田野里的农作物中班科学教案.docx

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1、田野里的农作物中班科学教案一、概述本次科学教育课程以中班学生为对象，主题为“田野里的农作物”。课程旨在通过生动有趣的科学活动，引导学生了解田野中的农作物种类、生长环境及其对人类生活的重要性。通过本课程的学习，学生们将能够认识并了解农作物的基本知识，增强对农业的兴趣和对自然环境的尊重。通过亲身参与观察和实践活动，提高学生的观察能力和科学探究能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。本次课程将结合实物展示、图片观察、实验探究等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。课程还将注重培养学生的环保意识，让他们从小养成爱护环境、珍惜资源的良好习惯。1 .引入主题1介绍田野里的农作物亲爱的孩子们，你

2、们好！我们将带领你们走进一个神奇而丰富的大自然世界一一田野。我们会学习许多关于田野里的农作物的知识。土地是H然界赐予我们的宝藏，出野里的农作物正是大自然赋予我们的礼物。让我们一起开启这场探索之旅吧！我们要明白什么是农作物。农作物是指种植在土地上供人类食用的植物或植物产品。它们是我们餐桌上的市.要来源，为我们提供了丰富的营养和能量。我们可以看到各种各样的农作物，它们形态各异，行的高大挺拔，有的矮小嫩绿。让我们一起走进田野，探索这些神奇的农作物吧！在我们的探索旅程中，我们将向你们介绍田野里常见的农作物。有那熟悉的稻子、小麦、玉米等粮食作物，也有各类蔬菜和水果如土豆、萝卜、茄上等。每一种农作物都有其

3、独特的生长环境和生长过程。你们知道吗？每一种农作物都需要阳光、水和空气来生长，还有土壤的滋养。它们的生长过程其实是一个神奇的科学现象。我们将详细讲解这些农作物的特点和生长环境，帮助你们更好地了解它们。让我们一起感受大自然的神奇魅力吧！2 .教学目标：明确教学目标，包括知识、技能、情感态度等方面本次教学活动旨在通过明确的知识、技能、情感态度等方面的目标，使学生能够全面了解田野里的农作物，增强对大自然的热爱和对农业知识的兴趣。学生将学习田野里常见的农作物种类及其特点，了解农作物的生长环境和生长过程，掌握农作物对人类生活的重要性。学生将学习观察农作物的方法，能够识别不同农作物的特征，并学会简单记录农

4、作物生长情况。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和观察能力。通过本次教学活动，激发学生对大自然的热爱和对农业知识的兴趣。学生将认识到农作物对人类社会的重要性，尊重农民的劳动成果。鼓励学生积极参与农田活动，培养对农业生产的关注和责任感。3 .教学对象：中班幼儿本次教学活动的设计针对的是中班幼儿，这个年龄段的孩子们好奇心旺盛，对于H然界的各种事物都充满了好奇心和探索欲望。他们开始对周围的世界有一定的认知，并且具备一定的观察能力和模仿能力。针对中班幼儿开展关于田野里的农作物的科学教育活动是极其必要的。认知目标：使中班幼儿认识田野里常见的农作物，如水稻、小麦、玉米、蔬菜等，并了解它们的生长环境和基本

5、特点。情感目标：激发幼儿对农作物的兴趣和爱护农作物的情感，培养幼儿的环保意识。技能目标：提高中班幼儿的观察能力和分类能力，通过实践活动,让幼儿初步学会简单的农作物种植和护理方法。针对中班幼儿的特点，我们将以互动、游戏化的方式展开教学。具体活动包括：农作物认知：通过图片、实物或模型，让幼儿观察并识别不同的农作物，了解它们的颜色、形状、气味等基本特征。农作物生长环境了解：通过故事、动画或实地参观，让幼儿了解农作物生长的环境和条件，如阳光、水分、土壤等。实践活动：组织幼儿进行简单的种植活动，如种植小葱、豆类等易生长的农作物，让幼儿亲身体脸种植的乐趣，并学会基本的护理方法。游戏环节：设计农作物相美的游

6、戏，如“农作物找朋友”、“农作物生长过程排序”通过游戏的方式巩固所学知识。准备与农作物相关的故事、动画视频，帮助幼儿更好地理解教学内容。通过幼儿的参与度、观察记录、游戏表现以及实践活动成果等方面，评估教学效果，确保教学目标的有效达成。二、教学内容水稻：水稻是我国的主要粮食作物之一，也是世界上最重要的粮食作物之一。通过图片和实物展示，让学生认识水稻的外观、生长环境、种植方法等。小麦：小麦是我国北方的主要粮食作物，也是全球重要的粮食作物。介绍小麦的种植地区、生长环境、特点等，让学生通过实物观察、了解小麦的外观和生长过程。玉米：玉米是我国的经济作物之一，也是人们H常生活中的重要食材。通过图片和实物展

7、示，让学生了解玉米的种植地区、生长环境、特点等，并介绍玉米的用途和营养价值。大豆：大豆是我国的重要油料作物，也是人们日常饮食中的重要食材。介绍大豆的种植地区、生长环境、特点等，让学生了解大豆的营养价值和用途。通过图片和视频展示，让学生了解农作物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。介绍不同农作物在不同生长阶段的特点和需要注意的事项，让学生更好地了解农作物的生长规律。介绍农作物与环境的关系，包括气候、土壤、水分等因素对农作物生长的影响。让学生了解如何根据当地的气候和土壤条件选择合适的农作物进行种植，以及如何根据农作物的生长需求进行管理和保护。介绍农作物对人类的重要性，包括提供食物、

8、经济来源等方面。让学生了解农作物对人类社会的贡献，以及保护农作物资源的重要性。介绍一些与农作物相关的传统文化和民俗活动，让学生更好地了解农作物与人类的关系。1 .农作物种类；介绍常见的农作物种类，如小麦、玉米、水稻你们知道农民伯伯种出来的庄稼有哪些吗？（请小朋友发言）今天，老师带来了一段录像，录像中就是农民伯伯种出来的庄稼，请小朋友认真看，看完后说说你看到了哪些庄稼。（放录像）教师小结：农民伯伯春天卜种了这些种子，经过浇水、施肥、除草等劳动，到秋天就可以收获了。小结：农民伯伯为了给我们吃又香又甜的白米饭、白面馒头、饼干、蛋糕等，所以种下了这些农作物。小结：农民伯伯种这些农作物很不容易，我们要爱

9、惜粮食，不浪费一粒米。（出示农作物：花生、豆角、玉米、红薯、土豆、萝卜、黄瓜、桔子、茄子等。）小结：我们吃的穿的都离不开农作物，所以农民伯伯很辛勤，我们要尊重农民伯伯，并爱惜粮食。把不同的农作物送到相应的家，如1：花生、黄豆送到豆宝宝家，水稻、小麦送到米宝宝家。2 .农作物的生长过程I描述从种子到成熟的过程，以及各个生长阶段的特点在田野里，农作物的生长过程是一个奇妙而复杂的过程。从一颗小小的种子，到最终成熟的农作物，每一个阶段都充满了生命的力量和自然的魅力。种在土壤中开始它的生命之旅。在适宜的温度和水分条件下，种子开始发芽，形成嫩绿的幼苗。这个阶段是农作物生长的基础，需要充足的阳光和水分来支持

10、幼苗的生长。随着时间的推移，幼苗逐渐长大，形成了独立的植株。在这个阶段，农作物开始形成叶片和茎干，进行光合作用，制造养分。根系也在土壤中不断扩展，吸收水分和养分，为植株的生长提供必要的支持。当植株进入生长旺盛期，它的叶片变得更加茂盛，茎干也更加粗壮。在这个阶段，农作物需要更多的养分和水分来支持其快速生长。农民们会适时地施肥和灌溉，以满足植株的生长需求。随着果实的形成和成熟，农作物逐渐完成了它的生长周期.在这个阶段，农作物的形态和颜色会发生明显的变化，标志着它已经成熟,可以收获了。农民们会按照不同的农作物类型，选择合适的时间进行收获，以确保农作物的质量和产量。农作物的生长过程是一个复杂而有序的过

11、程，需要农民们的精心管理和照料。通过了解农作物的生长过程，我们可以更好地理解和欣赏大自然的奇妙和魅力。3 .农作物的用途：讲解农作物在人类生活中的重要性，如粮食、饲料等在这一部分，我们将向孩子们展示农作物如何为我们的生活提供重要的贡献。我们将从粮食和饲料两个方面来讲解。我们将讲解粮食的重要性。粮食是人类生存的基础，是我们获取能量的主要来源。我们将通过图片和实物展示，让孩子们了解各种农作物的生长过程，以及它们是如何成为我们餐桌上的食物的。我们还会告诉孩子们，不同的农作物可以制作出不同的食物，如大米、小麦可以做成米饭、面条，玉米可以做成玉米饼、爆米花等。我们将讲解饲料的重要性。农作物不仅是人类的食

12、物来源，也是动物的食物来源。我们将介绍一些常见的饲料作物，如大豆、玉米、麦秋等，以及它们是如何被用于动物饲养的。孩子们将了解到，农作物的饲料用途对于保障动物健康、提高畜产品质量具有重要作用。我们将引导孩子们思考农作物在我们生活中的其他用途，如制作生物燃料、生产纤维等。孩r们将了解到农作物的多样性和它们对人类生活的广泛影响。通过这一环节的教学，孩子们将能够更深入地理解农作物的重要性，以及它们是如何为人类生活提供支持的。这将有助于培养孩子们对农作物的热爱和尊重，激发他们对科学知识的兴趣。三、教学方法与策略探究式教学法：我们鼓励学生通过亲手触摸、观察、闻气味等方式，亲自感受农作物的形态、颜色、气味等

13、特征，从而培养他们的观察能力和实践能力。通过小组讨论、分享交流，让学生将个人的观察体验与同伴分享，拓宽他们的视野，增强他们的合作与交流能力。观察法：我们利用实物展示和多媒体资源，展示各种农作物的生长过程、特点等，让学生直观地了解农作物的生长规律，培养他们的观察能力。通过教师的引导，让学生学会从观察中提取信息，形成科学概念。在教学策略上，我们注重启发式教学，通过提问、引导、示范等方式，激发学生的思考，培养他们的科学素养。我们强调学生的主体地位，尊重他们的个性和差异，让他们在轻松愉快的狼围中学习科学知识。我们还将采用游戏化教学，通过设计一些与农作物相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣

14、和积极性。我们也将注重评价学生的学习过程，通过形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，为他们的后续学习提供有力的支持。1 .直观展示，利用图片、实物等展示农作物，让幼直观认识教学目标：通过直观展示的方式，帮助幼儿了解田野里的农作物种类和特点，激发幼儿对植物的兴趣和好奇心。导入：教师可以通过展示一系列田野农作物的彩色图片，引起幼儿的兴趣。选择图片时，应注重展现农作物的多样性，包括颜色、形状、大小等方面的差异。观察讨论：引导幼儿观察图片中的农作物，询问他们观察到的特点，并鼓励他们分享自一的感受。可以提问：“这些农作物和我们在生活中吃的有什么关系？”引导幼儿将农作物与日常生活相联

15、系。认知巩固：通过反复展示图片，让幼儿加深对农作物特点的认识,同时介绍农作物的名称、生长环境等基本知识。准备实物：教师可以提前准备一些农作物实物或者模型，如玉米、稻谷、小麦等。确保实物真实且具有代表性。实物观察：将实物展示给幼儿，让他们近距离观察农作物的形态、颜色、纹理等特征。鼓励幼儿触摸、闻味，让幼儿通过感官体验来认识农作物。互动讨论：引导幼儿讨论观察到的农作物特点，并让他们猜测这些农作物的名称和用途。教师可以给予适当的提示和引导。教学方法：采用互动式教学，注重启发幼儿主动观察、思考、表达。在展示过程中，教师应与幼儿保持良好的互动，及时回答幼儿的问题，并鼓励他们提出问题。教学准备：准备充足的

16、农作物图片、实物或模型，以及必要的展示工具，如放大镜、标签等。教师应对农作物的基本知识有充分的了解，以便在展示过程中给予幼儿正确的指导。教学意义：通过直观展示，幼儿能够更直观地了解农作物的特点和种类，增强他们对农作物的认知和理解。这种教学方式能够激发幼儿对植物的兴趣和好奇心，为他们的科学探索之路打卜.坚实的基础。2 .实验操作，让幼儿亲自动手，体验农作物的生长过程田野里的农作物中班科学教案之“实验操作为让幼儿亲自动手，体验农作物的生长过程”段落内容：本环节的教学目标是让幼儿通过亲手操作，宜观感受农作物的生长过程，增强对自然环境的兴趣和好奇心，同时培养幼儿的观察力和实践能力。准备实验工具和材料：教师需事先准备好适宜幼儿操作的种子（如豆子、小麦等）、土壤、透明杯子或种植盆、喷壶、尺子、观察记录本等