创业教化和高校生自主创业工作的看法（教办20103号）指出，在高等学校开展创新创业教化，主动激励高校学生自主创业，是服务创新型国家建设的重大战略举措，是深化教化教学改革，培育学生创新精神和实践实力的瓶要途径。“创新创业教化要面对全体学生，融入人才培育全过程。要在专业教化基础上，以转变教化思想、更新教化观念为先导，以

4、提升学生的社会资任感、创新精神、创业意识和创业实力为核心，以改革人才培育模式和课程体系为重点，大力推动高等学校创新创业教化工作，不断提高人才培育质量我省教化工作会议提出建设“创新创业型高校”是在学问经济时代，接着浙江作为创业大省的先发优势，谋求社会经济高位突破的市要举措，也是高职院校新的时代使命。义乌工商职业技术学院将在建设“创新创业型高校”的工作中努力争创一流办学水平。2 .义乌区域经济的大发展为“三创”型人才的培育供应了良好外部环境和机遇为实现建设国际商贸名城的目标，义乌市正着条件和优势力打造十大发展平台（展示交易平台、工业产业发展平台、现代都市农业平台、“义乌港”和现代物流平台、金融商务

5、区平台、现代信用监管平台、电子商务平台、文化创意产业和公共科技服务平台、总部经济平台、行政管理服务和效能建设平台），正在推动国家级的义乌国际贸易综合配套改革试点工作。义乌已经进入了产业结构调整的加速期和社会发展的转型期。义乌有若敢为人先，敢想敢闯的创新创业传统，有着较为雄厚的经济发展基础，同时国际商贸名城建设有着对“创新、创业、创意”人才的强大需求，这为“三创”型人才的培育供应了很好的外部环境和难得的机遇。3.义乌工商职业技术学院“三创”型人才培育模式已经具备良好的基础学院自创建初即高度重视“三创”教化，经过多年努力，已经具备较好的“三创”教化基础。学院现有3000平方米的创业园，已基本建成一

6、个集供货、仓储、商谈、快递为体的电子商务产业链。各分院还分别建有创业基地，对学生进行创业轮训。在全国高校领先成立以“学生老板”为招收对象的“创业学院”，对淘宝信用等级达到四钻以上或月收入不低于8000元的优秀创业学生进行创业素养系统提升。2009年首次设立4个电子商务创业班，经条件和优势过一年运行，成效显著，已经初步探究出一条大面积、成批量培育创业人才的新路。2010年又对创业学院进行改制，建设具有示范性先导性的二级学院。创意文化和创意教化是我院教化教学改革新的依托和新的成长点。2009年11月由义乌市委市政府重点扶持、首年投入80()万元、总面积60平方米的义乌创意园在我院开园，目前入驻的5

7、5家单位业务领域涵盖产品设计、产品包装设计、商业空间设计、企业管理询问和培训、品牌策划、企业战略询问等方面。义乌创意园作为学生创意实训基地和提升小商品创意的平台，为我院开展创意教化，发展创意文化供应了良好的条件。通过多年努力，义乌工商职业技术学院“三创”教化在全国高等教化界产生了巨大影响，获得了地方政府、社会、家长、学生的高度认同。同时，我们也要看到，“三创”教化仍IH是新生事物，在发展中仍存在诸多问题，离省教化厅要求“一流办学水平”仍有相当差距。要创建高水平的“创新创业型高校”，我们必需深化“三创”人才培育的改革，尤其是强化义乌创意园和学院创业园的实践平台建设，推动专业群建设和人才培育体系改

8、革，进一步探究大面积培育“三创”人才的新模式。二、实施方案(一)总体目标我院拟以“创新、创业、创意”教化为核心，以义乌创意园和学院创业园为实践平台，以专业群建设和人才培育体系改革为重点，进行以“创新”、“创意”、“创业”为特征的“三创”型人才培育模式综合改革，全面提升学生的综合实力素养，更好地为地方经济和社会发展服务。1 .形成符合“创新创业型高校”须要的教学管理制度架构作为新生事物的“创新创业型高校”须要与之配套的新型的教学管理架构和一整套教学管理文件。义乌工商职业技术学院作为全省首批“创新创业型高校”之肩负探究这一重要新型教学管理模式的重要使命。学院将在实践中不断探究、总结，力争形成较为完

9、善的、具有肯定推广价值的管理制度架构。2 .人才培育质量显著提高以“创新、创业、创意”人才培育的综合改革试验为基础，努力提高专业建设水平，通过加强政府、产业、学校三螺旋合作模式，全面提高学生创新意识，培育一大批创业人才，培育一批具有较强创意实力的新型人才。(二)改革措施义乌工商职业技术学院将在现有“三创”教化基础上，创新学院各项教化教学制度，突破体制机制障碍，点面结合，推动将“三创”教化理念落实在专业群、专业、课程的改革与建设中，争创一流的办学水平。详细改革举措如下：()院级层面：1.以“三创”理念推动应用型人才培育模式改革以学院“说专业、说课程、说单元”活动为载体，推动人才培育方案的改革。学

10、院将更新教化观念，精确定位办学目标，树立“人人是创新之人”的新型人才观；改革人才培育体系，推动创新人才培育；创新课堂教学，激发学生创新性思维。以教务处为基本实践平台，按“职业群”理念进行专业整合，强化专业方向设置，就“职业素养与实力平台课程”、“岗位技能模块课程”、“职业提升拓展课程”等课程模块设置形成相应的规章制度。将“创新、创业、创意”理念贯穿到课程设置的各个环节。2 .大力完善学分制改革，构建“三创”类选修课程体系“三创”教化须要更加富有弹性的学习方式，学院将接着推动并完善学分制改革，依据创业学生的实际须要，增加人才培育方案的弹性，为创业学生打造特性化的培育方案。2010学年推出选修课3

11、11(含12门创新、创意、创业类课程)基础上，将接连推出更多三创类选修课程；完善学分替代方案，推动创业实践学分设置：改革创业学生评价体系，形成融学校评价、企业评价、创业实际成效的多元评价体系。3 .以“创意园”、“创业园”为依托，强化官产学三螺旋合作以现有“高校生创意园”和“义乌市创意园”为核心，进一步扩大园区规模，加强园区管理机制创新，发挥“政、学、园、企”合作优势，依据创业型高校的“官产学”三螺旋理论拓展合作规模，深化合作内涵，推动“三创”教化的深化。（二）或点专业改革1 .产品造型设计专业：与义乌创意园建立全面协作关系产品造型设计专业将充分利用义乌创意园这一已有平台，与创意园建立全面协作

12、关系，主动开展沟通与合作，拓宽专业建设和创意、创业人才培育渠道，提高学生专业实力和设计水平。产品造型设计专业须要主要做好以下四个方面：a.专业建设市场化。通过创意园平台，使专业建设深层次地介入义乌创意产业的发展中，激励相关老师进企业实践，在服务中提高老师的“双师”素养，为企业带来经济效益；依据市场需求调整专业和课程设置，让培育出来的学生能够适应地方经济对产品造型设计专业的人才需求。b课程设置实战化。打破原来理论课程与实践课程分别的教学模式，使理论与实践统一，提高实践教学比例，提高学生实践操作实力,为事业心、贡任感和专业实力较强的学生增设创意、创业课程，供应创意、创业平台。c.课程内容项目化。借

13、用创意园企业项目的优势设计真实的工作任务，开展项目化教学，增加学生的宜观感受和体验，激发学生的学习爱好和学习成就感。d.实训教学综合化。借助义乌市场优势和创意园平台，实行院内外两个资源的共享，建构面对市场的教学试验实训基地，形成融教、研、训功能一体的、综合化的实训教学基地。2 .电子商务专业：打造电子商务创业人才的摇篮a.课程教学重模拟。利用学院建有的计算机网络试验室和电子商务模拟试验室进行课程内容的模拟教学，使学生在模拟教学环境下领悟到电子商务实践中存在的技术问题、职能问题、电子商务环境支撑以及网络资源、信息资源整合问题。b.实践环节重开放。支配学生参加电子商务的商品供应、网上定购、物流配送

14、、网上电子支付等实训环节的开放式学习，使学生驾驭商务网站的建设和管理实力，驾驭不同模式下电子商务运作的流程和方式，切实提升学生的实践实力。C创业实践重真实。激励在校学生以创办电子商务企业为目标，自愿组建创业团队，形成创业支配，在创业园完成以商业化为目标的、具有肯定科技含量的电子商务应用开发以及进行商业化实践打算，培育一批电子商务创业人才，孵化一批完全由学生主导的电子商务企业，真实提高学生的法律意识、工商管理意识、税务意识等。d网上创业重多元。目前学院在淘宝网上的创业项目已取得良好开局，下一步将吸纳更多有电子商务学问和阅历的学生入驻，邀请电子商务的行业精英参加指导，营造深厚的电子商务氛围，培育具

15、有创业意识和创业激情的创业学生，结合义乌市场的资源优势，进一步拓宽e网创业的渠道，向ebay、敦煌等国际、国内平台发展，构筑成效显著的电子商务创业梯队。()配套政策1 .加强领导机构建设。建立由学院主要领导负责，教务处、人事处、学生处、各教学单位领导组成的领导小组，负责项目实施。2 .加强学院三创教化相关制度建设。由于三创人才培育是新生事物，学院将加强相关制度建设，出台相应的老师培育、安排体制、组织机构职能等方面改革的探讨，刚好出台相关政策。3 .设立分项目。相关处室、试点分院成立分项目组，明确分项目的详细要求，负责人。4 .学院赐予肯定配套经费投入(四)须要突破成省级支持的政策1 .加强专业设置敏捷性，增加学校在专业设置、转专业等方面的自主权三创型人才培育须要更为敏捷地适应区域市场发展的改变，因而须要适时地突破现有专业的限制，增设新专业。培育三创人才，学生将希望更多地具有选择专业的权力。为更好地保证三创人才培育改革.的进行，须要加高校校在专业设置、学生转专业等方面的自主权。2 .加大相关政策的支持由于三创人才培育是新生事物，须要省教化厅在十二五相关教学改革项目名额安排、经费投入等方面对先行先试的学校予以更多地支持。3 .加大自主招生力度三创人才具有肯定的特